|
Course type
|
kierunkowy uzupełniający
|
|
Didactic methods
|
4 h zajęć praktycznych/tyg.
suma 60 h/ sem.
każda godzina jest godziną dydaktyczną
stacjonarne,
projekt indywidualny, ćwiczenia warsztatowe, konwersatorium, relacja uczeń-mistrz.
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
3 pkt. ECTS, gdzie 60 h kontaktowych + 15 godzin samodzielnej pracy studenta
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
60 h, w tym: - przygotowanie podobrazia - 5 h - wykonanie rysunku - 30 h - przeniesienie rysunku na papier - 5 h - wykonanie pierwszych podmalówek - 10 h
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
15 h, w tym: - zakup materiałów potrzebnych do zajęć - 3h - przygotowanie opisów technologicznych oraz stanu zachowania obiektu - 5h - transport kopii do Muzeum - 1h
|
|
Prerequisites
|
Zaliczony III rok studiów.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Przekazanie studentom wiedzy z zakresu historycznych technik akwarelowych. Doskonalenie umiejętności praktycznych. Poszerzenie wiedzy studenta na temat struktury warstw technologicznych akwareli. Rozwijanie zdolności manualnych niezbędnych do wykonywania prac rekonstrukcyjno-konserwatorskich w tego typu obiektach zabytkowych. Wykonanie kopii techniczno-technologicznej akwareli.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
W ocenie przebiegu prac oraz efektu wykonania kopii brane są pod uwagę:
• Rezultat prac techniczno-technologicznych.
• Zdolność analizy wizualnej dzieła sztuki.
• Umiejętność analitycznego myślenia.
• Umiejętności manualne.
• Wyczucie stylu epoki.
• Prawidłowość oraz końcowy efekt artystyczno-estetyczny wykonywania kopii (jej zbieżność z oryginałem).
• Kreatywność i sumienność w pracy.
wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów.
Ocena rezultatu wykonanych prac, ocena umiejętności i postaw – 100%:
- Zgodności techniczno-technologicznej z oryginałem 40%
- Końcowego efektu artystyczno-estetycznego 40%
- Kreatywności, sumienności pracy, obecność na zajęciach 20%
|
|
Final requirements
|
Wykonanie kopii malarskiej akwareli, w bezpośrednim kontakcie z zabytkiem, zgodnie z jego techniką i technologią - sporządzenie podłoża, wykonanie rysunku oraz pierwszych podmalowań. Zajęcia odbywają się w Bibliotece Uniwersyteckiej w Warszawie.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
- Cennino Cennini – Rzecz o malarstwie – przekład Samuel Tyszkiewicz, komentarz Hanna Jędrzejewska, Wrocław 1955
- Max Doerner – Materiały malarskie i ich zastosowanie – tłumaczenie Franciszek Aleksandrowicz, Warszawa 1975
- Jan Hopliński – Farby i spoiwa malarskie – Wrocław 1990
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
- Dionizjusz z Furny – Hermeneia - czyli objaśnienie sztuki malarskiej – przekład Ireneusz Kania, Kraków 2003
- Bohuslav Slansky – Technika malarstwa – tłumaczenie F. Aleksandrowicz, Stanisław Gawłowski, Warszawa 1965
- Zbigniew Brochwicz-Gumożywice jako spoiwa w świetle dawnych traktatów Materiały Zachodniopomorskie 1972 t XVIII
- Graham Reynolds - Watercolors. A concise history - London 1998
- Zeszyty naukowe wydawane przez Wydziały Konserwacji ASP w Warszawie i w Krakowie oraz Instytut Zabytkoznawstwa i Konserwatorstwa UMK w Toruniu, a także
- stosowne prace magisterskie wykonane na tych wydziałach.
- Krajowe kwartalniki: Ochrona zabytków, Biuletyn Informacyjny Konserwatorów Dzieł Sztuki, Biuletyn Konserwatorski Województwa Białostockiego,
- Zagraniczne: Studies in Conservation, National Gallery Technical Bulletin
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Poznania dawnych i współczesnych technik i technologii malarskich;
- Rozpoznawania materiałów malarskich;
- Rozpoznawać warsztat twórców z różnych ośrodków europejskich (szkoła, mistrz, epoka);
- Świadomego, zgodnego z etyką konserwatorską, stosowania ich w obiektach zabytkowych;
- Analizowania i rozpoznawania zmian technologicznych w obrazach;
- Umiejętności przeprowadzania analizy techniczno-technologicznej warstw malarskich;
-Zdolności rozpoznawania i definiowania przyczyn zniszczeń obiektu;
Efekty kierunkowe:
KW_01
KW_11
|
- Wizualnej analizy obrazu, co jest niezbędnym do oceny zastosowanych materiałów oraz rozpoznania struktury warstw technologicznych obiektu;
- Napisania dokumentacji dotyczącej wykonania kopii;
- Wykonania kopii malarskiej (techniczno-technologicznej) z różnych okresów historycznych;
- Zorganizowania stanowiska pracy oraz doboru odpowiednich materiałów i narzędzi;
- Oceny struktury warstw technologicznych obiektu;
- Powtórzenia zabiegów techniczno-technologicznych celem przedstawienia zamierzonego efektu malarskiego;
- Oceny struktury warstw malarskich oraz techniki ich opracowań (modelunek kryjący, laserunek, nawarstwienia półkryjące, faktura, impasty);
Efekty kierunkowe:
KU_01
KU_09
|
- Pracy w zespole przy wspólnie prowadzonych projektach;
- Prezentowania precyzyjnie i w przystępnej formie, zagadnień i działań techniczno-technologicznych;
- Twórczego myślenia przy rozwiązywaniu problemów technologicznych;
- Wyciągania właściwych wniosków wynikających z doświadczenia zawodowego;
- Posługiwania się fachową terminologią;
- Otwartości na nowe technologie i rozważne wprowadzanie ich w obiekty zabytkowe;
Efekty kierunkowe:
KK_03
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
Studenci mogą być oceniani na podstawie przygotowanych opisów technologicznych oraz stanów zachowania, które wymagają zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce. Praktyczne ćwiczenia w muzeum mogą być kluczowe do oceny zrozumienia teoretycznych zagadnień.
|
Praktyczne ćwiczenia - Studenci wykonują zadania praktyczne, które pozwalają na ocenę ich umiejętności w rzeczywistych sytuacjach
|
Refleksje i autoocena - Studenci mogą być zachęcani do regularnej oceny krytycznej nad swoimi doświadczeniami i postępami nad kopią, co pozwala na ocenę ich samoświadomości i zdolności do samodzielnego uczenia się.
Studia przypadków - Analiza i rozwiązywanie rzeczywistych problemów pojawiających się na bieżąco w trakcie pracy, co pozwala na ocenę zdolności analitycznych, decyzyjnych i kreatywności.
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
