|
Course type
|
Przedmiot fakultatywny dla studentów I roku studiów stacjonarnych II stopnia
|
|
Didactic methods
|
wykłady, ćwiczenia, dyskusja
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
Pozytywne zaliczenie sesji egzaminacyjnej 1 semestru kursu studiów II stopnia.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Zajęcia mają na celu uświadomienie wartości badań eksploracyjnych i podejścia eksperymentalnego w procesie projektowym oraz dają możliwość zapoznania się z podstawowymi metodami stosowanymi przez projektantów. Podejmowane zadania mają przygotować studentów do samodzielnego prowadzenia podstawowych badań, analizowania ich wyników, walidacji rozwiązań i podejmowania decyzji projektowych w oparciu o zebraną informację zwrotną od użytkowników. W ramach zajęć będą realizowane zadania zespołowe.
Ramowe treści programowe:
1. Badania nad designem vs badania w procesie projektowym
2. Proces projektowy etapy i cele
3. Badania eksploracyjne - wywiady i inne metody
4. Analiza danych - zachowania użytkowników i wgląd w emocje, potrzeby, motywacje
5. Budowanie wytycznych do projektowania (założenia i hipotezy)
6. Walidacja rozwiązań projektowych z użytkownikami
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
W sesji letniej zaliczenie ze stopniem.
Forma zaliczenia - rozmowa zaliczeniowa, obecność na zajęciach (dopuszczalna nieusprawiedliwiona nieobecność: 2 godziny).
|
|
Final requirements
|
Realizacja zadań badawczych, analizy i dostarczenie wniosków
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Tim Brown, Change by Design: How Design Thinking Transforms Organizations and Inspires Innovation, Harper Business 2009.
Kim Goodwin, Designing for the Digital Age: How to Create Human-Centered Products and Services, Wiley 2009.
Steve Portigal, Interviewing Users: How to Uncover Compelling Insights, Rosenfeld Media 2013.
Bruce Hanington, Bella Martin, Universal Methods of Design: 100 Ways to Research Complex Problems, Develop Innovative Ideas, and Design Effective Solutions, 2012
Alex Milton, Paul Rodgers, Research Methods for Product Design (Portfolio Skills Product Design), 2013
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Rogoś-Turek B., Mościchowska I., Badania jako podstawa projektowania User Experience, Wydawnictwo Naukowe PWN 2015.
Stickdorn M., Hormess M., Lawrence A., Schneider J., This Is Service Design Doing: Applying Service Design Thinking in the Real World, O’Reilly Media 2018.
Stickdorn M., Schneider J., This Is Service Design Thinking: Basics, Tools, Cases, BIS Publishers 2011.
Vijay Kumar, 101 Design Methods: A Structured Approach for Driving Innovation in Your Organization, 2012
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
- Posiada wiedzę dotyczącą metod kierowania procesem projektowania produktów lub usług potrzebną do realizacji projektów wzorniczych, graficznych, a także projektów o charakterze interdyscyplinarnym. - K2_W01
- Rozumie wpływ zagadnień społecznych, technicznych, ekonomicznych i środowiskowych na organizowanie procesu projektowego - K2_W06
- Zna powiązania pomiędzy zagadnieniami teoretycznymi zawodu projektanta i organizatora procesu projektowego a jego praktyką. K2_W11
|
- Umie podejmować samodzielnie decyzje przy organizowaniu procesu projektowego w zakresie projektowania produktów i komunikacji wizualnej. - K2_U03
- Umie współdziałać i pracować z innymi osobami w ramach pracy zespołowej oraz kierować zespołem projektowym. - K2_U04
- Rozwija umiejętności organizacji pracy zespołu umożliwiające realizacje interdyscyplinarnych przedsięwzięć projektowych i artystycznych. - K2_U06
- Posiada rozwinięte umiejętności kreatywnego i twórczego zarządzania procesami projektowymi oraz przedsięwzięciami artystycznymi. - K2_U10
|
- Jest zdolny do ustawicznego samokształcenia się na obszarze wykonywanego zawodu projektanta i organizatora procesu projektowego, oraz potrafić inspirować i organizować proces uczenia się innych. - K2_K01
- Jest zdolny do samodzielnego organizowania kompleksowych przedsięwzięć projektowych i artystycznych. W tym samodzielnego analizowania i interpretacji badań, organizowania procesu projektowego, nadzoru nad przygotowaniem dokumentacji, prezentacji i wdrożenia projektu. - K2_K02
- Jest zdolny do świadomego stymulowania kreatywności i zdolności do podejmowania właściwych decyzji u swoich współpracowników. - K2_K04
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| (en)-brak- |
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
