| (en)Pole | (en)Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course type | do wyboru | ||||||
| Didactic methods |
spotkania seminaryjne prowadzone przez Krzysztofa Wodiczko, profesora Harvardu (dyskusja dydaktyczna i dialog dydaktyczny) - zajęcia grupowe lub indywidualne z udziałem prowadzącego w roli moderatora lub w relacji "artysta doświadczony - artysta początkujący", projekt indywidualny - samodzielna praca studenta i zajęcia indywidualne ze studentem warsztaty w przestrzeni miejskiej, spotkania z artystami wyjścia grupowe na aktualne wystawy, wykłady w galeriach, charytatywna praca społeczna w domenie publicznej z uchodźcami, bezdomnymi, wykluczonymi; spotkania z organizacjami współpracującymi np. Fundacją Sławek ds resocjalizacji byłych więźniów.
|
||||||
| Language of lecture | polski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | (en)-brak- | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | (en)-brak- | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | (en)-brak- | ||||||
| Prerequisites |
Zaliczony obowiązkowy przegląd komisyjny po pierwszym roku studiów licencjackich. |
||||||
| Teaching goals (program content, subject description) |
Jest to przedmiot o profilu artystyczno-teoretycznym, którego celem jest kształcenie zarówno umiejętności artystycznych, jak też zdolności intelektualnych studentów w oparciu o przekazywanie wiedzy. Program przedmiotu zakłada formowanie postaw artystycznych i intelektualnych studentów jako twórców świadomie inicjujących i korygujących narracje ideologiczne, a także historyczne, poprzez artystyczne przepracowywanie historii zbiorowości, refleksję krytyczną i działania twórcze; projektuje reorganizację przestrzeni publicznej na poziomie fizycznym oraz mentalnym (szczególnie przestrzeni pamięci, często naznaczonej doświadczeniem traumatycznym). Kształcenie umiejętności penetracji przestrzeni miejskiej i społecznej jako materii działań artystycznych, badanie zjawisk, nadawanie znaczeń w kontekście społecznym. Analiza najistotniejszych współczesnych problemów w sferze społecznej, takich jak: ekologia, kryzys klimatyczny, imigracja, przestrzenie wykluczenia społecznego.
Problematyka publicznej domeny miejskiej w kontekście problemu treści pamięci zbiorowej, publicznego dyskursu pamięci, form reprezentacji przeszłości, narracji traumy i polityki historycznej, przepracowywania historii zbiorowości i badania przejawów zbiorowej identyfikacji - analiza napięć społecznych generowanych w obrębie wskazanych sfer, identyfikacja przestrzeni wykluczenia i obcości w ich obrębie, kwestionowanie ocen stereotypowych; a także najistotniejszych problemów współczesnych społeczeństw takich jak ekologia, zmiany klimatyczne, migracje, sfery wykluczenia społecznego.
Rola artysty kształtującego i korygującego narracje ideologiczne czy historyczne poprzez działania twórcze i myślenie krytyczne w przestrzeni publicznej, demokratycznej oraz historycznej; Forma i zakres artystycznych interwencji i działań interdyscyplinarnych mających na celu wtórną integrację domeny publicznej, przepracowanie pamięci zbiorowej oraz reinterpretację narracji przeszłości i związanych z nią form zbiorowej identyfikacji; Analiza wybranych tekstów Andreasa Huyssena, Judith Lewis Herman, Michela Foucaulta, Friedricha Nietzschego, Julii Kristevy, Jacquesa Derridy, Adama Ostolskiego w kontekście sztuki współczesnej; Działania interdyscyplinarne, badanie granic uznanych mediów: wideoartu i performance; |
||||||
| The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
|
||||||
| Final requirements |
wykonanie pracy zaliczeniowej przygotowanej w w ramach przedmiotu Sztuka Domeny Publicznej |
||||||
| Compulsory literature used during classes |
Bibliografia zajęć: Krzysztof Wodiczko, Sztuka Domeny Publicznej, Sopot 2011; Andrzej Turowski (red.), Krzysztof Wodiczko. Pomnikoterapia, Zachęta. Narodowa Galeria Sztuki, Warszawa 2005; Adam Ostolski, Przestrzeń Muzeum i polityka traumy, "Kultura i Społeczeństwo" 53/3 (2009) s. 67 - 87; Hannah Arend, O przemocy; Nieposłuszeństwo obywatelskie, tłum. Anna Łagocka, Wojciech Madej, wyd. Aletheia, Warszawa 1998; Zygmunt Freud, Przypominanie, powtarzanie i przepracowanie, tłum. Anna Czownicka, w: Kazimierz Pospiszyl, Zygmunt Freud. Człowiek i dzieło, Ossolineum, Wrocław 1991; Publiczna przestrzeń dla sztuki? red. M. A. Potocka, Kraków 2002. |
||||||
| Additional literature recommended for the student's self learning | (en)-brak- | ||||||
| Learning outcomes |
|
||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) | |||||||
| (en)studia | status | (en)czas[h] | ECTS | (en)forma | pass |
|---|---|---|---|---|---|
| Media Art s.3 | (en)d | 45 | 3 |
exercise 45h |
exercise
[pass with grade] |
