(en)Katalog ECTS

Architectural design

(en)Pedagog: dr prof. Uczelni Konrad Styka
(en)Asystent/ci: mgr Volodymyr Melymuka

(en)Pole (en)Opis
Course type obowiązkowy - do wyboru
Didactic methods

wykład kursowy, seminarium, dialog dydaktyczny, korekty indywidualne i grupowe, prezentacja multimedialna, projekt indywidualny, prezentacja publiczna (stacjonarnie lub online)

Language of lecture polski;
Liczba punktów ECTS: (en)-brak-
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim (en)-brak-
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) (en)-brak-
Prerequisites

Wpis na listę studentów danego roku
Umiejętność obsługi komputera (znajomość programów Autocad, SketchUp lub innych 2D i 3D)
Znajomość rysunku technicznego i perspektywicznego, umiejętność tworzenia makiet.
Ukierunkowanie zainteresowań w stronę projektowania architektonicznego

Teaching goals (program content, subject description)

Celem zajęć jest zaakcentowanie dwóch kluczowych czynników w procesie projektowania - projekt architektoniczny powstaje w odpowiedzi na zapotrzebowanie inwestora, ale równie ważne jest uwzględnienie uwarunkowań, jakie wpływają na kształt budynku. Wynika stąd konieczność nawiązania dialogu pomiędzy projektowanym budynkiem a otoczeniem.
Studenci powinni uwzględnić funkcjonalność rozwiązań projektowych i ich prawidłowość względem podstawowych wymagań przepisów oraz wiedzy technicznej. Celem jest też kształtowanie formy architektonicznej,
z zachowaniem umiaru i powściągliwości w doborze środków wyrazu, oraz uświadamianie studentom istoty procesu projektowego – etapowania, interdyscyplinarności, współpracy ze specjalistami, co wymusza utemperowanie kreacji na rzecz realności rozwiązań i umiejętności działania
w zespole.

Program przewiduje projektowanie budynków, w których istotne jest powiązanie wnętrza i otoczenia obiektu - służy temu właściwe ukształtowanie funkcji i formy budynku. Zadaniem semestralnym jest zaprojektowanie budynku, w którym ukształtowanie przestrzeni wnętrza jest istotą architektury. W sem. letnim  r.a. 2022/23 będą to - do wyboru:

piętrowy budynek użyteczności publicznej, do wyboru:

• restauracja z klubem muzycznym / filmowym:
w parku miejskim np. Szczęśliwickim,
• budynek tzw. plomby – uzupełnienie zabudowy śródmiejskiej, o funkcji gastronomiczno - handlowej - ul. Jezierskiego, ul. Jaracza, ul. Przemysłowa
• przedszkole – ul. Hajnowska Wawer
• budynek szkoleniowo-konferencyjny z częścią noclegową:
wieś Granica - koło Kampinosu, wieś Truskaw – KPN, wg propozycji studenta
• schronisko turystyczne
wieś Granica - koło Kampinosu, wieś Truskaw – KPN lub przy innym terenie leśnym

Etap I
wybór lokalizacji
wizja lokalna w terenie, z uwzględnieniem otoczenia działki
szkice perspektywiczne bryły, makieta robocza 1:100
koncepcja funkcjonalno-przestrzenna
Etap II
rysunek zagospodarowania terenu - skala 1:250 lub 1:500
opracowanie układu pomieszczeń na rzucie (1:100) z uwzględnieniem zasady konstrukcji budynku
opracowanie pozostałych rysunków w skali 1:100 (rzuty, przekroje, elewacje),
Etap III
opracowanie graficzne na planszach
wizualizacja bryły lub
makieta ostateczna z najbliższym otoczeniem, skala 1:100


