|
Course type
|
Język angielski
|
|
Didactic methods
|
Ćwiczenia indywidualne, ćwiczenia grupowe, nauka na platformie, dyskusje, video, gry językowe - zajęcia grupowe oparte na treningu umiejętności języka angielskiego
prowadzące do osiągnięcia efektów założonych dla poziomu B2+ według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
|
|
Language of lecture
|
angielski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
1
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
0
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
Zidentyfikowanie poziomu języka angielskiego na podstawie testu poziomującego w celu dostosowania materiałów/aktywności do umiejętności językowych studentów
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Program nauczania ma na celu przygotowanie studenta do komunikowania się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców,
- analiza wybranego tekstu specjalistycznego
- wprowadzenie do przygotowywania ustnych i pisemnych prezentacji z zakresu architektury wnętrz (charakterystyka wybranego stylu w architekturze wnętrz)
- dyskusja na temat filmu na kanale tematycznym
- prowadzenie spotkań z uwzględnieniem języka specjalistycznego
- symulacja rozmowy z klientem
- korespondencja biznesowa
- rozwijanie umiejętności czytania literatury fachowej z zakresu architektury (strony internetowe, artykuły prasowe, książki) w języku angielskim.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest regularne i aktywne uczestniczenie w zajęciach (dozwolone są dwie nieobecności w semestrze) oraz uzyskanie zaliczenia semestru na podstawie pozytywnych ocen cząstkowych z testów i wypowiedzi ustnych, jak również pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium zaliczeniowego.
|
|
Final requirements
|
Uzyskanie zaliczenia na koniec semestru, potwierdzającego
1. Znajomość słownictwa związanego z wykształceniem lub specjalnością studenta oraz z większością tematów ogólnych
2. Znajomość struktur gramatycznych pozwalających na swobodną komunikację ogólną oraz z obszaru architektury wnętrz
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Intelligent Business, Intermediate Business English, Tonya Trappe, Graham Tullis – Work book , 2009
Autorskie metody nauczania
Czasopisma i gazety ( Newsweek, The Guardian, The Economist)
Strona internetowa BBC
English for business Communication Skills, Kowalska-Wilanowska Monika, 2019 Wydawnictwo C.H. Beck
Career Paths Architecture. Student’s Book + DigiBook, Evans Virginia. Dooley Jenny. Cook Dave, 2018, Express Publishing
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Grant, David, McLarty, Robert, Business Basics Oxford, 1995;
Nagrania audio i wideo (spotify, Ted Talks)
Platforma learningowa www.quizlet.com / www.wordwall.com
Building Adaptation , James Douglas, Routledge 2006;
Grammar in Use , Raymond Murphy, Fifth Edition, 2019;
Intelligent Business, Intermediate Business English, Tonya Trappe,
Graham Tullis – Course Book , 2009;
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
|
ABSOLWENT POTRAFI: Posługiwać się językiem obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego z uwzględnieniem słownictwa z obszaru architektury. (K_U10)
W tym:
1. Komunikowanie się na tematy specjalistyczne oraz prowadzenie debat
2. Pisanie rozbudowanych prac pisemnych, wystąpienia ustne związane z kierunkiem studiów architektura wnętrz
3. Potrafi formułować przejrzyste, szczegółowe wypowiedzi, jednocześnie wyjaśniając swój punkt widzenia na dany temat oraz rozważając wady i zalety różnych możliwości związanych z kierunkiem studiów architektura wnętrz
4. Tworzenie i przedstawianie własnych prezentacji, z wykorzystywaniem umiejętności językowych w zakresie dziedziny sztuki
5. Prowadzenie korespondecji biznesowej z przyszłymi klientami uwzględniającej język specjalistyczny
|
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
1.Testy pisemne – Regularne testy sprawdzające znajomość gramatyki, słownictwa oraz zasad poprawnej pisowni.
2.Quizy – Krótkie, nieformalne aktywności weryfikujące bieżące przyswojenie materiału ( po każdym dziale lub temacie).
3. Egzamin końcowy – obejmujący cały materiał, który ocenia całościowe przyswojenie wiedzy, w tym zasady gramatyczne i słownictwo na wymaganym poziomie.
|
1. Wypowiedzi ustnych – Weryfikacja umiejętności płynnego i poprawnego posługiwania się językiem w praktycznych sytuacjach. Przykładem mogą być prezentacje ustne, dialogi, symulacje rozmów.
2. Ćwiczenia ze słuchania – Aktywności lub zadania polegające na słuchaniu nagrań i udzielaniu odpowiedzi na pytania, weryfikujące rozumienie mówionego języka.
3. Czytanie ze zrozumieniem – Aktywności na rozumienie tekstów pisanych, sprawdzające, czy student potrafi wychwycić główne myśli, szczegóły i intencje autora.
|
1. Praca w grupach lub projektach zespołowych – Zajęcia angażujące studentów w pracę zespołową, gdzie ocenie podlega nie tylko efekt końcowy, ale także umiejętność współpracy, komunikacji i odpowiedzialności.
2. Dyskusje i debaty – Udział w dyskusjach i debatach, które sprawdzają, czy student potrafi prezentować swoje poglądy w sposób zrozumiały, słuchać innych oraz odpowiadać na argumenty.
3. Samoocena i refleksje pisemne – Pisemne refleksje na temat własnych osiągnięć i obszarów do poprawy, w których studenci uczą się oceniać swoje postępy i rozwijać świadomość uczenia się.
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
