(en)Katalog ECTS

Woman and plants. From a gardeners to ecologists. Change in women's attitude to cultivation and nature protection in Poland in the 19th, 20th and 21st centuries

(en)Pedagog: dr hab. Wojciech Włodarczyk

(en)Pole (en)Opis
Course type fakultatywny
Didactic methods

Laboratorium badawcze

Zajęcia odbywają się stacjonarnie, część projektów może być realizowana w terenie.

Language of lecture polski;
Liczba punktów ECTS: (en)-brak-
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim (en)-brak-
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) (en)-brak-
Prerequisites (en)-brak-
Teaching goals (program content, subject description)

ZAGADNIENIA:

1. Wstęp - omówienie proponowanego ujęcia. Zasady udziału i zaliczenia projektu badawczego

2. XVIII-wieczne źródła podstawowej opozycji: Pope i Rousseau

3. Od pittoresque do gardenesque (ogród chiński i rośliny egzotyczne)

4. Jane Loudon

5. Praca kobiet w ogrodzie jako reakcja na działalność polskich emancypantek w poł. XIX wieku

6. "Ogrodniczki" w polemice między "Sterem" a "Ogrodnikiem". Rola "Bluszczu"

7. Działki, zagonki, ogródki i społeczne zaangażowanie kobiet: Kaźmira Proczkówna. Zanieczyszczenie i "miasto-ogród", ruch higienistów

8. Ruch działkowy a kobiety - znacząca kwestia polityczna w II RP

9. "Traktorzystki" - dwie strony udziału kobiet w ogrodnictwie w czasach PRL

10. Alina Scholtz

11. Ujęcie postkolonialne - wegetacja roślin "wykorzenionych" i "zniewolonych". Zwrot topograficzny a rośliny

12. Dwuznaczny charakter wykorzystania roślin do celów artystycznych. Roślina jako argument

13. Ekologia/ekofeminizm - ideologia i praktyka. Ogródki społeczne. Kulinaria i neoliberalizm. Przypadek Françoise d’Eaubonne i Bernadette Cozart

Niewielkie teksty omawiające czy problematyzujące omawiane zagadnienie będą podawane do każdego spotkania w zależności od stopnia zainteresowania studentek/studentów.

 

PROJEKTY:

Obok chronologicznego i problemowego przeglądu relacji kobieta-rośliny będą omawiane i realizowane przez studentki/studentów projekty rozpoznawcze nad historycznymi i współczesnymi relacjami kobieta-rośliny przede wszytskim w Warszawie i na przedmieściach miasta.

Przykłady:

1. "Archeologia" i rekonstrukacja zieleni w mieście

2. Główne bohaterki ruchu emncypacyjnego zaangażowane w projekty "roślinne"

3. Wizerunek zieleni w witrynach sklepowych, prasie kobiecej, lekturach szkolnych, wybranych stronach internetowych

4. Chwasty i atrakcyjność terenów zaniedbanych

5. "Niewidzialna" zieleń w "niewidzialnym mieście" - anonimowe działania naprawcze

6. Dlaczego zieleń przyciaga śmieci

7. Zieleń między płytami chodnika

8. Polityczne, zdrowotne, gospodarcze, społeczne, emancypacyjne uzasadnienia ruchu ekologicznego

9. Sposoby wykorzystania zieleni w sztuce współczesnej i sposoby interpretacji ujęć ekologicznych

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

ZALICZENIE:

            Zaliczenie na podstawie szkicu projektu badawczego (max. 1000 znaków lub ewentualnie rysunek, fotografia itp. z komentarzem) z podstawową literaturą dotyczącą wybranego zagadnienia.

Final requirements (en)-brak-
Compulsory literature used during classes (en)-brak-
Additional literature recommended for the student's self learning (en)-brak-
Learning outcomes
KnowledgeSkillsSocial competences

Wiedza
Student zna i rozumie:
• metody opisu, analizy i interpretacji dzieł sztuki i zjawisk artystycznych w ujęciu wybranych, wiodących tradycji, teorii i szkół badawczych historii sztuki, wybranych kryteriów
• znaczenie i miejsce sztuki w systemie nauki, jej specyfikę dyscyplinową i metodologiczną zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze działalności artystycznej
• orientuje się w specyfice infrastruktury instytucjonalnej dla sztuki,
• poznaje problematykę muzealnictwa, ochrony zbiorów i zabytków oraz dziedzictwa kulturowego;
• założenia tworzenia zbiorów dziedzictwa historycznego
• metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych
• powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi

 

Wiedza:
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06

 

Umiejętności
Student potrafi:
• samodzielnie czytać i analizować teksty z dziedziny sztuki oraz budować odpowiednią bibliografię.
• Podejmować samodzielne decyzje dotyczące projektowania i realizacji własnych prac artystycznych
• wykorzystywać przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
• samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, weryfikować i pożytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
• sprawnie komunikować się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej.
• postrzegać fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie.
• samodzielnie i skutecznie zdobywać wiedzę i materiały oraz rozwijać swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii.
• artykułować poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentować i dyskutować na tematy podejmowane na zajęciach

 

Umiejętności:
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07

 

Kompetencje społeczne
Student jest gotów do:
• docenienia znaczenia sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczenia w szeroko rozumianym życiu kulturalnym.
• dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń.
• podejmowania działań profesjonalnych w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki
• na poziomie podstawowym sprostania wymaganiom rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
• efektywnego sterowania własną pracą twórczą i krytycznego oceniania stopnia jej zaawansowania i poziomu artystycznego.
• świadomego doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy.
• efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, w tym przyjmowania krytyki.

 

 

Kompetencje społeczne:
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje
(en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Artistic research s.6 (en)d 60 6 60h
[pass with grade]
Artistic research s.4 (en)d 30 6 30h
[pass with grade]


(en)Semestr 2022/23-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.20850