Założenia – program funkcjonalno-użytkowy dla wybranych tematów:
W restauracjach z niewielkim klubem tematycznym (filmowym, muzycznym…) program to:
- powierzchnia zabudowy do 270 m²
- max. wysokość: 9 m
- liczba kondygnacji – dwie (bez piwnic)
Pomieszczenia wewnątrz pawilonu:
- sala ekspozycyjna/klubowa – około 80 m²
- zaplecze Sali - około 15 m²
- pokój biurowy dla 2 osób
- sala konsumpcyjna dla 40 osób – około 70 m²
- lada bufetowa, kasa – 2 stanowiska – około 15 m²
- zaplecze: przygotowalnia/kuchnia, magazyn półfabrykatów, magazyn wyrobów gotowych, magazyn napoi, zmywalnia, kredens, rozdzielnia, komunikacja wewnętrzna, pokój biurowy dla 1 osoby, toaleta i szatnia dla personelu - około 80 m²
- pomieszczenie ochrony oraz obsługi szatni – około 10 m²
- sanitariaty – min. 3 ustępy damskie, 2 męski + 2 pisuary, 1 dla niepełnosprawnych około 35 m²
- hall i komunikacja wewnętrzna
- taras widokowy na piętrze
- pomieszczenie śmietnika dostępne z zewnątrz budynku około 2 m²
Forma architektoniczna powinna komponować się z otoczeniem.

W budynku tzw. plomby program to:
- powierzchnia zabudowy, liczba kondygnacji i max. wysokość - do ustalenia, dostosowana do działki
Pomieszczenia wewnątrz:
Parter:
- sala konsumpcyjna dla 40 osób – około 70 m²
- lada bufetowa, kasa – 2 stanowiska – około 15 m²
- zaplecze: przygotowalnia/kuchnia, magazyn półfabrykatów, magazyn wyrobów gotowych, magazyn napoi, zmywalnia, kredens, rozdzielnia, komunikacja wewnętrzna, pokój biurowy dla 1 osoby, toaleta i szatnia dla personelu - około 80 m²
- pokój biurowy dla 2 osób
- pomieszczenie obsługi szatni – około 7 m²
- sanitariaty – min. 3 ustępy damskie, 2 męski + 2 pisuary, 1 dla niepełnosprawnych około 35 m²
- hall i komunikacja wewnętrzna
- pomieszczenie śmietnika dostępne z zewnątrz budynku około 2 m²
Piętra
-pokoje biurowe do swobodnej aranżacji – powierzchnia zależna od przyjętej bryły
-ew. taras na dachu

W schroniskach przy terenach leśnych funkcja podstawowa to:
część noclegowa dla ok. 50 osób, w tym ok. 6 pokoi jednoosobowych, reszta 2-6 osobowe (zielona szkoła – klasa z opiekunami, plus turyści indywidualni)
jadalnia - dla 50 osób, sprzedaż wyrobów gotowych i napoi oraz przygotowanie potraw.
miejsce na niewielkie wystawy stałe i czasowe,
sala spotkań przeznaczona na warsztaty połączone z pokazem krótkich filmów itp. Istotna jest relacja wnętrza z otoczeniem.
Ponadto schronisko będzie obiektem, gdzie turyści indywidualni lub spacerowicze będą mogli odpocząć, skorzystać z toalet, zwiedzić wystawę, zakupić informatory, napoje (z automatu lub w opakowaniach jednorazowych).
Forma architektoniczna powinna komponować się z otoczeniem.
- powierzchnia zabudowy do 190 m²
- max. wysokość: 7 m
- liczba kondygnacji – dwie (bez piwnic)
Pomieszczenia wewnątrz pawilonu:
- jadalnia – około 85 m²
- zaplecze: przygotowalnia/kuchnia, magazyn półfabrykatów, magazyn wyrobów gotowych, magazyn napoi, zmywalnia, kredens pokój biurowy dla 1 osoby, toaleta i szatnia dla personelu, pom. porządkowe – około 35 m²
- sala spotkań – około 40m²
- zaplecze sali spotkań – około 5 m²
- pokoje noclegowe: 1-os min.5m²,2-os min.7m²,3-os min.9m²,4-os min.12m² – plus łazienka i przedpokój
- pokój biurowy dla 2 osób – około 10 m²
- pomieszczenie recepcjonisty – około 5 m²
- pomieszczenie śmietnika dostępne z zewnątrz budynku
- sanitariaty ogólnodost. – 3 ustępy damskie, 2 męski + 2 pisuary, 1 dla niepełnosprawnych
- hall i komunikacja wewnętrzna
- taras widokowy na piętrze – opcja

W obiektach szkoleniowo-konferencyjnych funkcja podstawowa to:
2 x sala konferencyjna - dla 49 osób + dla 25 osób, przeznaczona na też warsztaty połączone z pokazem krótkich filmów itp.
restauracja - dla 49 osób, sprzedaż wyrobów gotowych i napoi oraz przygotowanie potraw.
Istotna jest relacja wnętrza z otoczeniem.
Forma architektoniczna powinna komponować się z otoczeniem.
- powierzchnia zabudowy do 220 m²
- max. wysokość: 7 m
- liczba kondygnacji – dwie (bez piwnic)
Pomieszczenia wewnątrz:
- sala konferencyjna – dla 49 osób + dla 25 osób - 1 m2/osobę; razem około 80 m²
- zaplecze Sali – około 10 m²
- pokój biurowy dla 2 osób
- sala konsumpcyjna dla 49 osób – około 60 – 70 m²
- lada bufetowa, kasa – 2 stanowiska – około 15 m²
- zaplecze: przygotowalnia/kuchnia, magazyn półfabrykatów, magazyn wyrobów gotowych, magazyn napoi, zmywalnia, kredens, rozdzielnia, komunikacja wewnętrzna, pokój biurowy dla 1 osoby, toaleta i szatnia dla personelu - około 70 m²
- pomieszczenie ochrony oraz obsługi szatni – około 10 m²
- pokoje noclegowe dla 49 osób: 1-os min.6m², 2-os min.9m² – plus łazienka i przedpokój
- pomieszczenie śmietnika dostępne z zewnątrz budynku
- sanitariaty – min. 3 ustępy damskie, 2 męski + 2 pisuary, 1 dla niepełnosprawnych
- hall i komunikacja wewnętrzna
- taras widokowy na piętrze – opcja


W przedszkolu – program:
Przedszkole 8-mio oddziałowe (25 dzieci w oddziale):
po 2 oddziały dla dzieci 3, 4, 5, 6 letnich
Powierzchnia użytkowa i usługowa przedszkola
ok.1530 m2
Sala dydaktyczna na 20 dzieci 8 sal po 65m2
do celów wychowawczo-dydaktycznych, zabaw, spożywania posiłków oraz wypoczynku i spania. Pomieszczenie winno mieć wydzielone strefy do pełnienia w/w funkcji.
węzłem sanitarnym, małym zapleczem na pomoce dydaktyczne oraz pomieszczeniem lub wnęką do zabudowy na leżaki)
Łazienka przy sali 8 łaz. po 12m2
Z wejściem bezpośrednio z sal, 3 kabiny, 3 umywalki o obniżonej wysokości, miska natryskowa z baterią wannową ( brodzik)
Jedno oczko dostosowane dla potrzeb dzieci niepełnosprawnych.
Pomieszczenia przy sali 8 szt po 10m2
na pomoce dydaktyczne, leżaki. Z wejściem bezpośrednio z sal
Sala rekreacyjna
1 pomieszczenie – 100m2
Pomieszczenie przeznaczone do zajęć ruchowych (zabaw, gimnastyki, rytmiki), muzyki, do uroczystości z udziałem rodziców, imprez kulturalnych, projekcji. W sąsiedztwie Sali przewidzieć magazynek na sprzęt sportowy i toaletę dla dzieci po 6m2
Pokój dla dyrektora przedszkola 1 pomieszczenie 15m2
Pokój dla wicedyrektora przedszkola 1 pomieszczenie 15m2
Pokój dla pracowników administracji 1 pomieszczenie 15m2
Pokój nauczycielski 1 pomieszczenie o funkcji szatni i pokoju śniadań personelu 25m2
Pokój dydaktyczny np. zajęcia logopedyczne 1 pomieszczenie 10m2
Holl z wyodrębnioną szatnią, poczekalnia rodziców Szatnia podzielona na 4 strefy, zlokalizowana w strefie wejścia - w sumie 120m2
WC dla dzieci przy szatni 1 pomieszczenie 15m2
WC personelu pomieszczenie dostępne przez przedsionek z korytarza 2 pomieszczenia po10m2
WC ogólnodostępne 2 pomieszczenia po10m2 + 1 pomieszczenie przystosowane dla osób niepełnosprawnych – przedsionek nie obowiązkowy 8m2
Węzeł żywienia (catering) wydawalnia i jadalnia z węzłem sanitarnym dla dzieci przedszkolnych, kompleks pomieszczeń służący przygotowaniu i wydawaniu posiłków wraz z częścią dotyczącą zwrotu naczyń i mycia
Magazyny surowców 3x po ok. 10m2
Mroźnia 10 m2
Pomieszczenie wstępnej obróbki 10m2
Kuchnia 40m2
Rozdzielnia 10m2
Zmywalnia 15m2
Pomieszczenie szatni i pokoju socjalnego dla
pracowników kuchni 12m2
WC dla personelu kuchni 4m2
Pomieszczenie porządkowe 4m2
Pomieszczenie techniczne – kotłownia gazowa 1 pomieszczenie 15m2
Pomieszczenie gospodarcze 1 pomieszczenie 15m2
Pomieszczenie techniczne - konserwatora 1 pomieszczenie 15m2
Pralnia 1 pomieszczenie 15m2
Wiatrołap 15m2
Komunikacja ok. 20 % powierzchni

