Course type
|
do wyboru
|
Didactic methods
|
Wykłady, zajęcia terenowe, spotkania z badaczkami i badaczami warszawskiego modernizmu, konwersatorium.
|
Language of lecture
|
polski;
|
Liczba punktów ECTS:
|
(en)-brak-
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
(en)-brak-
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
Prerequisites
|
podstawowa wiedza na temat historii i topografii Warszawy
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Zajęcia są przeznaczone głównie dla osób zainteresowanych architekturą i urbanistyką modernistyczną Warszawy z lat ok. 1910-1980.
Celem zajęć jest poznanie najważniejszych zjawisk w architekturze Warszawy tego czasu: wczesny modernizm ok. 1910, monumentalna architektura lat 30., funkcjonalizm, zniszczenia wojenne, projektu odbudowy, socrealizm, powojenny modernizm.
Semestr zimowy (14 zajęc)
1-5. Zajęcia terenowe
6-11 Spotkania z badaczkami i badaczami, m.in.:
- Anną Cymer (badania nad architekturą Warszawy okresu PRL),
- Katarzyną Uchowicz (o badaniach nad twórczością Bohdana Lacherta),
- Martą Żakowską (projektowanie Warszawy dla zmotoryzowanych w PRL),
- Michałem Krasuckim (o specyfice ochrony konserwatorskiej warszawskiej architektury modernistycznej),
- Krzysztofem Mordyńskim ("Modernistyczny socrealizm").
12-14 Wykłady prowadzącego + omówienie propozycji projektów/referatów studenckich
Semestr letni (14 zajęć)
1-7 wykłady prowadzącego + omówienie projektów/referatów studenckich
8-11 Zajęcia terenowe
12-14 Prezentacja zaliczeniowych referatów studenckich (mogą być w formie zajęć terenowych)
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Zaliczenie pierwszego semestru na podstawie obecności na zajęciach, aktywności w czasie zajęć oraz krótkiej pracy pisemnej (semestr zimowy), projektu/referatu (semestr letni)
|
Final requirements
|
Na zaliczenie przedmiotu składają się następujące elementy:
- obecność i aktywny udział w zajęciach, przygotowanie konspektu swojego projektu (semestr zimowy)
- przygotowanie i przedstawienie referatu (może być w formie zajęć terenowych) w semestrze letnim
|
Compulsory literature used during classes
|
do uzgodnienia (zależna od tematu projektu/pracy zaliczeniowej w semestrze letnim)
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Grzegorz Piątek, Najlepsze miasto świata. Najlepsze miasto świata. Warszawa w odbudowie 1944-1949, Warszawa 2020 Marta Leśniakowska, Warszawa: miasto palimpsest, w: Chwała miasta, Warszawa 2012, s. 95-112 Historyczne place Warszawy, Warszawa 1995 Historyczne centrum Warszawy, Warszawa 1998 Jarosław Zieliński, Atlas dawnej architektury Warszawy, t. 1 - 15 Błażej Brzostek, Paryże innej Europy. Warszawa i Bukareszt, XIX i XX wiek Aleksander Łupienko, Kamienice czynszowe Warszawy 1865-1914 Omilanowska Małgorzata, Świątynie handlu: warszawska architektura komercyjna doby wielkomiejskiej Łukasz Heyman,Nowy Żoliborz 1918-1939: architektura-urbanistyka, Warszawa 1976 Anna Dybczyńska-Bułyszko, Architektura Warszawy II Rzeczpospolitej, Warszawa 2010 Hanna Faryna-Paszkiewicz, Geometria wyobraźni. Szkice o architekturze dwudziestolecia międzywojennego, Gdańsk 2003 Grzegorz Mika, Polityka urbanistyczna Warszawy w okresie międzywojennym, w: Chwała miasta, Warszawa 2012, s. 288-295 Jarosław Trybuś, Warszawa niezaistniała. Niezrealizowane projekty urbanistyczne i architektoniczne Warszawy dwudziestolecia międzywojennego, Warszawa 2012 Jan Chmielewski, Szymon Syrkus, Warszawa funkcjonalna, Warszawa 2013 Piotr Majewski, Ideologia i konserwacja. Architektura zabytkowa w Polsce w czasach socrealizmu, Warszawa 2009 Jerzy S. Majewski, Tomasz Markiewicz, Budujemy nowy dom. Odbudowa Warszawy w latach 1945-1952, Warszawa 2012 Waldemar Baraniewski, Pałac w Warszawie Jarosław Zieliński, Realizm socjalistyczny w Warszawie, Warszawa 2009 Mister Warszawy. Architektura mieszkaniowa lat 60. XX wieku, Warszawa 2012 Modernizm w architekturze Warszawy lat 60., Warszawa 2013
|
Learning outcomes
|
Knowledge | Skills | Social competences |
Studia I stopnia:
Wiedza: ● Wymienia i opisuje podstawowe metody opisu, analizy i interpretacji dzieł sztuki i zjawisk artystycznych w ujęciu wybranych, wiodących tradycji, teorii i szkół badawczych historii sztuki ● Charakteryzuje znaczenie i miejsce sztuki w systemie nauki, jej specyfikę dyscyplinową i metodologiczną zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze działalności artystycznej ● na poziomie podstawowym orientuje się w specyfice infrastruktury instytucjonalnej dla sztuki, ● charakteryzuje problematykę muzealnictwa, ochrony zbiorów i zabytków oraz dziedzictwa kulturowego; ● opisuje podstawowe założenia tworzenia zbiorów dziedzictwa historycznego ● wymienia i opisuje metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych ● charakteryzuje powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi
