| (en)Pole | (en)Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course type | obowiązkowy | ||||||
| Didactic methods |
wykład |
||||||
| Language of lecture | polski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | (en)-brak- | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | (en)-brak- | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | (en)-brak- | ||||||
| Prerequisites |
wpisanie na drugi rok studiów |
||||||
| Teaching goals (program content, subject description) |
Cel zajęć: Celem zajęć jest zaznajomienie studentów z historią filozofii. W trakcie zajęć omówieni zostaną najważniejsi autorzy oraz problemy, od starożytności po współczesność. Studenci poznają filozoficzną terminologię i poszerzają wiedzę ogólną.
Treści programowe nauczania (treść zajęć): Semestr I 1. Czym jest filozofia? Specyfika filozofii na tle innych aktywności teoretycznych i kulturowych. Filozofia wobec mitu, filozofia wobec nauki. Historia filozofii a historia kultury. Kwestie organizacyjne. 2. Początki filozofii. Tales, Anaksymander, Anaksymenes. Pitagoras, Heraklit i eleaci. Myśl Demokryta. 3. Sofiści i ich rola w kulturze i polityce Grecji. Działalność i myśl Sokratesa. 4. Filozofia Platona. Teoria idei, teoria poznania. 5. Myśl polityczna Platona – Państwo i Prawa. 6. System filozoficzny Arystotelesa. Podział nauk, organon, metafizyka. Pisma przyrodnicze. 7. Etyka nikomachejska i Polityka Arystotelesa. 8. Filozofia epoki hellenistycznej: stoicyzm, epikureizm i sceptycyzm. 9. System Plotyna i myśl wczesnego chrześcijaństwa: Orygenes, Tertulian, św. Augustyn. Główne problemy filozofii średniowiecznej. Spór o uniwersalia, myśl św. Anzelma i św. Tomasza. Problem Boga i nieskończoności u Mikołaja z Kuzy. 11. Myśliciele renesansu. Myśl polityczna - N. Machiavelli, T. Morus. Uwagi o epoce i kontekście historycznym. "Próby" Montaigne'a. Filozofia Fr. Bacona. 12. Myśl Kartezjusza. 13. Nowożytny racjonalizm: Spinoza, Leibniz. 14. Myśl polityczna i społeczna nowożytności: Grocjusz, Hobbes, Locke, Mandeville. Tradycja empiryzmu. 15. Charakterystyka epoki oświecenia. Myśl J.J. Rousseau. Semestr II: 1. Filozofia D. Hume'a i A. Smitha. 2. Filozofia Immanuela Kanta – okres przedkrytyczny i Krytyka czystego rozumu 3. Filozofia praktyczna Kanta, jego filozofia religii i filozofia historii. Narodziny estetyki. 4. Myśl Herdera, Fichtego, Schillera, Schellinga. Filozofia sztuki i wprowadzenie do filozofii Hegla. 5. Heglowska koncepcja podmiotowości i historii. 6. Filozofia społeczna Karola Marksa. 7. Pozytywizm Comte’a, neopozytywizm Koła Wiedeńskiego i współczesna filozofia nauki. 8. Myśl Fryderyka Nietzschego. 9. Psychoanaliza Freuda i filozofia kultury. Dalsze losy psychoanalizy. 10. Fenomenologia Edmunda Husserla, filozofia Martina Heideggera i egzystencjalizm Sartre'a. 11. Teoria krytyczna Szkoły Frankfurckiej. 12. Myśl Michela Foucault. 13. Postmodernizm w filozofii. Lyotard, Rorty i Bauman. 14. Feminizm i posthumanizm. 15. Wybrane koncepcje estetyczne XX i XXI wieku. |
||||||
| The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
W semestrze zimowym ocena na podstawie pisemnego kolokwium. Przedmiot kończy się egzaminem ustnym (semestr letni). Ocenie podlega wiedza w zakresie określonym programem zajęć oraz znajomość wybranej z listy lektury.
|
||||||
| Final requirements |
Znajomość treści zajęć oraz wybranej z listy lektury. |
||||||
| Compulsory literature used during classes |
Z poniższych pozycji należy wybrać jedną - do omówienia na egzaminie.
Platon, Państwo, Uczta, Fajdros Epiktet, Encheiridion Św. Augustyn, Wyznania Św. Anzelm, Proslogion Kartezjusz, Rozprawa o metodzie Locke, Dwa traktaty o rządzie (traktat drugi) Diderot, Paradoks o aktorze i inne utwory Rousseau, Rozprawa o pochodzeniu i podstawach nierówności między ludźmi Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego Kant, Uzasadnienie metafizyki moralności Schiller, Listy o estetycznym wychowaniu człowieka Hegel, Wykłady z filozofii dziejów (Wstęp) Kierkegaard, Bojaźń i drżenie Nietzsche, Tako rzecze Zaratustra Freud, Kultura jako źródło cierpień Benjamin, Twórca jako wytwórca (przynajmniej 3 eseje, w tym "Dzieło sztuki w epoce jego reprodukowalności technicznej" i "Paryż II Cesarstwa u Baudelaire'a") Fromm, Ucieczka od wolności Heidegger, Źródło dzieła sztuki Sartre, Egzystencjalizm jest humanizmem de Beauvoir, Druga płeć Foucault, Nadzorować i karać J.-F. Lyotard, Kondycja ponowoczesna Irigaray, Ta płeć (jedną) płcią niebędąca Rorty, Przygodność, ironia i solidarność Rosa, Przyspieszenie, wyobcowanie, rezonans
|
||||||
| Additional literature recommended for the student's self learning |
A. Sikora, Spotkania z filozofią (podręcznik) W. Tatarkiewicz, Historia filozofii (podręcznik) O. Hoffe, Mała historia filozofii (podręcznik) |
||||||
| Learning outcomes |
|
||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) | |||||||
