|
Course type
|
kierunkowy uzupełniający
|
|
Didactic methods
|
wykład; forma zajęć hybrydowa
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
Zaliczony III rok studiów magisterskich.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Treści wykładów:
Wprowadzenie do kulturowych i historycznych uwarunkowań chronienia dzieł sztuki w przeszłości. Znaczenie zbiorowej pamięci, kontekstu historycznego, ideowego, politycznego.
Znaczenie kryteriów estetycznych, ich trwałości i zmienności w kontekście ochrony bądź niszczenia dzieł przeszłości.
Znaczenie rozwoju dyscyplin humanistycznych takich jak historia, historia sztuki, archeologia w formowaniu się świadomości chronienia świadectw dziedzictwa kulturowego.
Pojęcie "stylu" w historii sztuki jako narzędzia badawczego oraz jego znaczenie w dyskusjach o zakresie ochrony dzieł przeszłości.
Początki przejawów chronienia wybranych dziel sztuki w kulturze zachodnioeuropejskiej - starożytny Egipt, Grecja, Rzym.
Przykłady zachowywania i chronienia wybranych dziel sztuki w Średniowieczu - spolia, skarbce, pierwsze prywatne kolekcje," odnawianie" i pierwsze renowacje dzieł.
Początki nowożytnego zainteresowania dziełami antycznymi w Renesansie - znaczenie humanistów i artystów. Mecenat Medyceuszy i papieży we Włoszech, kolekcjonowanie dzieł antycznych.
Pierwsze regulacje prawne dotyczące ochrony dziel antycznych w Państwie Kościelnym. Przykłady chronienia antycznych budowli i rzeźb we Włoszech w XV - XVII w.
Przykłady ochrony dzieł malarstwa w czasach nowożytnych - królewski mecenat we Francji, ochrona dzieł w Republice Weneckiej.
Wielkie nowożytne kolekcje dziel sztuki i pierwsze muzea publiczne.
Znaczenie nowych wykopalisk archeologicznych w XVIII w. między innymi w Pompejach, Herkulanum i Stabiae dla nowego spojrzenia na kulturę antyczną i sposoby chronienia jej śladów. Ewolucja podejścia do uzupełniania ubytków w rzeźbach antycznych, A. Canova i B. Thorvaldsen. .
Przykłady pierwszych nowoczesnych konserwacji budowli antycznych w Rzymie w XIX w. - regulacje prawne, praktyka konserwatorska, C. Fea, G. Camporesi, R. Stern, G. Valedier.
Zniszczenia dzieł architektury i sztuki w czasach Rewolucji Francuskiej i ich konsekwencje. M. A. Lenoir i Musée des Monumentes français. Rola romantyków w batalii o ochronę zabytków - V. Hugo i Ch. de Montalambert. P. Mérimée i urząd Generalnego Inspektora Zabytków we Francji.
E. Emmanuel Viollet-le-Duc, jego poglądy i praktyka restauratorska. Wpływ na restaurację dzieł architektury w Europie w XIX w. - przykłady z Francji, Anglii, Włoch i Niemiec.
K. Piwocki, Pierwsza nowoczesnna teoria sztuki - poglądy Aloisa Riegla, Warszawa 1970
Krytyka działalności E. Emmanuel Viollet-le-Duc'a - poglądy J. Ruskin'a na ochronę dzieł przeszłości. Przykłady nowej praktyki w Anglii, Niemczech i we Włoszech.
Wiedeń przełomu XIX i XX w. jako centrum sztuki i nauki. Poglądy A. Riegla na ochronę zabytków. Organizacja ochrony zabytkow w Cesarstwie Austro-Węgierskim. M. Dvorak i Katechizm Opieki nad Zabytkami.
Początki starożytnictwa i opieki nad zabytkami w Polsce w 2 poł. XVIII i na początku XIX w. Mecenat królewski, kolekcje prywatne, znaczenie zbiorów rodziny Czartoryskich w Puławach oraz St. K. Potockiego w Wilanowie.
Sytuacja w zakresie ochrony zabytków na ziemiach polskich w trzech zaborach. Przykłady realizacji restauratorskich dzieł architektury. Znaczenie środowiska krakowskiego na przełomie XIX i XX w. dla ochrony zabytków. "Grono Konserwatorów Galicji Zachodniej", dyskusja wokół restauracji katedry i zamku na Wawelu.
Zniszczenia zabytków na ziemiach polskich w czasie I Wojny Światowej, organizacja ochrony zabytków w Drugiej Rzeczypospolitej.
Zniszczenia zabytków w czasie II Wojny Światowej i ich powojenna odbudowa. Odbudowa Warszawy jako unikatowy przykład w skali światowej.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Zdany egzamin pisemny z treści wykładów i konwersatoriów, ocena wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów.
|
|
Final requirements
|
Frekwencja na zajęciach, opanowanie materiału związanego z treścią wykładów.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
(en)-brak-
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Historical and Philosophical Issues in the Conservation of Cultural Heritage, edited by Nicholas Stanley Price, M. Kirby Talley Jr. and Alessandra Melucco Vaccaro; 1996
Issues in the Conservation of Paintings, Edited by David Bomford and Mark Leonard, 2005
J. Jokilechto, A History of Architectural Conservation, Elsevier 2006
M. Glendinning, The Conservation Movement. A history of Architectural Preservation Antiquity to Modernity, Routledge 2013
A. Conti, History of The Restoration and Conservation of Works of Art, Elsevier 2007
F. Souchal, Wandalizm Rewolucji, Kronos 2016
Zabytek i historia. Wokół problemów konserwacji i ochrony zabytków w XIX wieku. Antologia, wybór i wstęp P. Kosiewski, J. Krawczyk, Oficyna Wydawnicza Mówią Wieki, 2007
Wokół Wawelu. Antologia tekstów z lat 1901-1909, redakcja i wstęp J. Krawczyk, Oficyna Wydawnicza Mówią Wieki, 2007
P. Dettloff, Odbudowa i restauracja zabytków architektury w Polsce w latach 1918-1939. Teoria i praktyka, Kraków 2006
L. H. Nicholas, Grabież Europy. Losy dzieł sztuki w Trzeciej Rzeszy i podczas II wojny światowej, Kraków 1997
P. Majewski, Ideologia i konserwacja. Architektura zabytkowa w Polsce w czasach socrealizmu, Warszawa 2009
J. Frycz, Restauracja i konserwacja zabytków architektury w Polsce w latach 1795-1918, PWN 1975
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Absolwent zna i rozumie:
KW_09 historię ewolucji poglądów na ochronę dzieł sztuki i zabytków, współczesne zasady etyki konserwacji i restauracji.
|
|
Absolwent jest gotów do:
KW_04 do przestrzegania zasad bezpiecznego eksponowania, przechowywania, transportowania dzieł sztuki zabytków oraz zasad prewencji konserwatorskiej.
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| (en)-brak- |
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
