|
Course type
|
laboratorium
|
|
Didactic methods
|
laboratorium / warsztat z elementami wykładu
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
6
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
30
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
60
|
|
Prerequisites
|
Znajomość historii Polski, podstawowa znajomość zagadnień z zakresu muzealnictwa i wystawiennictwa.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Celem zajęć jest stworzenie przez osoby studenckie z WBASK wystawy stałej dla Pałacu w Błędowie. Zajęcia obejmują wszystkie etapy tworzenia wystaw: od opracowania koncepcji, czyli scenariusza, przygotowanie i zebranie niezbędnej dokumentacji, przeprowadzenie niezbędnych kwerend, tworzenie budżetu, aż po realizację i promocję wystawy. Jako materiał badawczy i twórczy posłużą nam mikrohistorie Pałacu w Błędowie, wsi w województwie mazowieckim, będącej swoistą „soczewką” dawnej i współczesnej historii Polski oraz regionu. Zadaniem grupy studenckiej będzie wydobycie i poznanie tych historii, a następnie, zbudowanie z nich koncepcji wystawy i zrealizowanie tejże. Grupa studencka dysponować będzie określonym budżetem i środkami realizacyjnymi.
Ważnym aspektem zajęć jest aspekt specyfiki miejsca, którego dotyczy realizowana wystawa. Uczestnicy zajęć w trybie kwerend zapoznają się z metodami badawczymi i będą analizować historię miejsca, a następnie uczyć się w jaki sposób można budować narrację wystawy wokół niej.
SEMESTR ZIMOWY
1. Zajęcia organizacyjne, przedstawienie zasad zaliczenia, planu zajęć, krótka historia Pałacu w Błędowie;
2. Wyjazd do Błędowa, spotkanie z właścicielami Pałacu w Błędowie;
3. Zasady organizacji wystaw, podstawowe dokumenty przy pracy kuratorskiej:
- scenariusz wystawy
- protokół użyczenia dzieła
- ubezpieczenie obiektów
- protokół zdawczo-odbiorczy
- inwentarz muzealny
- opis obiektu - prezentacja zasad tworzenia dokumentacji
4. Zasady organizacji wystaw, podstawowe dokumenty przy pracy kuratorskiej cd. – samodzielna praca osób studenckich, polegająca na samodzielnym opracowaniu dokumentów;
5. Zasady budowania budżetu wystaw;
6. Wybrane mikrohistorie Błędowa: prezentacja, podział zadań kwerendalnych cz. 1;
7. Wybrane mikrohistorie Błędowa: prezentacja, podział zadań kwerendalnych cz.2;
8. – 12 Prezentacje osób studenckich dotyczących kwerend prowadzonych odnośnie historii z Błędowa;
13. – 14. Wspólna praca nad scenariuszem wystawy oraz jej budżetem;
15. Prezentacja koncepcji wystawy właścicielom Pałacu w Błędowie;
SEMESTR LETNI
Realizacja wystawy we współpracy z architektem:
16. Opracowanie szczegółowego scenariusza realizacji wystawy
17.-20. Kontynuacja kwerend uzupełniających i prezentacja kwerend
21. Opracowanie szczegółowej listy obiektów
22.-24. Przygotowanie koncepcji architektonicznej wystawy oraz treści promocyjnych
25. Przygotowanie niezbędnej dokumentacji do wystawy
26.-29. Organizacja transportu obiektów, odbiór obiektów, montaż wystawy
30. Wspólne otwarcie wystawy
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Osoby studenckie wspólnie przygotowują wystawę stałą w Pałacu w Błędowie.
Na ocenę składa się obecność na zajęciach (osoba studencka ma prawo do dwóch nieobecności nieusprawiedliwionych w trakcie semestru), aktywność, terminowy wywiązywanie się z realizacji zadań cząstkowych, składających się na realizację zadania końcowego.
Na zajęciach sprawdzana jest obecność.
Uwaga: każda nieobecność nieusprawiedliwiona (ponad dwie wyżej wspomniane) powoduje obniżenie oceny o jeden stopień w dół.
|
|
Final requirements
|
Aktywne uczestnictwo we wszystkich zajęciach, realizacja zadań w trakcie obu semestrów, wspólne przygotowanie wystawy w Pałacu w Błędowie, współtworzenie tekstów kuratorskich, koncepcji wystawy i wszystkich innych działań związanych z wystawą (w tym samodzielne poszukiwanie źródeł i literatury), wskazanych przez osoby prowadzące zajęcia.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Jankowski E., W Błędowie, Warszawa 1934.
Jaroszewski T.S., Baraniewski W., Pałace i dwory w okolicach Warszawy, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1992.
Księgi wieczyste „Hipoteka w Grójcu”, part I, sygn. 18, Archiwum Państwowe w Grodzisku Mazowieckim.