Minimalna powierzchnia przeznaczona na jedno dziecko powinna wynosić minimum 2,5 m² dla sal przedszkolnych
Zespół pomieszczeń dla każdej z grup przedszkolnych powinien składać się z:
a) Sali zajęć
b) Zespołu sanitarnego
c) Schowka
Należy zaprojektować układ funkcjonalny przedszkola powiązany komunikacją z uwzględnieniem:
• główne wejście do obiektu od strony ulicy przez wiatrołap oraz dodatkowe wyjście na plac zabaw,
• szatnie w strefie wejścia z boksami, połączone funkcjonalnie z hollem, poczekalnią dla rodziców,
• sale zajęć przeznaczone dla realizacji zadań wychowawczo-dydaktycznych, zabaw, spożywania posiłków oraz wypoczynku i spania. Sala zajęć wraz z zespołem sanitariatów, magazynem leżaków (dla grupy 3 i 4 latków), schowkiem porządkowym na środki utrzymania czystości oraz pomieszczeniem na pomoce dydaktyczne stanowi kompleks pomieszczeń dla jednego oddziału.
• w zakresie zagospodarowania terenu:
wewnętrzny układ komunikacyjny z miejscami postojowymi w liczbie ok. 20 samochodów, powiązany zjazdem z drogą dojazdową,
 plac zabaw, elementy małej architektury,
 zieleń,
 miejsce gromadzenia odpadów –śmietnik, trzepak,ogrodzenie


Lokalizacje: na terenie Warszawy: dowolny park, ul. Strzelecka (plomba) – lub wg propozycji studenta

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Rozróżnienie punktacji ECTS
W przypadku wyboru pracowni jako głównej pracowni kierunkowej student wykonuje tzw. „duży projekt”- zakres zadanego tematu i jego opracowanie rysunkowe jest większe i punktowane - 8 pkt. ECTS
Student, który wybrał Projektowanie Architektoniczne jako drugą pracownię i jest to dla niego tzw. przedmiot uzupełniający - wykonuje „mniejszy” projekt z mniejszym opracowaniem rysunkowym – 4 pkt. ECTS

Final requirements

Wykonanie wykonanie projektu zgodnie z podanym tematem i zakresem opracowania – robocza makieta, plansze z niezbędnymi rysunkami ( rzuty, przekroje, elewacje, teren), wizualizacje, zapisanie projektu w formie elektronicznej, prezentacja publiczna.

Compulsory literature used during classes

Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. Dz. U. z 2002 r. nr 75, poz. 690, z późniejszymi zmianami

1. Witold Rybczyński. Dom. Krótka historia idei. Marabut. Wydawnictwo Karakter, 2015. Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp
2. Żórawski J., O budowie formy architektonicznej, Wyd. Arkady 1973 Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej

3. mgr inż. Alina Jamka Rozwiązania funkcjonalno-technologiczne wybranych zakładów Gastronomicznych i miejsc obrotu artykułami spożywczymi w aspekcie wymogów sanitarno-higienicznych

4. linki:

https://www.archdaily.com/

Additional literature recommended for the student's self learning


Architecture Now!, vol.1-6, Wydawnictwo Taschen Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej
Mario Salvadori. Dlaczego budynki stoją. Wydawnictwo Murator 2001 Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp
Przemysław Markiewicz. Typowe rozwiązania projektowe dla architektów. Wydawnictwo ARCHI-PLUS 2012 Biblioteka Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp
Witruwiusz - O architekturze ksiąg dziesięć. Wydawnictwo: Prószyński i S-ka, 2004. Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej

 

