Katalog ECTS - Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie

Censorship in art

(en)Pedagog: dr Jakub Dąbrowski

(en)Pole

(en)Opis

Course type

do wyboru

Didactic methods

wykład, konwersatorium, czytanie tekstów, prezentacje

Language of lecture

polski;

Liczba punktów ECTS:

(en)-brak-

Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim

(en)-brak-

Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)

(en)-brak-

Prerequisites

umiejętność czytania ze zrozumieniem anglojęzycznych tekstów naukowych

Teaching goals (program content, subject description)

Omawiając różne case studies z obszaru sztuki kultury wizualnej, będziemy krytycznie analizować zagadnienie wolności ekspresji, które jest jednym z kluczowych pojęć fundujących nasze wyobrażenia o nowoczesnym, demokratycznym państwie i funkcjonowaniu sfery publicznej.

* Wolność wypowiedzi, cenzura - wprowadzenie

- liberalna doktryna wolności wypowiedzi i cenzury

- New Censorship Theory - postkolonialna krytyka liberalnej doktryny wolności słowa jako części uniwersalnego systemu praw człowieka

- orzecznictwo ETPCz w Strasburgu

* Nie tak różne jak się wydaje – podobieństwa mechanizmów cenzurowania sfery publicznej w PRL i III RP

* Zmierzamy w stronę katastrofy? - fejkniusy i postprawda

* Gdy cenzura nie wystarcza – ikonoklazmy w sztuce i ich źródła

* Demolujemy pomniki – ikonoklazm z góry i z dołu

* Immunitet artystyczny – taktyki obrończe w świecie sztuki i ich polskie modyfikacje

* Sztuka na ławie oskarżonych – słynne sprawy sądowe w Polsce I za granicą

* Pomiędzy scyllą a harybdą – prywatne czy publiczne finansowanie?

* Zwiekszając polityczna kontrolę nad sferą produkcji kulturowej – Polska i Węgry

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

przygotowanie prezentacji, aktywne uczestnictwo w zajęciach

Final requirements

(en)-brak-

Compulsory literature used during classes

1. An-Na’im A. A., Toward a Cross-Cultural Approach to Defining International Standards of Human Rights: The Meaning of Cruel, Inhuman, or Degrading Treatment or Punishment, pp. 19-43

2. Ball J., Post-truth. How Bullshit Conquered the World, pp. 17-42, 235-276

3. Bourdieu P., O telewizji

4. Brom Z., Poland: Stop Bzdurom, Queer Struggle and the Events of Yesterday in Warsaw, freedomnews.org.uk/2020/08/08/poland-stop-bzdurom-queer-struggle-and-the-events-of-yesterday/

5. Bunn M., Reimagining Repression. New Censorship Theory and After, pp. 25-44

6. Burt R., Introduction. The >>New<< Censorship, pp. xi-xxix 7. Chapple A., Then and Now: Soviet Monuments Disappear Across Poland, www.rferl.org/a/then-and-now-photos-show-soviet-monuments-disappearing-in-poland-after-decommunization-law/30905305.html

7. Dąbrowski J., A Few Remarks on the Mechanisms of Censorship in the PRL and the Third Republic of Poland, pp. 209-224

8. Dąbrowski J., A. Demenko, Censorship in Polish Art after 1989. Art, Law, Politics, pp. 268-273

Iconoclasm from above – the fate of Polish communist monuments

9. de Sousa Santos B., Human Rights as an Emancipatory Script? Cultural and Political Conditions, pp. 3-40

10. Debates on Europe, Writing in Opposition. Culture and Politics, www.youtube.com/watch?v=mh8RZ561tkY

11. Ewidentne Pedalstwo, Chrystus jest nasz! [Stop Bzdurom & Gang Samzamęt], www.youtube.com/watch?v=jJgubSbayLw

12. Feldman N., Free Speech in Europe Isn't What Americans Think, www.bloomberg.com/opinion/articles/2017-03-19/free-speech-in-europe-isn-t-what-americans-think?fbclid=IwAR0DYScnjYzp9MFIcn_oKyE6PMg9VT2DW1VbjNsDTIagwH_SusvO8_2G7zo

13. Freedberg D., Iconoclasts and Their Motives, pp. 5-37 16. Freshwater H., Towards a Redefinition of Censorship, pp. 217–237.

14. Gamboni D., The Fall of the Communist Monuments the Destruction of Art, Iconoclasm and Vandalism since the French Revolution, pp. 51-90

15. Goldman S. B., This Is Not a Joke: Maurizio Cattelan's Site Specific Practice, pp. 21-34

16. Julius A., Transgression. The Offences of Art, pp. 15-51

17. Latour B., What is Iconoclash? Or Is There a World beyond the Image Wars?, pp. 16-38

18. Marjanovic M., Majmurek: The Law and Justice vision of culture is tied to economic censorship [Interview]

19. Mintcheva S., Censor within, pp. 251-255

20. Moskalewicz M., The Crisis in Poland’s Museums, www.artnews.com/art-in-america/features/issues-and-commentary-zacheta-janusz-janowski-1234613869/

21. Niemiec E., COVID-19 and Misinformation. Is Censorship of Social Media a Remedy to the Spread of Medical Misinformation?

