|
Course type
|
kierunkowy - do wyboru
|
|
Didactic methods
|
- wykład konwersatoryjny – wprowadzenie do tematu zadania projektowego,
- dialog dydaktyczny – indywidualna korekta: student – prowadzący, - stacjonarnie lub w szczególnych sytuacjach online
- prezentacja multimedialna projektów przez studentów – seminarium / przegląd
- projekt indywidualny studenta – podstawowa forma zajęć,
- dyskusja dydaktyczna,
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
6
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
Udział w wykładzie tematycznym – 6 godz.
Udział w seminarium - przeglądzie – 4 godz.
Udział w konsultacjach projektu (stacjonarne + ewent. online i e-mailowe
konsultacje) – 80 godz.
razem 90 godz.
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
Przygotowanie się do zajęć: research, przygotowanie szkiców,
postępów w projekcie, organizacja materiałów do twórczego
przetworzenia – 45 godz.
Zapoznanie się z literaturą – 10 godz.
Przygotowanie finalnego podania projektu – 5 godz.
razem 60 godz.
|
|
Prerequisites
|
Wpis na listę studentów danego roku
Umiejętność obsługi komputera (znajomość programów Autocad, SketchUp lub innych 2D i 3D)
Znajomość rysunku technicznego i perspektywicznego, umiejętność tworzenia makiet.
Ukierunkowanie zainteresowań w stronę projektowania architektonicznego
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Celem zajęć jest zaakcentowanie dwóch kluczowych czynników w procesie
projektowania - projekt architektoniczny powstaje w odpowiedzi na
zapotrzebowanie inwestora, ale równie ważne jest uwzględnienie
uwarunkowań, jakie wpływają na kształt budynku. Wynika stąd konieczność
nawiązania dialogu pomiędzy projektowanym budynkiem a otoczeniem.
Studenci powinni uwzględnić funkcjonalność rozwiązań projektowych i ich prawidłowość względem podstawowych wymagań przepisów oraz wiedzy technicznej.
Celem jest też kształtowanie formy architektonicznej, z zachowaniem umiaru i powściągliwości w doborze środków wyrazu.
Program przewiduje projektowanie budynków, w których istotne jest
powiązanie wnętrza i otoczenia obiektu - służy temu właściwe
ukształtowanie funkcji i formy budynku. Zadaniem semestralnym jest
zaprojektowanie budynku, w którym ukształtowanie przestrzeni wnętrza
jest istotą architektury. W sem. 5 r.a. 24/25 jest to do wyboru:
Pawilon wystawowy „oszczędzaj wodę” - nad wodą w mieście lub na wsi
Długotrwała susza hydrologiczna dotyka przede wszystkim polskich rolników i przyrodę, ale niewykluczone, że wpłynie przez płynie w przyszłości na funkcjonowanie terenów miejskich. Mieszkańcy miast przyzwyczajeni są, że woda w kranie po prostu jest. Jednak zasoby wody pitnej w Polsce są trzykrotnie mniejsze, niż średnia w Europie, co roku ograniczenia w jej używaniu wprowadza kilkaset gmin. Pawilon wystawowy ma na celu stworzenie przestrzeni informacyjnej o tych problemach, z interakcją z otaczającym zbiornikiem wodnym.
Pawilon lokalnych rzemieślników w przestrzeni miejskiej lub na wsi
Miejsce, w którym lokalni twórcy mogliby pracować, wystawiać i sprzedawać swoje wyroby. Dodatkowo mogłyby się tam odbywać warsztaty edukacyjne, podczas których młodsze pokolenia uczyłyby się tradycyjnych technik, takich jak ceramika, stolarstwo, ślusarstwo czy ręczne tkactwo. Taki pawilon nie tylko wspierałby lokalne rzemiosło, ale również pomógłby w utrzymaniu dawnych tradycji, które powoli zanikają.
Pawilon „zdrowych przekąsek” (sprzedaż gotowych wyrobów) - w parku miejskim lub przy ulicy
Społeczeństwo jest coraz bardziej świadome konieczności zdrowego odżywiania się, służą też temu liczne publikacje i wypowiedzi autorytetów. Jednak szybki posiłek często sprowadza się do konsumpcji niezdrowych składników. Pawilon ma być miejscem, gdzie można spożyć prosty posiłek, wolny od cukru i tłuszczu palmowego, bogaty w witaminy i białko. Budynek gastronomiczny będzie funkcjonował w dużej części na zasadzie sprzedaży gotowych produktów, przywożonych z zewnątrz, jednak część potraw będzie szykowana na bieżąco, stąd konieczność zaprojektowania niewielkiego zaplecza.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Skala ocen według obowiązującej na Wydziale Architektury Wnętrz: 0 – 5+
metody oceny:
Analiza planszy z wydrukiem projektu i makiety (jeśli wykonano)
kryteria oceny:
1. Samodzielne sformułowanie założeń i kreatywność koncepcji 30%
2. Konsekwencja we wdrażaniu założeń projektowych 15%
3. Umiejętność samodzielnego podejmowania decyzji 20%
4. Aktywny udział w zajęciach – współpraca z prowadzącymi 20%
5. Forma przekazu zadania projektowego 15%
Wymagana jest aktywna obecność (czyli przystąpienie do korekty) na co najmniej 75% zajęć przewidzianych siatką godzin. Niespełnienie tego warunku może skutkować brakiem zaliczenia semestru. Sposób i termin wyrównania zaległości, powstałych wskutek nieobecności studenta na zajęciach: Student jest zobowiązany do obejrzenia i wysłuchania udostępnionych przez prowadzącego wykładów (w formie plików wideo) i przystąpić do uzupełniających korekt.
|
|
Final requirements
|
Wykonanie wykonanie projektu zgodnie z podanym tematem i zakresem opracowania – robocza makieta, plansze z niezbędnymi rysunkami ( rzuty, przekroje, elewacje, teren), wizualizacje, zapisanie projektu w formie elektronicznej, prezentacja publiczna.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. Dz. U. z 2002 r. nr 75, poz. 690, z późniejszymi zmianami
portal archdaily.com
1. Witold Rybczyński. Dom. Krótka historia idei. Marabut. Wydawnictwo Karakter, 2015. Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp
2. Żórawski J., O budowie formy architektonicznej, Wyd. Arkady 1973 Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej
3. Contemporary houses. Praca zbiorowa. Wydawnictwo h.f. ullmann 2010. Udostępnia prowadzący zajęcia z własnych zbiorów
4. Barbara Koziorowska, Małgorzata Biernat: Projektowanie technologiczne zakładów gastronomicznych, kuchni hotelowych i szpitalnych. Wydawca: Biuro Realizacji Inwestycji Barbary Koziorowskiej, 2002 Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Magazyn Podstawowy
5. Canizares A.G. “150 najlepszych pomysłów. Domy” Wydawnictwo Olesiejuk 2009
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Architecture Now!, vol.1-6, Wydawnictwo Taschen Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej
Mario Salvadori. Dlaczego budynki stoją. Wydawnictwo Murator 2001 Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp
Przemysław Markiewicz. Typowe rozwiązania projektowe dla architektów. Wydawnictwo ARCHI-PLUS 2012 Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp
Witruwiusz - O architekturze ksiąg dziesięć. Wydawnictwo: Prószyński i S-ka, 2004. Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE K_W01
w zaawansowanym stopniu – wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące podstawową wiedzę ogólną z zakresu projektowania architektonicznego, tworzącej podstawy teoretyczne oraz wybrane zagadnienia z zakresu wiedzy szczegółowej właściwe dla projektowania architektonicznego;
K_W02
podstawowe zasady dotyczące realizacji projektów architektonicznych; w tym świadome wykorzystanie środków plastycznych w tworzeniu, modyfikowaniu i porządkowaniu przestrzeni;
K_W03
podstawowy zakres problematyki związanej z budownictwem, technikami realizacyjnymi, materiałoznawstwem, i innymi specjalistycznymi zagadnieniami istotnymi w architekturze
K_W04
podstawowe zagadnienia dotyczące warsztatu plastycznego w architekturze wnętrz oraz różnych technik wykonywania prezentacji projektu, w tym techniki komputerowe 2D i 3D;
K_W07
trendy rozwojowe z zakresu architektury K_W08
problematykę związaną z technologiami stosowanymi w architekturze i jej rozwojem technologicznym
K_W09
powiązania i zależności między teoretycznymi i praktycznymi elementami projektowania architektonicznego i pracą projektanta; w tym rozumie związki między formą plastyczną, uwarunkowaniami funkcjonalnymi i wybranymi rozwiązaniami technicznymi użytymi w realizacji
projektowanego obiektu
|
ABSOLWENT POTRAFI K_U01
wykorzystywać posiadaną wiedzę, formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania architektoniczne poprzez: właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących,
dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji; dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych (ICT).
