(en)Pole | (en)Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Course type | do wyboru | ||||||
Didactic methods |
wykład, konwersatorium, czytanie tekstów, prezentacje |
||||||
Language of lecture | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | (en)-brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | (en)-brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | (en)-brak- | ||||||
Prerequisites |
umiejętność czytania ze zrozumieniem anglojęzycznych tekstów naukowych |
||||||
Teaching goals (program content, subject description) |
Omawiając różne case studies z obszaru sztuki kultury wizualnej, będziemy krytycznie analizować zagadnienie wolności ekspresji, które jest jednym z kluczowych pojęć fundujących nasze wyobrażenia o nowoczesnym, demokratycznym państwie i funkcjonowaniu sfery publicznej.
* Wolność wypowiedzi, cenzura - wprowadzenie - liberalna doktryna wolności wypowiedzi i cenzury - New Censorship Theory - postkolonialna krytyka liberalnej doktryny wolności słowa jako części uniwersalnego systemu praw człowieka - orzecznictwo ETPCz w Strasburgu * Nie tak różne jak się wydaje – podobieństwa mechanizmów cenzurowania sfery publicznej w PRL i III RP * Zmierzamy w stronę katastrofy? - fejkniusy i postprawda * Gdy cenzura nie wystarcza – ikonoklazmy w sztuce i ich źródła * Demolujemy pomniki – ikonoklazm z góry i z dołu * Immunitet artystyczny – taktyki obrończe w świecie sztuki i ich polskie modyfikacje * Sztuka na ławie oskarżonych – słynne sprawy sądowe w Polsce I za granicą * Pomiędzy scyllą a harybdą – prywatne czy publiczne finansowanie? * Zwiekszając polityczna kontrolę nad sferą produkcji kulturowej – Polska i Węgry |
||||||
The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
przygotowanie prezentacji, aktywne uczestnictwo w zajęciach |
||||||
Final requirements | (en)-brak- | ||||||
Compulsory literature used during classes |
1. An-Na’im A. A., Toward a Cross-Cultural Approach to Defining International Standards of Human Rights: The Meaning of Cruel, Inhuman, or Degrading Treatment or Punishment, pp. 19-43 2. Ball J., Post-truth. How Bullshit Conquered the World, pp. 17-42, 235-276 3. Bourdieu P., O telewizji 4. Brom Z., Poland: Stop Bzdurom, Queer Struggle and the Events of Yesterday in Warsaw, freedomnews.org.uk/2020/08/08/poland-stop-bzdurom-queer-struggle-and-the-events-of-yesterday/ 5. Bunn M., Reimagining Repression. New Censorship Theory and After, pp. 25-44 6. Burt R., Introduction. The >>New<< Censorship, pp. xi-xxix 7. Chapple A., Then and Now: Soviet Monuments Disappear Across Poland, www.rferl.org/a/then-and-now-photos-show-soviet-monuments-disappearing-in-poland-after-decommunization-law/30905305.html 7. Dąbrowski J., A Few Remarks on the Mechanisms of Censorship in the PRL and the Third Republic of Poland, pp. 209-224 8. Dąbrowski J., A. Demenko, Censorship in Polish Art after 1989. Art, Law, Politics, pp. 268-273 Iconoclasm from above – the fate of Polish communist monuments 9. de Sousa Santos B., Human Rights as an Emancipatory Script? Cultural and Political Conditions, pp. 3-40 10. Debates on Europe, Writing in Opposition. Culture and Politics, www.youtube.com/watch?v=mh8RZ561tkY 11. Ewidentne Pedalstwo, Chrystus jest nasz! [Stop Bzdurom & Gang Samzamęt], www.youtube.com/watch?v=jJgubSbayLw 12. Feldman N., Free Speech in Europe Isn't What Americans Think, www.bloomberg.com/opinion/articles/2017-03-19/free-speech-in-europe-isn-t-what-americans-think?fbclid=IwAR0DYScnjYzp9MFIcn_oKyE6PMg9VT2DW1VbjNsDTIagwH_SusvO8_2G7zo 13. Freedberg D., Iconoclasts and Their Motives, pp. 5-37 16. Freshwater H., Towards a Redefinition of Censorship, pp. 217–237. 14. Gamboni D., The Fall of the Communist Monuments the Destruction of Art, Iconoclasm and Vandalism since the French Revolution, pp. 51-90 15. Goldman S. B., This Is Not a Joke: Maurizio Cattelan's Site Specific Practice, pp. 21-34 16. Julius A., Transgression. The Offences of Art, pp. 15-51 17. Latour B., What is Iconoclash? Or Is There a World beyond the Image Wars?, pp. 16-38 18. Marjanovic M., Majmurek: The Law and Justice vision of culture is tied to economic censorship [Interview] 19. Mintcheva S., Censor within, pp. 251-255 20. Moskalewicz M., The Crisis in Poland’s Museums, www.artnews.com/art-in-america/features/issues-and-commentary-zacheta-janusz-janowski-1234613869/ 21. Niemiec E., COVID-19 and Misinformation. Is Censorship of Social Media a Remedy to the Spread of Medical Misinformation? 22. Nieuwenhuis, Aernout J. “Freedom of Speech: USA vs. Germany and Europe.” Netherlands Quarterly of Human Rights, 18/2, 2000, pp. 195-214 23. onet L., M. M. Zamorano, Cultural policies in illiberal democracies: A conceptual framework based on the Polish and Hungarian governing experiences, pp. 559-573 24. Patty M., Social Media and Censorship: Rethinking State Action Once Again, pp. 100-113 25. Šmejkalová-Strickland J., Censoring Canons: Transitions and Prospects of Literary Institutions in Czechoslovakia, pp. 195-215 26. Stanley F., There’s no such Thing as Free Speech and It’s a Good Thing, Too, pp. 102-119 27. Szcześniak M., Ł. Zaremba, Paranoid Looking: On De-communization, pp. 209-233 28. Traverso E., Bringing Down Statues Doesn’t Erase History, It Makes Us See It More Clearly, thewire.in/world/statues-racism-history-protests |
||||||
Additional literature recommended for the student's self learning | (en)-brak- | ||||||
Learning outcomes |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
(en)studia | status | (en)czas[h] | ECTS | (en)forma | pass |
---|---|---|---|---|---|
History of Art / Culture of place s.6 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |