(en)Katalog ECTS

Understanding the contemporary city

(en)Pedagog: Tomasz Fudala

(en)Pole (en)Opis
Course type obligatoryjny
Didactic methods

ćwiczenia

Language of lecture polski;
Liczba punktów ECTS: (en)-brak-
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim (en)-brak-
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) (en)-brak-
Prerequisites

Student/ka: - w stopniu pogłębionym zna teorie i narzędzia kultury wizualnej, mediów wizualnych i związanych z nimi praktyk kulturowych, - zna fundamentalne dylematy cywilizacji współczesnej: społeczne funkcjonowanie sztuki, architektury, mediów, - zna metody badawcze kultury wizualnej oraz główne tendencje tych badań w Polsce i na świecie, - zna najważniejsze wydarzenia przemian sztuk wizualnych i architektury w XIX i XX wieku, - umie wykorzystać posiadaną wiedzę, by samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, integrować informacje z różnorodnych źródeł i wykorzystywać je w samodzielnych projektach badawczych oraz właściwie i twórczo prezentować ich wyniki - interpretować zgromadzony materiał - oraz dzieła architektury i sztuki wizualnej oraz wydarzenia medialne – uwzględniając kontekst historyczny, społeczny i polityczny

Teaching goals (program content, subject description)

 

14/ Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) Zajęcia dedykowane są miastom współczesnym, ich trendom rozwojowym i wyzwaniom. Patrzymy na miasta jako emanację dzisiejszej cywilizacji i kultury, a także jak na scenę praktyk kulturowych i artystycznych. Jakie są możliwe ujęcia współczesnego miasta od prac artystycznych, poprzez architektoniczną etnografię po teorie postkolonialne i ruchy protestu.

[1] Zajęcia wprowadzające

[2] Od bloku do Zamku Kafki. Trzy modele architektury socjalnej w XX-wiecznej Francji: Le Corbusier, Emile Aillaud, Ricardo Bofill

[2-3] Historię piszę łowca, dopóki nie przemówi wilk. Aktywizm miejski, lokalni gospodarze i sztuka

[4] Jaki konsensus, taki plan. Punkty zapalne we współczesnych metropoliach na styku kapitału, planowania i partycypacji

[5] Miasto spektaklu. Popularność i zmierzch architektury ikonicznej

[6] Globalizacja, mega-miasta i miasta generyczne

[7] Postmodernizm jest prawie w porządku. Transfery urbanistyki i architektury do miast Globalnego Południa

[8-9] Przestrzenie sztuki: pracownie, artist-run spaces, sztuka w przestrzeni publicznej

[10] Architektoniczna etnografia: rysunkowe metody badania miast

[11-12] Spacer, dryf miejski i mikro wyprawy jako artystyczne metody ujęcia współczesnego miasta

[13-14] Miasto i samochód

[15] Zajęcia podsumowujące

 

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

13/ Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) Metody i kryteria oceniania: Ocena końcowa wystawiana jest na podstawie: - kontroli obecności i aktywności na zajęciach (opuszczenie ponad 2 zajęć wymaga zaliczenia pisemnego wszystkich nieobecności; opuszczenie ponad 1/3 liczby zajęć oznacza niezaliczenie przedmiotu);

- przygotowania 1 prezentacji wybranego tekstu spośród listy lektur (20 min.) i dyskusji na temat tekstu z innymi uczestniczkami/-kami/ zajęć oraz prowadzącym. Mile widziane w prezentacji będą referencje wizualne z historii sztuki i architektury.

Final requirements

- wykorzystuje metodologię badawczą oraz narzędzia (także cyfrowe) nauk humanistycznych oraz prezentuje i syntetyzuje uzyskane tymi metodami dane, - wykorzystuje posiadaną wiedzę, by formułować i testować hipotezy z zakresu historii sztuki, architektury oraz nauk o kulturze, - umie przygotować prezentację wizualną, samodzielnie formułując problem badawczy, dobierając źródła i literaturę naukową oraz odpowiednią metodologię, - potrafi poprawnie w mowie i na piśmie formułować wypowiedzi i sądy oraz zabierać głos w dyskusji wobec różnorodnych odbiorców, mówiąc zrozumiale i poprawnie, - jest gotów/gotowa do zaangażowania w dialog społeczny i międzykulturowy ze zrozumieniem i empatią oraz do uczestnictwa w debacie publicznej - jest w stanie dokonać krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, - a także potrafi przyjąć postawę szacunku i badawczej ciekawości wobec różnorodnych zjawisk kultury w tym używania zdobytej wiedzy do rozwiązywania zaobserwowanych problemów oraz zasięgania opinii ekspertów, - dostrzega wagę refleksji kulturoznawczej oraz historycznej dla życia społecznego.

