|
Course type
|
obligatoryjny
|
|
Didactic methods
|
Ćwiczenia, Wykład
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
(en)-brak-
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Cel zajęć:
Zapoznanie studentów z procesem powstawania wystawy muzealnej począwszy od pracy koncepcyjnej, poprzez proces produkcji, do pracy z gotową ekspozycją i jej promocją. Zajęcia bazujące na konkretnym przypadku wystawy przygotowywanej w Muzeum Sztuki Nowocze-snej w Warszawie będą pozwalały zapoznać się z wszystkimi wymiarami pracy kuratorskiej nad wystawą i bazować będą na szeregu spotkań z najważniejszymi uczestnikami tego proce-su: architektem wystawy, producentem, artystami, promocją, konserwatorem, działem realizacji wystaw etc. Studenci oprócz uczestnictwa w procesie produkcji będą pracować nad własnymi wersjami programu towarzyszącego i oprowadzania po wystawie.
Treści programowe nauczania (treść zajęć – rozpisana na poszczególne zajęcia):
1. Zajęcia organizacyjne
2. Praca nad kuratorską koncepcją wystawy. Wprowadzenie do tematu wystawy
3. Tworzenie projektu architektury wystawy. Spotkanie z architektem wystawy.
4. Spotkanie na wystawie w czasie procesu jej budowy. Spotkanie z działem realizacji wystaw Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie.
5. Współpraca z artystami. Spotkanie z artystami biorącymi udział w wystawie.
6. Rola producenta wystawy.
7. Rola promotora wystawy.
8. Tworzenie programu towarzyszącego.
9. Rola działu edukacji.
10. Rola konserwatora.
11. Wizyta w Centrum Sztuki Współczesnej
12. Wizyta w Galerii Raster
13. Omawianie studenckich projektów wystaw
14. Omawianie studenckich projektów wystaw
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Aktywne uczestnictwo w zajęciach - 100 %
|
|
Final requirements
|
(en)-brak-
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Hans Urlih Obrist, A Brief History of Curating, JPRIRinger, 2009
Lucy Steeds (red.), Exhibition, MIT Press, 2014
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Marta Czyż, Julia Wielgus - W ramach wystawy, Fundacja Sztuk Pięknych, Warszawa 2015
Tomasz Szerszeń, Podróżnicy bez mapy i paszportu, Słowo Obraz Terytoria, Gdańsk 2015.
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Wiedza:
● wymienia nazwy najważniejszych tendencji w sztuce współczesnej
● opisuje prace artystyczne i postawy
● charakteryzuje dzieło od strony medium i techniki
Wiedza:
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
|
Umiejętności:
● rozpoznaje i rozróżnia różne obiegi instytucjonalne
● wykorzystuje wiedze związana z tworzeniem wystaw
● wyszukuje i analizuje cechy wspólne postaw i dzieł artystycznych
● rozpoznaje i opisuje cechy charakterystyczne danej postawy artystycznej
Umiejętności:
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06
K_U07
|
Kompetencje społeczne:
● Wykazuje wrażliwość przestrzenna związana z organizacja wystawy
● Docenia znaczenie uwarunkowań instytucjonalnych
● Podejmuje działania promocyjne i popularyzatorskie
● Ma świadomość różnych uwarunkowań pracy kuratorskiej
Kompetencje społeczne:
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| (en)-brak- |
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
