|
Course type
|
Obowiązkowy, GTP (Grupa Treści podstawowych) - do wyboru z puli dostępnych seminariów
|
|
Didactic methods
|
Seminarium, dyskusje, prezentacje poglądów
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
Posiadanie dyplomu licencjackiego na kierunku wzornictwo lub architektura i/lub portfolio artystyczne na poziomie odpowiadającym sylwetce absolwenta studiów I stopnia kierunku wzornictwo.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Celem seminarium jest stworzenie dyskusyjnego forum umożliwiającego studentom zdobycie wiedzy oraz wymianę opinii na temat granic oddziaływania współczesnego designu oraz uwarunkowań kulturowych, społecznych, technicznych, środowiskowych, rynkowych i etycznych jakie spełniać musi współczesny design.
Zajęcia są prowadzone w oparciu o wybrane teksty współczesnych teoretyków projektowania. Uczestnicy seminarium są podzieleni na 3-4 osobowe zespoły
i każdy z nich otrzymuje jeden tekst do opracowania. Spotkania seminaryjne odbywają się we wskazanych terminach i trwają 120 min. Podczas każdej z sesji jeden zespół prezentuje tekst, a pozostali uczestnicy przygotowują pytania do dyskusji. Uzupełnieniem dyskusji mogą być fragmenty filmów, prezentacje i omówienia przykładów współczesnego projektowania.
Pierwsze zajęcia seminarium poświęcone są zasadom pisania teoretycznych prac dyplomowych. Aby sprawdzić opanowanie tych zasad studenci będą musieli przedstawić krótką pracę zawierającą odpowiednią bibliografię i prawidłowe przypisy.
Treści programowe nauczania:
1. Metodologia pisania pracy magisterskiej
2. Teksty - omówienie pięciu tekstów i dyskusja.
Studenci na początku zajęć dzieleni są na sześć grup. Każda z grup musi opracować i przygotować do omówienia jeden tekst. Ponadto każdy student musi zapoznać się z każdym z sześciu tekstów i przed planowanymi zajęciami i przesłać przed zajęciami nie mniej niż dwa pytania (dotyczące omawianego tekstu)
Limit: 20 osób
Harmonogram 2019/20
Spotkania seminaryjne będą się odbywały w poniedziałki w poniższych datach w godz. 14.00 do 16.00.
14.10.2019 - pierwsze zajęcia: podział na grupy, omówienie programu,
omówienie zasad pisania prac magisterskich
18.11.2019 - tekst 1
25.11.2019 - tekst 2
02.12.2019 - tekst 3
09.12.2019 - tekst 4
16.12.2019 - tekst 5
17.12.2019-10.01.2020 - czas na przygotowanie pracy seminaryjnej
13.01.2020-17.01.2020 - czas na ocenę prac seminaryjnych
20.01.2020 - ostatnie zajęcia: podsumowanie i zaliczenia
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Kryteria oceny:
- ocena prac seminaryjnych
- aktywny udział w zajęciach
- ocena oryginalności i poziomu merytorycznego udziału wystąpień
- ocena aktywności na zajęciach
Ewaluacja: maks. punktacja w semestrze 100 pkt
20 pkt - praca pisemna (zadanie indywidualne)
40 pkt - ocena merytoryczna wystawiana przez
prowadzących za opracowanie tekstu (zadanie grupowe)
20 pkt - pytania przesłane do analizowanych tekstów
(zadanie indywidualne): 2 pkt - przesłanie pytań / 1 pkt - przesłanie w uzgodnionym czasie / 2 pkt - jakość pytań i aktywność w czasie seminarium
20 pkt - wzajemna ewaluacja wewnątrz grupy
|
|
Final requirements
|
Aktywny udział w seminarium - obecność, przesłanie pytań do pięciu tekstów, udział w dyskusjach, praca w zespole i prezentacja jednego z tekstów,
złożenie pracy seminaryjnej na temat uzgodniony z wykładowcą z zakresu wzornictwa, architektury lub grafiki użytkowej.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Lista tekstów zmienia się co roku, przykładowe teksty:
Lars Dencik „Into the Era of Shifts: How everything gets designed an increasingly non-designed world”, 2004
Thomas Hylland Eriksen „Czas wolno i szybko płynący” - fragmenty książki Tyrania chwili, 2003
Jan Gehl „Projektowanie przestrzeni publicznej” - fragmenty książki Życie między budynkami, 2013
Victor Margolin „The Good Society Project: An Action Frame for the 21st Century (A lecture presented at the Cumulus Conference, Kalma, 2013)
Barbara Predan „Intervention of criticism into Practice” (A lecture presented at the Cumulus Conference, Oslo, 2013)
Paola Antonelli „Design and the Elastic Mind” (tekst z katalogu wystawy o tym samym tytule, MoMA, 2008)
Erling Bjögvinsson, Pelle Ehn, Per-Anders Hillgren „Design Things and Design Thinking:Contemporary Participatory Design Challenges” (Design Issues: Volume 28, Number 3 Summer 2012)
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Lista lektur dodatkowych zmienia się co roku
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
1. posiada wiedzę pozwalającą mu na definiowanie zadań współczesnego designu, w tym jego uwikłania w kulturę i sztukę, gospodarkę, politykę, problematykę społeczną, obyczaje, modę, etc. [K2_W02, K2_W04]
2. zna uwarunkowania wynikające z tych dziedzin dla projektowania przedmiotów, przestrzeni i przekazów wizualnych. [K2_W08]
3. posiada znajomość pozycji projektanta, jego zadań i obowiązków (w tym etycznych) we współczesnym świecie. [K2_W09]
4. zna zasady pozwalające na napisanie podstawowej pracy naukowej (opatrzonej prawidłowymi przypisami i bibliografią) ukazującej problematykę wzornictwa w szerokim kontekście kulturowym, ekonomicznym, filozoficznym, etc. [K2_W10]
|
1. umie prowadzić dyskusje, weryfikować prezentowane opinie, a także analizować i interpretować sytuacje, w których pojawia się wzornictwo [K2_U11]
2. umie definiować te problemy, a także prezentować i bronić własnego zdania oraz dokonywać krytycznej oceny przedstawionych zagadnień. [K2_U11]
3. umie dokonać ewaluacji projektów designerskich na podstawie odpowiedniego zespołu kryteriów [K2_U11]
4. posługuje się podstawowym aparatem naukowym pozwalającym na pisanie prac teoretycznych na poziomie co najmniej magisterskim. [K2_U11, K2_U13]
|
1. jest gotowy do dbałego, precyzyjnego i konstruktywnego formułowania własnych wypowiedzi, jest otwarty na opinie innych oraz niezależny w omawianych sprawach [K2_K05]
2. jest zdolny do krytycznego podejścia do istniejących rozwiązań zaobserwowanego szerszego problemu kulturowego, społecznego, lub środowiskowego. [K2_K05]
3. jest zdolny do dalszego kształcenia się oraz do innowacyjnego myślenia o nowym sposobie rozwiązania zaobserwowanego szerszego problemu kulturowego, społecznego lub środowiskowego [K2_K01]
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| (en)-brak- |
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
