(en)Pole | (en)Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Course type | kierunkowy | ||||||
Didactic methods |
Organizacja pracy w trybie stacjonarnym Zajęcia są prowadzone w formie tradycyjnej - stacjonarnej*, z |
||||||
Language of lecture | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | (en)-brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | (en)-brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | (en)-brak- | ||||||
Prerequisites |
Dla II roku studiów jednolitych: |
||||||
Teaching goals (program content, subject description) |
Celem zajęć jest wypracowanie indywidualnego „języka” wyrazu. Ten „język” ma być nie tylko indywidualny, ale także nośny kulturowo, czyli zarówno komunikatywny, jak i stymulujący odbiorcę. W tym celu niezbędna jest świadomość specyfiki środków właściwych do budowania obiektów przestrzennych oraz zrozumienie znaczenia i konsekwencji wybranych założeń kompozycyjnych. Jedną z najważniejszych umiejętności rzeźbiarza jest zdolność do identyfikowania problemów i odnajdywania nowych sposobów ich rozwiązywania. Tak w przestrzeni technologicznej, formalnej i treściowej. Światy te w procesie budowania rzeźby przenikają się i oddziałują na siebie. Dlatego tak ważne jest usamodzielnienie się w każdej z tych dziedzin. Do najważniejszych w moim odczuciu zadań, które stawiam przed studentami, należy zaprojektowanie i wykonanie dynamicznej kompozycji abstrakcyjnej. To ćwiczenie pozwala zdefiniować podstawowe pojęcia stosowane w rzeźbie, takie jak „kompozycja”, „bryła”, „masa”, „kierunek formy” itd., wydatnie usprawnia komunikację, ale przede wszystkim uświadamia studentom, jak schematycznie przebiega proces komponowania rzeźby, gdy nie natężamy uwagi. To ćwiczenie ponadto potęguje wrażliwość przy pracy nad studium z natury. Studium modela jest podstawowym ćwiczeniem, podczas którego w relacji do obiektywnej rzeczywistości pracujemy nad subiektywnym wyrażeniem jej. Celem zajęć z przedmiotu Rzeźba jest zdobycie przez studenta
- Studium modela — studium pogłębione o ideę: model z artefaktem — kroczący– - Dynamiczna kompozycja abstrakcyjna — forma otwarta, forma zamknięta - Głowa — portret — portret psychologiczny - Obiekt do wiersza — różnice między językami różnych mediów - Taniec a rzeźba, teatr a rzeźba, muzyka a rzeźba — rozróżnienie cech różnych mediów i przełożenie charakterystyki każdego na formę rzeźbiarską - Sztuczne–prawdziwe - Sztuka jako komentarz aktualnych zdarzeń — sztuka ponad czasem - Kość–czaszka: forma, sklepienie, architektura - kompozycja zadana i własna; - realizacja rzeźby plenerowej; - detal ludzkiego ciała – problem skali, kompozycji, konstrukcji, - analiza cech wyrazowych, znaczeniowych, społeczno – - różnicowanie modeli przestrzennych (przestrzeń publiczna, - wprowadzanie w daną przestrzeń subiektywnej interpretacji - posługiwanie się podstawowymi i złożonymi środkami wyrazu - pogłębienie umiejętności wyboru właściwej techniki przekazu; - umiejętność stworzenia samodzielnej, złożonej formalnie kreacji |
||||||
The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
Zajęcia w Pracowni Rzeźby mają na celu rozwijanie umiejętności twórczych studentów poprzez ćwiczenia, dialog i dyskusję dydaktyczną. Podczas realizacji własnych projektów, studenci mogą liczyć na konsultacje i korekty prowadzącego. Zajęcia odbywają się w formie tradycyjnej - stacjonarnej. W uzasadnionych przypadkach, studenci mają możliwość pracy zdalnej nad wybranym zagadnieniem. Na ocenę wpływa: Kryteria (skala ocen) bardzo dobry 5 |
||||||
Final requirements |
Realizacja dwóch lub więcej ćwiczeń na semestr Od 60% obecności na zajęciach jest warunkiem uzyskania zaliczenia przedmiotu; liczba nieobecności (usprawiedliwionych i |
||||||
Compulsory literature used during classes |
- |
||||||
Additional literature recommended for the student's self learning |
1. Chrzanowska-Pieńkos J(red.), Figura w sztuce polskiej XIX i XX wieku, Zachęta Narodowa Galeria Sztuki, Warszawa 1999 |
||||||
Learning outcomes |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
(en)studia | status | (en)czas[h] | ECTS | (en)forma | pass |
---|---|---|---|---|---|
Sculpture s.5 | (en)o | 240 | 10 |
exercise 240h |
exercise
[exam] |