Compulsory literature used during classes

15/ Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć

[1] Dorota Jędruch, Blok jako dzieło sztuki, Universitas, Kraków 2020 [rozdział 3. „Odbiorca-widz-użytkownik”]

[2] Jane Jacobs, Śmierć i życie wielkich miast Ameryki, przeł. Łukasz Mojsak, Centrum Architektury, Warszawa 2014 [część 2. „Warunki gwarantujące różnorodność”]

[3] Giancarlo de Carlo, Publiczność architektury [w:] Tomasz Fudala, Stefanie Peter red., folder festiwalu WARSZAWA W BUDOWIE 4, Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie, Muzeum Warszawy, Warszawa 2013

[4] Tom Dyckhoff, Epoka Spektaklu: perypetie architektury i miasta XXI wieku, przeł. Agnieszka Rasmus-Zgorzelska, Karakter, Kraków 2018 [Wstęp i rozdział 1.]

[5] Rem Koolhaas, Śmieciowa przestrzeń: teksty, przeł. Marcin Wawrzyńczak, Fundacja Centrum Architektury, Warszawa 2017 [rozdział „Miasto generyczne”]

[6] Łukasz Stanek, Architecture in Global Socialism: Eastern Europe, West Africa, And the Middle East in the Cold War, Princeton University Press, Princeton 2020 [rozdział 1]

[7] Nie ma tu miejsca na zyski, rozmowa z Danielą Brahm i Lesem Schliesserem, NN6T 2014, nr 94

[8] Momoyo Kaijima, Architectural Etnography, TOTO Publishing, Tokyo 2018 [Wstęp, s. 7-20]

[9] Guy-Ernest Debord, Teoria dryfu, [w:] Przewodnik dla dryfujących: antologia sytuacjonistycznych tekstów o mieście / wybór i przekł., Mateusz Kwaterko, Paweł Krzaczkowski, Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana: Austriackie Forum Kultury, Warszawa 2016 [Wstęp Mateusza Kwaterko, s. 13-29 oraz rozdział "Teoria dryfu"]

[10] Charles Montgomery, Miasto szczęśliwe. Jak zmienić nasze życie zmieniając nasze miasta?, przeł. Tomasz Tesznar, Wysoki Zamek, Kraków 2015 [rozdział II i III]

[11] David Foster Wallace, Blady król: powieść nieukończona, przeł. Mikołaj Denderski, WAB, Warszawa 2019 [rozdział 24]

[12] Dorota Leśniak-Rychlak, Jesteśmy wreszcie we własnym domu, Instytut Architektury, Kraków 2018/2019 [rozdział „Przedmieście”]

[13] Gabriele Detterer, The Spirit and Culture of Artist-Run Spaces, [w:] Gabriele Detterer & Maurizio Nannucci [eds.], Artis-Run Spaces: Nonprofit Collective Organizations in the 1960s and 1970s, JRPlRingier, Zurich 2012 [rozdział 1]

[14] Sharon Zukin, The Cultures of Cities, Blackwell Publishers, Malden-Oxford-Vixtoria 1995 [rozdział 1. i 2.]

[15] Joanna Kusiak, Chaos Warszawa. Porządki Przestrzenne polskiego kapitalizmu, Fundacja Nowej Kultury Bęc Zmiana, Warszawa 2017 [rozdział 1.]

[16] Lech Mergler, Kacper Pobłocki, Maciej Wudarski, Anty-Bezradnik przestrzenny: prawo do miasta w działaniu, Res Publica, Warszawa 2013 [część 1.] 

Additional literature recommended for the student's self learning

Justin McGuirk, Radykalne miasta, Fundacja Bęc Zmiana, Fundacja Res Publica, Warszawa 2015
Reinier de Graaf, Cztery ściany i dach, przeł. Grzegorz Piątek, Instytut Architektury, NIAiU, Kraków-Warszawa 2019
Dorota Jędruch, Blok jako dzieło sztuki, Universitas, Kraków 2020
Naomi Klein, To zmienia wszystko: kapitalizm kontra klimat, przeł. Hanna Jankowska, Katarzyna Makaruk, Warszawskie Wydawnictwo Literackie Muza SA, Warszawa 2016
Janette Sadik-Khan i Seth Solomonow, Walka o ulice: jak odzyskać miasto dla ludzi?, przeł. Weronika Mincer, Wysoki Zamek, Kraków 2017

Learning outcomes
KnowledgeSkillsSocial competences

Student powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:
1. Terminologii urban studies.
2. Współczesnych trendów rozwojowych miast

 

K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05



Student potrafi:
1. Dostrzegać i analizować trendy w rozwoju współczesnych miast
2. Definiować współczesne miasto z perspektywy przestrzennej, społecznej, ekonomicznej i kulturowej



K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05

Student jest zdolny do:
1. Docenienia znaczenia aktywności obywatelskiej i kulturalnej dla rozwoju współczesnych miast
2. aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach, realizujących działania kulturalne i społeczne w miastach,

 

K_K01
K_K02
K_K03
K_K04

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje
(en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Artistic research s.2 (en)o 30 2 exercise 30h
exercise [pass with grade]


(en)Semestr 2020/21-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.13987