Libicki P., Dwory i Pałace wiejskie na Mazowszu, Poznań 2013.
Misierewicz A., Projekt rewaloryzacji części wjazdowej założenia pałacowo-parkowego w Błędowie, Engineering thesis, promoter PhD. Eng. Arch. A. Różańska, Katedra Sztuki Krajobrazu WOBiAK, SGGW w Warszawie, Warszawa 2013.
I. Czartoryska, Myśli różne o sposobie zakładania ogrodów, Wrocław 1808.
Wiśniewska K., Ewidencja parku w Błędowie, Warszawa 1982
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Nakwaska K., Dwór wiejski: dzieło poświęcone gospodyniom polskim, przydatne i osobom w mieście mieszkającym, vol. 1, Poznań 1842.
Słowińska B.A., Początki sadownictwa w Grójeckiem, Hortpress, Warszawa 2007.
Andrzej Rottermund, Fryderyk Albert Lessel : materiały do życia i twórczości, „Biuletyn Historii Sztuki”, R. 28 (1966) nr 2, s. 215-242
Seweryn Malawski, Polskie ogrody rezydencjonalne XVIII wieku w świetle materiałów źródłowych. Rośliny i kompozycje, Warszawa 2020
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
● opisuje na poziomie podstawowym infrastrukturę instytucjonalną dla sztuki, problematykę muzealnictwa i ochrony zabytków oraz dziedzictwa kulturowego
● wymienia i definiuje metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania promocyjnych
● charakteryzuje powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi oraz społecznymi
● opisuje w stopniu elementarnym społeczne, kulturowe, ideologiczne, ogólnohistoryczne usytuowanie, oddziaływanie i uwarunkowania sztuki.
● samodzielnie wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje, weryfikuje i pożytkuje informacje przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● sprawnie, na podstawowym poziomie komunikuje się ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności komunikacji interpersonalnej.
K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
|
Świadomie posługuje się narzędziami warsztatu artystycznego w wybranych obszarach działalności plastycznej
● stosuje w typowych pracach pisemnych i wystąpieniach ustnych aparat werbalny i pojęciowy z dziedziny sztuki.
● wykorzystuje przysposobioną wiedzę do rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● ma elementarne umiejętności organizacyjne, narzędziowe pozwalające na realizację celów związanych z działalnością zawodową w obszarze sztuki, w dziedzinie sztuk plastycznych; w tym realizuje zadania administracyjne na bazowym poziomie oraz sporządza wnioski o przyznanie środków na realizację projektów związanych z działalnością artystyczną
K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U06
|
Kompetencje społeczne:
● docenia znaczenie sztuki dla kultury i cywilizacji światowej i uczestniczy w szeroko rozumianym życiu kulturalnym.
● podejmuje działania dotyczące dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla przyszłych pokoleń.
● podejmuje profesjonalne działania w ramach działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej w obszarze sztuki
● na poziomie podstawowym podejmuje wyzwania rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów, przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
● jest gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów, jest otwarty na nowe idee
● myśli bez skrępowania własnymi uwarunkowaniami i widzi rzeczy w innym kontekście niż tylko własny, posiada świadomość różnic kulturowych, jest otwarty na inne kultury – unika dyskryminacji, unika postawy etnocentryzmu, także dba o kontekstowe postrzeganie różnic.
● aktywnie uczestniczy (współdziała i pracuje kreatywnie przyjmując różne role) w grupach, organizacjach i instytucjach, realizujących działania artystyczne, kulturalne, społeczne, oraz do porozumiewania się z innymi profesjonalistami, jak i z nieprofesjonalistami.
K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
Weryfikacja wiedzy osób studenckich będzie odbywać się podczas prowadzonych przez nich kwerend, dotyczyć będzie sposobu realizacji tychże oraz wiedzy zdobytej w ich czasie.
Weryfikacja będzie się odbywać poprzez analizę prezentacji efektów kwerend, realizowanych przez osoby studenckie.
Ostateczną weryfikacją umiejętności będzie wystawa, która odbędzie się pod w czerwcu 2025 w Pałacu w Błędowie.
|
Weryfikacja odbędzie się na podstawie przygotowywanych przez osoby studenckie propozycji koncepcji wystawy.
Będą one prezentowane i dyskutowane w trakcie obu semestrów.
Ostateczną weryfikacją umiejętności będzie wystawa, która odbędzie się pod w czerwcu 2025 w Pałacu w Błędowie.
|
Ostateczną weryfikacją umiejętności będzie wystawa, która odbędzie się pod w czerwcu 2025 w Pałacu w Błędowie.
Jej ostateczna forma, jak również materiały przygotowywane w procesie produkcyjnym, poszczególne elementy koncepcji, będą omawiane i analizowane na bieżąco, z udziałem wykładowców i grupy studenckiej, podczas dwóch semestrów zajęć.
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