Learning outcomes
KnowledgeSkillsSocial competences

ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE

K_W01
w pogłębionym stopniu – wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu projektowania architektonicznego, tworzącej podstawy teoretyczne, uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę obejmującą kluczowe zagadnienia oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy
K_W02
szczegółowe zasady dotyczące świadomego wykorzystania środków plastycznych niezbędnych przy opracowywaniu projektów architektonicznych;
szczegółowe zasady dotyczące obszaru sztuki niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie projektowania architektonicznego
K_W03
rozszerzony zakres problematyki związanej z technikami realizacyjnymi, materiałoznawstwem, i innymi specjalistycznymi zagadnieniami istotnymi w
architekturze;

K_W04
szczegółowe zagadnienia dotyczące różnych technik wykonywania prezentacji projektu, w tym techniki komputerowe 2D i 3D;
K_W06
wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej, umożliwiające swobodę i niezależność wypowiedzi artystycznej;
K_W08
trendy i tendencje rozwojowe z zakresu projektowania architektonicznego;
K_W09
problematykę związaną z technologiami stosowanymi w architekturze i jej rozwojem technologicznym
K_W10
wzajemne relacje między teoretycznymi i praktycznymi aspektami kierunku studiów architektura wnętrz oraz wykorzystuje tę wiedzę dla dalszego
artystycznego rozwoju

ABSOLWENT POTRAFI

K_U01
wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach przez:
- właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji,
- dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych K_U02
wykorzystywać wysoce rozwiniętą osobowość artystyczną do tworzenia, realizowania i wyrażania własnych oryginalnych koncepcji artystycznych w zakresie projektowania architektonicznego
K_U03
podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania, wykorzystywać wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej, umożliwiające swobodę i niezależność wypowiedzi artystycznej oraz projektować efekty prac artystycznych w aspekcie estetycznym, społecznym i prawnym
K_U05
świadomie przeprowadzić skomplikowany, wielowątkowy architektoniczny proces projektowy, także o charakterze interdyscyplinarnym;
K_U06
świadomie i swobodnie poruszać się w zakresie kompozycji przestrzennej w projektowaniu architektonicznym, wykorzystując swoje doświadczenie w operowaniu relacjami form, proporcji, koloru i światła;
K_U07
świadomie korzystać z umiejętności warsztatowych umożliwiających twórcze i efektywne przeprowadzenie procesu projektowego i czytelne opracowanie prezentacji projektu technikami tradycyjnymi i technikami komputerowymi na wysokim, profesjonalnym poziomie;
K_U08
współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych i podjąć wiodącą rolę w takich zespołach
K_U09
korzystać z umiejętności warsztatowych w stopniu niezbędnym do realizacji własnych projektów artystycznych oraz stosować efektywne techniki ćwiczenia tych umiejętności, umożliwiające ciągły ich rozwój przez samodzielną pracę, samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowywać innych w tym zakresie
K_U11
w sposób odpowiedzialny podchodzić do publicznych wystąpień związanych z prezentacjami artystycznymi, w tym do prezentacji własnej pracy projektowej (w formie pisemnej i ustnej oraz w formie pokazu, wystawy lub prezentacji multimedialnej), wykazując się umiejętnością nawiązania
kontaktu z publicznością

ABSOLWENT JEST GOTÓW DO

K_K01
uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu architektonicznego
K_K03
odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym:
- rozwijania dorobku zawodu,
- podtrzymywania etosu zawodu,
- przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad
K_K04
uczenia się przez całe życie, inspirowania i organizowania umiejętności warsztatowych innych osób, samodzielnego integrowania nabytej wiedzy oraz podejmowania w zorganizowany sposób nowych i kompleksowych działań, także w warunkach ograniczonego dostępu do potrzebnych informacji
K_K06
krytycznej oceny odbieranych treści, samooceny własnych rozwiązań projektowych oraz konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób
K_K08
komunikowania się społecznego i kierowania zespołem przejawiających się w szczególności poprzez: inicjowanie działań i pracę z innymi osobami w ramach wspólnych przedsięwzięć projektowych, prowadzenie negocjacji i właściwą organizację działań, integrację z innymi osobami w ramach różnych przedsięwzięć kulturalnych, prezentowanie skomplikowanych zadań projektowych i artystycznych w przystępnej formie;
K_K09
podjęcia studiów trzeciego stopnia

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje
(en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Interior Design s.2 (en)d 75 5 exercise 75h
exercise [pass]


(en)Semestr 2024/25-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.26940