spotkania seminaryjne prowadzone przez Krzysztofa Wodiczko, profesora Harvardu (dyskusja dydaktyczna i dialog dydaktyczny) - zajęcia grupowe lub indywidualne z udziałem prowadzącego w roli moderatora lub w relacji "artysta doświadczony - artysta początkujący",

projekt indywidualny - samodzielna praca studenta i zajęcia indywidualne ze studentem

warsztaty w przestrzeni miejskiej,

spotkania z artystami

wyjścia grupowe na aktualne wystawy, wykłady w galeriach, charytatywna praca społeczna w domenie publicznej z uchodźcami, bezdomnymi, wykluczonymi; spotkania z organizacjami współpracującymi np. Fundacją Sławek ds resocjalizacji byłych więźniów.

Zaliczony obowiązkowy przegląd komisyjny po pierwszym roku studiów licencjackich.

Jest to przedmiot o profilu artystyczno-teoretycznym, którego celem jest kształcenie zarówno umiejętności artystycznych, jak też zdolności intelektualnych studentów w oparciu o przekazywanie wiedzy. Program przedmiotu zakłada formowanie postaw artystycznych i intelektualnych studentów jako twórców świadomie inicjujących i korygujących narracje ideologiczne, a także historyczne, poprzez artystyczne przepracowywanie historii zbiorowości, refleksję krytyczną i działania twórcze; projektuje reorganizację przestrzeni publicznej na poziomie fizycznym oraz mentalnym (szczególnie przestrzeni pamięci, często naznaczonej doświadczeniem traumatycznym). Kształcenie umiejętności penetracji przestrzeni miejskiej i społecznej jako materii działań artystycznych, badanie zjawisk, nadawanie znaczeń w kontekście społecznym.

Analiza najistotniejszych współczesnych problemów w sferze społecznej, takich jak: ekologia, kryzys klimatyczny, imigracja, przestrzenie wykluczenia społecznego.

Program przedmiotu zakłada poprzedzenie poszukiwań oryginalnych rozwiązań artystycznych i koncepcyjnych refleksją o charakterze ogólnohumanistycznym.

Zagadnienia programowe:

Problematyka publicznej domeny miejskiej w kontekście problemu treści pamięci zbiorowej, publicznego dyskursu pamięci, form reprezentacji przeszłości, narracji traumy i polityki historycznej, przepracowywania historii zbiorowości i badania przejawów zbiorowej identyfikacji - analiza napięć społecznych generowanych w obrębie wskazanych sfer, identyfikacja przestrzeni wykluczenia i obcości w ich obrębie, kwestionowanie ocen stereotypowych; 

a także najistotniejszych problemów współczesnych społeczeństw takich jak ekologia, zmiany klimatyczne, migracje, sfery wykluczenia społecznego.

Rola artysty kształtującego i korygującego narracje ideologiczne czy historyczne poprzez działania twórcze i myślenie krytyczne w przestrzeni publicznej, demokratycznej oraz historycznej;

Forma i zakres artystycznych interwencji i działań interdyscyplinarnych mających na celu wtórną integrację domeny publicznej, przepracowanie pamięci zbiorowej oraz reinterpretację narracji przeszłości i związanych z nią form zbiorowej identyfikacji;

Analiza wybranych tekstów Andreasa Huyssena, Judith Lewis Herman, Michela Foucaulta, Friedricha Nietzschego, Julii Kristevy, Jacquesa Derridy, Adama Ostolskiego w kontekście sztuki współczesnej;

Działania interdyscyplinarne, badanie granic uznanych mediów: wideoartu i performance;

wykonanie pracy zaliczeniowej przygotowanej w w ramach przedmiotu Sztuka Domeny Publicznej

wykonanie pracy zaliczeniowej przygotowanej w w ramach przedmiotu Sztuka Domeny Publicznej

Bibliografia zajęć:

Krzysztof Wodiczko, Sztuka Domeny Publicznej, Sopot 2011;

Andrzej Turowski (red.), Krzysztof Wodiczko. Pomnikoterapia, Zachęta. Narodowa Galeria Sztuki, Warszawa 2005;

Adam Ostolski, Przestrzeń Muzeum i polityka traumy, "Kultura i Społeczeństwo" 53/3 (2009) s. 67 - 87;

Hannah Arend, O przemocy; Nieposłuszeństwo obywatelskie, tłum. Anna Łagocka, Wojciech Madej, wyd. Aletheia, Warszawa 1998;

Zygmunt Freud, Przypominanie, powtarzanie i przepracowanie, tłum. Anna Czownicka, w: Kazimierz Pospiszyl, Zygmunt Freud. Człowiek i dzieło, Ossolineum, Wrocław 1991;
Herman Judith Lewis, Przemoc uraz psychiczny i powrót do równowagi, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Sopot 2003;

Publiczna przestrzeń dla sztuki? red. M. A. Potocka, Kraków 2002.

Michel Foucault, Nadzorować i karać. Narodziny więzienia;

Michel Foucault, Fearless Speech;

Judith Herman, Trauma and Recovery