1. dyskusje
2. warsztaty
3. konsultacje

brak

Celem zajęć jest stworzenie w sposób zespołowy bazy nagrań audiowizualnych oraz zmontowanie z wybranych z niej elementów własnego filmu. Praca podzielona jest na cztery etapy:

1. nagranie zestawu materiałów audiowizualnych,
2. opracowanie scenariusza filmu,
3. przygotowanie wstępnego montażu filmu,
4. opracowanie docelowego montażu w wersji emisyjnej.

Każdy z etapów podlega ocenie podczas obowiązkowego przeglądu. Zajęcia pomiędzy czterema przeglądami służą dyskusjom na temat projektów, konsultacjom i warsztatom rozwijającym umiejętności niezbędne do opracowania filmów.

Zajęcia mają formułę hybrydową. Spotkania dyskusyjne, przeglądy i warsztaty odbywają się stacjonarnie, konsultacje internetowo na platformie Google Meet. Szczegółowy harmonogram zajęć z uwzględnieniem charakteru (stacjonarne/internetowe) podany jest w portalu Google Classroom, w ramach którego odbywa się również cała komunikacja pomiędzy studentami i prowadzącym zajęcia. Znajdują się tam wszystkie materiały niezbędne i przydatne do pracy, zadania oraz oceny cząstkowe za kolejne etapy realizacji projektów. Również efekty pracy studenci przesyłają za pomocą tej platformy.

Ocenie cząstkowej podlega każdy z czterech etapów pracy opisanych w punkcie „Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)”.

Każdorazowo ocenie podlega pomysłowość w odpowiedzi na zadanie, jakość artystyczna oraz warsztatowa projektu.

Dodatkowe punkty można uzyskać za zaangażowanie w zajęcia. Za czynne uczestnictwo w zajęciach otrzymuje się 1 punkt, za brak uczestnictwa otrzymuje się 0 punktów. Na koniec semestru punkty są zsumowane i przeliczone według skali procentowej na ocenę za zaangażowanie.

Skala ocen:

• poniżej 50% – niedostateczny,
• 51–60% – dostateczny,
• 61–70% – dostateczny plus,
• 71–80% – dobry,
• 81–90% – dobry plus,
• 91–100% – bardzo dobry.

Z czterech ocen wystawionych w ramach przeglądów i oceny za zaangażowanie wyciągana jest średnia, która stanowi ocenę semestralną.

Oddanie w terminach czterech zadań podsumowujących etapy pracy oraz czynne uczestnictwo w przeglądach.

Udostępniane w toku zajęć poprzez platformę Google Classroom:

1. fragmenty książek,
2. artykuły opublikowane w internecie,
3. poradniki i tutoriale.