Katalog ECTS - Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie

Local cultural heritage

(en)Pedagog: dr Karolina Thel

(en)Pole

(en)Opis

Course type

Lokalne dziedzictwo kulturowe. Proseminarium

Didactic methods

Zajęcia wg harmonogramu:
- zajęcia warsztatowe w siedzibie ASP - 30.03., 13.04, 27.04.2023
- 17-19.04.23 plener badawczo-artystyczny na zamku w Czersku (z nocowaniem na zamku w baszcie lub w namiotach, własne śpiwory i karimaty)

Language of lecture

polski;

Liczba punktów ECTS:

(en)-brak-

Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim

(en)-brak-

Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)

(en)-brak-

Prerequisites

(en)-brak-

Teaching goals (program content, subject description)

Celem zajęć jest realizacja badań artystycznych i przygotowanie wystawy dotyczącej dziedzictwa kulturowego na zamku w Czersku. Interesować nas będzie zagadnienie dragonologii. Badanie będzie składało się z dwóch modułów:

I. Moduł teoretyczno-koncepcyjny.

II. Moduł badań terenowych połączony z praktyczną realizacją.

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Możliwa jedna nieobecność.

Wymagana pełna obecność podczas pleneru badawczo-artystycznego w Czersku.

Zakres oceny: Działanie grupowe - wkład w przygotowanie wystawy na zamku w czersku dotyczącej lokalnego dziedzictwa kulturowego - 100%

Sposób oceny: Indywidualna ewaluacja osiągnieć studenta (kryteria (waga po 25%): jakość dzieła, zaangażowanie, inicjatywa, aktywność w ramach współpracy w grupie)

Final requirements

(en)-brak-

Compulsory literature used during classes

MARIA GIERSZEWSKA, SMOKI JAKO ISTOTY MIESZANE. FUNKCJONOWANIE W LITERATURZE GRECKIEJ I RZYMSKIEJ, SYMBOLAE PHILOLOGORUM POSNANIENSIUM GRAECAE ET LATINAE XXII/1/ 2012, https://repozytorium.amu.edu.pl/bitstream/10593/10276/1/Gierszewska_Symbolae%20Philologorum%20Posnaniensium_XXII_1.pdf

Elżbieta Wiącek, SMOK SMOKOWI NIERÓWNY. NIEZWYKŁE DZIEJE SMOKA WAWELSKIEGO: OD MITYCZNEGO UCIELEŚNIENIA CHAOSU DO PLUSZOWEJ MASKOTKI, https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/81142/wiacek_smok_smokowi_nierowny_2011.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Anna Cholewa-Purgał, Taniec ze smokami, czyli kulturowe archetypy smoka w fantastyce baśniowej Urszuli K. Le Guin, ER(R)GO. Teoria–Literatura–Kultura nr 1 (16)/2008, s. 165-178, https://bazhum.muzhp.pl/media/files/ER(R)GO_Teoria_Literatura_Kultura/ER(R)GO_Teoria_Literatura_Kultura-r2008-t-n1_(16)/ER(R)GO_Teoria_Literatura_Kultura-r2008-t-n1_(16)-s165-178/ER(R)GO_Teoria_Literatura_Kultura-r2008-t-n1_(16)-s165-178.pdf

Additional literature recommended for the student's self learning

(en)-brak-

Learning outcomes

Knowledge

Skills

Social competences

Student zna i rozumie:

• metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych
• powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi

Student potrafi:

• Podejmować samodzielne decyzje dotyczące projektowania i realizacji własnych prac artystycznych
• wykorzystywać przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
• samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, weryfikować i pożytkować informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
• sprawnie komunikować się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej.
• postrzegać fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie.
• samodzielnie i skutecznie zdobywać wiedzę i materiały oraz rozwijać swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii.
• artykułować poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentować i dyskutować na tematy podejmowane na zajęciach

Student jest gotów do:

• dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń.
• podejmowania działań profesjonalnych w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki
• na poziomie podstawowym sprostania wymaganiom rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
• efektywnego sterowania własną pracą twórczą i krytycznego oceniania stopnia jej zaawansowania i poziomu artystycznego.
• świadomego doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy.
• efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, w tym przyjmowania krytyki

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się

Wiedza	Umiejętności	Kompetencje
(en)-brak-

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)

(en)Lista studiów

(en)studia	status	(en)czas[h]	ECTS	(en)forma	pass
Graphic Arts s.8	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Sculpture / rzeźba s.8	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Media Art s.2	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Interior Design / architektura wnętrz s.2	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Artistic research s.2	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Artistic research s.6	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Painting / painting s.8	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]
Artistic research s.4	(en)d	30	4	pro-seminar 30h	pro-seminar [pass with grade]

(en)Semestr 2022/23-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.20994