22. Nieuwenhuis, Aernout J. “Freedom of Speech: USA vs. Germany and Europe.” Netherlands Quarterly of Human Rights, 18/2, 2000, pp. 195-214

23. onet L., M. M. Zamorano, Cultural policies in illiberal democracies: A conceptual framework based on the Polish and Hungarian governing experiences, pp. 559-573

24. Patty M., Social Media and Censorship: Rethinking State Action Once Again, pp. 100-113

25. Šmejkalová-Strickland J., Censoring Canons: Transitions and Prospects of Literary Institutions in Czechoslovakia, pp. 195-215

26. Stanley F., There’s no such Thing as Free Speech and It’s a Good Thing, Too, pp. 102-119

27. Szcześniak M., Ł. Zaremba, Paranoid Looking: On De-communization, pp. 209-233

28. Traverso E., Bringing Down Statues Doesn’t Erase History, It Makes Us See It More Clearly, thewire.in/world/statues-racism-history-protests

Additional literature recommended for the student's self learning

(en)-brak-

Learning outcomes

Knowledge

Skills

Social competences

Studia II stopnia:

Wiedza:
● metody opisu, analizy i interpretacji dzieł sztuki i zjawisk artystycznych w ujęciu wybranych, wiodących tradycji, teorii i szkół badawczych historii sztuki, wybranych kryteriów
● znaczenie i miejsce sztuki w systemie nauki, jej specyfikę dyscyplinową i metodologiczną zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze działalności artystycznej
● orientuje się w specyfice infrastruktury instytucjonalnej dla sztuki,
● poznaje problematykę muzealnictwa, ochrony zbiorów i zabytków oraz dziedzictwa kulturowego;
● powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi

K_K01
K_K02
K_K03
K_K04

Studia II stopnia:

Umiejętności:
● samodzielnie czytać i analizować teksty z dziedziny sztuki oraz budować odpowiednią bibliografię.
● wykorzystywać przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, weryfikować i pożytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● sprawnie komunikować się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej.
● postrzegać fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie samodzielnie i skutecznie zdobywać wiedzę i materiały oraz rozwijać swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii.
● artykułować poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentować i dyskutować na tematy podejmowane na zajęciach

K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U05
K_U06

Studia II stopnia:

Kompetencje społeczne:
● docenienia znaczenia sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczenia w szeroko rozumianym życiu kulturalnym.
● dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń.
● podejmowania działań profesjonalnych w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki
● sprostania wymaganiom rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
● świadomego doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy.

K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05

Studia I stopnia

Wiedza
• podstawowe metody opisu, analizy i interpretacji dzieł sztuki i zjawisk artystycznych w ujęciu wybranych, wiodących tradycji, teorii i szkół badawczych historii sztuki, wybranych kryteriów
• znaczenie i miejsce sztuki w systemie nauki, jej specyfikę dyscyplinową i metodologiczną zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze działalności artystycznej
• na poziomie podstawowym orientuje się w specyfice infrastruktury instytucjonalnej dla sztuki,
• poznaje problematykę muzealnictwa, ochrony zbiorów i zabytków oraz dziedzictwa kulturowego;
• powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi

K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05

Studia I stopnia

Umiejętności
• samodzielnie czytać i analizować teksty z dziedziny sztuki oraz budować odpowiednią bibliografię.
• wykorzystywać przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
• samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, weryfikować i pożytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
• sprawnie, na podstawowym poziomie komunikować się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej.
• postrzegać fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie – na poziomie podstawowym.
• samodzielnie i skutecznie zdobywać wiedzę i materiały oraz rozwijać swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii.
• artykułować poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentować i dyskutować na tematy podejmowane na zajęciach

K_U02
K_U03
K_U04
K_U05

Studia I stopnia

Kompetencje społeczne
• docenienia znaczenia sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczenia w szeroko rozumianym życiu kulturalnym.
• dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń.
• podejmowania działań profesjonalnych w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki
• na poziomie podstawowym sprostania wymaganiom rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
• świadomego doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy.

K_K01
K_K02
K_K03
K_K04

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się

Wiedza	Umiejętności	Kompetencje
(en)-brak-

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)

(en)Lista studiów

(en)studia	status	(en)czas[h]	ECTS	(en)forma	pass
Graphic Arts s.8	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Sculpture / rzeźba s.8	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Media Art s.2	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Painting / painting s.8	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Interior Design / architektura wnętrz s.2	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Artistic research s.2	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Artistic research s.6	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Artistic research s.4	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]

(en)Semestr 2022/23-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.20992