(en)Katalog ECTS

Ergonomy

(en)Pedagog: prof. zw. Czesława Frejlich

(en)Pole (en)Opis
Course type Obowiązkowy, kształcenie kierunkowe GTP (Grupa Treści Podstawowych)
Didactic methods

Wykłady, korekty indywidualne

Language of lecture polski;
Liczba punktów ECTS: (en)-brak-
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim (en)-brak-
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) (en)-brak-
Prerequisites

Pozytywne zaliczenie II roku studiów

Teaching goals (program content, subject description)

Celem kształcenia jest pozyskanie przez studentów wiedzy z zakresu ergonomii, rozumianej jako, interdyscyplinarna nauka badająca wzajemne powiązania pomiędzy człowiekiem i jego otoczeniem,
Przekazywana wiedza oraz metodologia skoncentrowane są na człowieku. Jednym z podstawowych celów dydaktycznych jest wyrobienie umiejętności interpretacji wyników badań ergonomicznych oraz twórcze ich stosowanie w procesie projektowym.
Celem jest przygotowanie studentów do świadomego i celowego stosowania podstawowych zaleceń ergonomii oraz wykorzystywania danych antropometrycznych, w projektach wykonywanych w ramach pracowni projektowych oraz świadomości uwarunkowań psychofizycznych wynikającego ze zróżnicowania populacyjnego.

 

Treści programowe:
• Wykorzystanie metod badawczych w projektowaniu,
• Projektowanie uniwersalne – historia, zasady, krytyka, stosowanie w projektowaniu,
• Zróżnicowanie antropometryczne – wpływ wieku, płci, rasy, parametrów fizycznych na budowę ciała i projektowanie, trend sekularny i jego wpływ na projektowanie,
• Seniorzy – wpływ wieku na zmiany psycho-fizyczne oraz ich wpływ na potrzeby i możliwości użytkowników, wpływ wieku na projektowanie,
• Osoby z niepełnosprawnością – definicja niepełnosprawności, rodzaje niepełnosprawności oraz ich wpływ na potrzeby i możliwości użytkowników, wpływ niepełnosprawności na projektowanie,
• Dzieci – rozwój pycho-motoryczny dziecka i jego wpływ na projektowanie,
• Projektowanie interfejsów – interakcja z urządzeniami, wpływ rozwoju technologicznego na zmiany w projektowaniu interfejsów, podstawowe zasady projektowania interfejsów, korzystanie z interfejsów przez osoby z niepełnosprawnością,
• Czynniki środowiskowe wpływające na projektowanie.

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Ocena egzaminu pisemnego sprawdzającego opanowanie wiedzy;
ocena ćwiczenia, na którą składa się:
• umiejętności wykorzystania wiedzy ergonomicznej;
• kompletności przedstawionego materiału;
• jakości prezentacji projektu,

Ćwiczenia:

Analiza wybranego zagadnienia projektowego z uwzględnieniem parametrów antropometrycznych, potrzeb, możliwości psycho-motorycznych, projektowania uniwersalnego, z zastosowaniem wybranych metod badawczych.

Final requirements

Zaliczenie ćwiczeń z oceną pozytywną, pozytywna ocena z egzaminu pisemnego

Compulsory literature used during classes

Pheasant Stephen, Ergonomics - standards and guidelines for designer, BSI, London 1987

B.R. Connell, M. Jones, R. Mace, J. Muller, A. Mullick, E. Ostroff, J. Sanford, E. Steinfeld, M. Story, G. Venderheiden, The Principles of Universal Design, NC State University, Center for Universal Design, 1997

Additional literature recommended for the student's self learning

Diffrient Niels, Tilley Alvin R., Bardagjy Joan C. Humanscale 1/2/3,
The MIT Press, Massachusetts, 1974

Herwig Oliver, Universal Design: Solutions for Barrier-free Living, Birkhauser Verlag GmbH, 2013

Kroemer K. Elbert, H.B. Kroemer, A.D. Kroemer Hoffman, Ergonomics: How to Design for Ease and Efficiency, Elsevier Inc., San Diego 2008

Lueder Rani, Berg Rice Valerie, Ergonomics for Children. Designing products and places for toddler to teens, Taylor @ Francis 2008

Norman Don, Wzornictwo i emocje, Wydawnictwo Arkady, Warszawa 2015

oraz:

2010 ADA Standards for Accessible Design, Department of Justice, 15.9.2010

Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych, sporządzona w Nowym Jorku 13 grudnia 2006 roku (Dz. U. poz. 1169, Warszawa 25.10.2012 r.)

Learning outcomes
KnowledgeSkillsSocial competences

podstawowe zasady ergonomii i psychologicznych oddziaływań produktów (K_W05)

projektować rozwiązania zgodne z zasadami ergonomii i podstawowymi zasadami psychologii (U_W05);

 

tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe i artystyczne, osiągając zamierzone cele estetyczne, użytkowe, techniczne i komercyjne (U_W01)


operować wiedzą z dziedziny ergonomii (K1_U07);

właściwego organizowania własnej pracy (K_K03)

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje
(en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Design / product and visual communication design s.6 (en)o 60 4 lecture 60h
exercise 60h
lecture exercise [exam]
lecture exercise [pass]


(en)Semestr 2020/21-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.15052