K_U02
komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii architektonicznej;
K_U03
planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole;
K_U05
tworzyć i realizować własne koncepcje artystyczne oraz dysponować umiejętnościami potrzebnymi do ich wyrażenia;
K_U07
przeprowadzić analizę kontekstu kulturowego, przestrzennego, funkcjonalnego i technicznego miejsca i obiektu architektonicznego będącego tematem opracowywanego projektu;
K_U08
świadomie przeprowadzić nieskomplikowany architektoniczny proces projektowy, także o charakterze interdyscyplinarnym;
K_U09
formułować, tworzyć i realizować własne koncepcje projektowe i artystyczne, świadomie poruszać się w zakresie kompozycji przestrzennej wykorzystując swoje doświadczenie w operowaniu relacjami form, proporcji, koloru i światła;
K_U10
świadomie korzystać z umiejętności warsztatowych umożliwiających twórcze i efektywne przeprowadzenie architektonicznego procesu projektowego i czytelne opracowanie prezentacji projektu technikami tradycyjnymi i technikami komputerowymi na podstawowym poziomie;
K_U11
współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych (także o charakterze interdyscyplinarnym);
K_U12
korzystać z umiejętności warsztatowych umożliwiających realizację własnych koncepcji artystycznych oraz stosować efektywne techniki ćwiczenia tych umiejętności, umożliwiające ciągły ich rozwój przez samodzielną pracę;
K_U14
stosować formy zachowań związane z publicznymi prezentacjami własnych
dokonań.
|
ABSOLWENT JEST GOTÓW DO K_K01
krytycznej oceny posiadanej wiedzy, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych;
K_K03
odpowiedzialnego pełnienia roli zawodowej projektanta, w tym: przestrzegania zasad etyki zawodowej i wymagania tego od innych oraz dbałości o dorobek i tradycje zawodu;
K_K04
uczenia się przez całe życie, samodzielnego podejmowania niezależnych prac architektonicznych, wykazując się umiejętnością zbierania, analizowania i interpretowania informacji dotyczących projektu, rozwijania
idei i formułowania krytycznej argumentacji oraz wewnętrzną motywacją i umiejętnością organizacji pracy;
K_K05
efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, emocjonalności, zdolności twórczego myślenia i twórczej pracy w trakcie rozwiązywania problemów architektonicznych; wykorzystania elastycznego myślenia, adaptowania się do nowych i zmieniających się okoliczności;
K_K06
samooceny i konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób;
K_K08
inicjowania działań lub pracę z innymi osobami w ramach wspólnych przedsięwzięć projektowych
K_K09
podjęcia studiów drugiego stopnia.
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
– Opracowanie zadania semestralnego,
– obserwacja studenta w trakcie korekt
– prezentacja publiczna w trakcie przeglądu
|
– Opracowanie zadania semestralnego,
– obserwacja studenta w trakcie korekt
– prezentacja publiczna w trakcie przeglądu
|
– Opracowanie zadania semestralnego,
– obserwacja studenta w trakcie korekt
– prezentacja publiczna w trakcie przeglądu
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