K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06
|
Studia I stopnia:
Umiejętności: ● samodzielnie czyta i analizuje teksty z dziedziny sztuki oraz buduje odpowiednią bibliografię. ● Podejmuje samodzielne decyzje dotyczące projektowania i realizacji własnych prac artystycznych ● wykorzystuje przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje, weryfikuje i pożytkuje informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● sprawnie, na podstawowym poziomie komunikuje się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej. ● postrzega fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie – na poziomie podstawowym. ● samodzielnie i skutecznie zdobywa wiedzę i materiały oraz rozwija swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii. ● artykułuje poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentuje i dyskutuje na tematy podejmowane na zajęciach
K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06
|
Studia I stopnia:
Kompetencje społeczne ● docenia znaczenie sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczy w szeroko rozumianym życiu kulturalnym. ● Podejmuje aktywność w zakresie dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń. ● podejmuje działania profesjonalne w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki ● na poziomie podstawowym podejmuje wyzwania rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego ● efektywnego steruje własną pracą twórczą i krytycznie ocenia stopień jej zaawansowania i poziom artystyczny. ● Świadomie podejmuje działania na rzecz doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy. ● efektywnie wykorzystuje wyobraźnię, intuicję, emocjonalność, zdolność twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, w tym przyjmowania krytyki.
K_K01 K_K02 K_K03 K_K04
|
Studia II stopnia
Wiedza: ● Wymienia i opisuje zaawansowane metody opisu, analizy i interpretacji dzieł sztuki i zjawisk artystycznych w ujęciu wybranych, wiodących tradycji, teorii i szkół badawczych historii sztuki ● Charakteryzuje znaczenie i miejsce sztuki w systemie nauki, jej specyfikę dyscyplinową i metodologiczną zorientowaną na zastosowania praktyczne w sferze działalności artystycznej ● na poziomie zaawansowanym orientuje się w specyfice infrastruktury instytucjonalnej dla sztuki, ● charakteryzuje problematykę muzealnictwa, ochrony zbiorów i zabytków oraz dziedzictwa kulturowego; ● opisuje założenia tworzenia zbiorów dziedzictwa historycznego ● wymienia i opisuje metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych ● charakteryzuje powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi
Wiedza: K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06
|
Studia II stopnia
Umiejętności: ● samodzielnie czyta i analizuje teksty z dziedziny sztuki oraz buduje odpowiednią bibliografię. ● Podejmuje samodzielne decyzje dotyczące projektowania i realizacji własnych prac artystycznych ● wykorzystuje przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje, weryfikuje i pożytkuje informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki. ● sprawnie, na zaawansowanym poziomie komunikuje się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej. ● postrzega fakty i zjawiska społeczne i kulturowe (w tym artystyczne), także zjawiska świata życia codziennego problemowo, analitycznie, strukturalnie – na poziomie zaawansowanym. ● samodzielnie i skutecznie zdobywa wiedzę i materiały oraz rozwija swoje umiejętności badawcze, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii. ● artykułuje poglądy w sprawach zawodowych, społecznych, światopoglądowych, a także przekonująco argumentuje i dyskutuje na tematy podejmowane na zajęciach
Umiejętności: K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07
|
Studia II stopnia
Kompetencje społeczne: ● docenia znaczenie sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczy w szeroko rozumianym życiu kulturalnym. ● Podejmuje aktywność w zakresie dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń. ● podejmuje działania profesjonalne w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki ● na poziomie zaawansowanym podejmuje wyzwania rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego ● efektywnego steruje własną pracą twórczą i krytycznie ocenia stopień jej zaawansowania i poziom artystyczny. ● Świadomie podejmuje działania na rzecz doskonalenia osobistego i zawodowego, ma świadomość swoich umiejętności artystycznych i wiedzy. ● efektywnie wykorzystuje wyobraźnię, intuicję, emocjonalność, zdolność twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów, w tym przyjmowania krytyki.
Kompetencje społeczne: K_K01 K_K02 K_K03 K_K04
|
|
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
(en)-brak- |
|
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |