— wykłady
— zajęcia warsztatowe — szkice projektowe wykonywane podczas zajęć, zadania do wykonania indywidualnie poza zajęciami, 
— grupowe przeglądy prac
— zachęcanie do wykorzystywania różnych technik służących realizacji zadania projektowego: map myśli
— zadania do wykonania indywidualnie lub grupowo poza zajęciami

zdany egzamin wstępny

Projektowanie komunikatu wizualnego przeznaczonego do druku;
w programie nauczania zawarte są teoretyczne i praktyczne podstawy wiedzy potrzebnej do projektowania graficznego w zakresie szeroko rozumianych liternictwa i typografii; w typografii jest to tło historyczne, terminologia i wiedza o technologii a także podstawy budowy schematu komunkacji wizualnej, zasady kompozycji oraz fizjologia widzenia (ostatnie w oparciu o kognitywisytkę). Wykorzystanie nabytej wiedzy wspartej intuicją ma pozwoolić na racjonalne projektowanie; zaszczepienie chęci do eksplorowania zagadnień związanych z typografią współczesną i jej rozwojem ;rozbudzenie ciekawości dotyczącej zastosowania szeroko pojętej typografii do własnych działań, także pozaakademickich (konkursy, udział w webinarach, prelekcjach, warsztatach)
Stosowanie uzyskanej wiedzy w praktyce: posługiwanie się narzędziami pracy ręcznej i cyfrowej przy tworzeniu projektu.

1. Zdobyte umiejętności i wiedza — są rozpatrywane na podstawie oddanych prac oraz rozmów ze studentami, podczas przeglądów jak również obecności na prezentacjach
i wykładach.
2. Obecność na zajęciach — sprawdzana na każdych zajęciach, oznacza, że student / studentka jest obecny na spotkaniu oraz ma do zaprezentowania wynik swojej pracy powstałej poza zajęciami, jeśli jest to przegląd lub pracuje podczas zajęć, jest aktywna / aktywny podczas spotkania. 2 nieusprawiedliwione - bez konsekwencji 3 nieusprawiedliwione — ocena najwyżej dobra (4), 50% nieobecności — nieklasyfikowany
3. Samodzielność — student/tka nie polega wyłącznie na sugestiach nauczyciela, potrafi umotywować swoje decyzje oraz samodzielnie realizuje zadania.
4. Zaangażowanie — udział w inicjatywach pozaprogramowych: wystawach, warsztatach, wykładach dotyczących przedmiotu lub związanych z typografią i liternictwem.
5. Idea kreatywna — oryginalność, istotność, świadomość
6. Wykonanie zadań — staranność, bezbłędność, jakość

Umiejętność świadomego korzystania z warsztatu typografa (aplikacje cyfrowe i manualne projektowanie wstępne) i znajomość potrzebnych konwencji, poszukiwanie efektywnych rozwiązań w obrębie prezentacji wizualnej komunikatu pisemnego; 
– umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy z zakresu teorii
 i historii typografii i liternictwa 

– umiejętność poruszania się w aplikacji do składu tekstu (Indesign)

– prezentacja własnej twórczości projektowej do zaliczenia w postaci stacjonarnej
– umiejętność uzasadniania własnych wyborów projektowych
– umiejętność pracy w małej grupie, sprawne komunikowanie się z partnerami w zadaniu.

Ada Pawlikowska, Vademecum typografa
Robert Bringhurst, Elementarz stylu w typografii, d2d

J. Hochuli, Detal w typografii, d2d

A. Frutiger, Człowiek i jego znaki
Nigel French, Indesign i tekst
Krzysztof Tyczkowski, Lettera magica
dostępność: ADA Akademicka Drukarnia Akcydensowa i biblioteka ASP

L. Ewan i H. Henk, Triumf typografii
Keith Houston, Ciemne typki, d2d
Marshal McLuhan, Galaktyka Gutenberga

Douglas Thomas, Wystrzegaj się Futury, d2d

M. Mithell i S. Wightman, Typografia książki

dostępność: ADA Akademicka Drukarnia Akcydensowa oraz biblioteka ASP