Katalog ECTS - Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie

English language C1

(en)Pedagog: mgr Mariola Pachnia

(en)Pole

(en)Opis

Course type

Lektorat języka nowożytnego

Didactic methods

Zajęcia prowadzone w formie ćwiczeń praktycznych (grupowych).

Stosowane metody dydaktyczne: metody podające (opis, objaśnianie i wyjaśnianie trudnych zagadnień w trakcie zajęć, ćwiczenia ilustrowane przykładami, prezentacje), metody aktywizujące (dyskusja, pytania i odpowiedzi, wypowiedzi indywidualne, wypowiedzi-interakcje, odgrywanie ról, mapa myśli, burza mózgów, swobodna konwersacja), metody praktyczne (praca z podręcznikiem, z tekstem, ze słownikiem, z nagraniami audio i wideo, korzystanie ze źródeł internetowych, rozwiązywanie zadań i testów, ćwiczenie technik egzaminacyjnych, ćwiczenia w tworzeniu wypowiedzi ustnej i pisemnej, praca własna pod nadzorem prowadzącego, praca w parze i w zespole, prezentacje multimedialne indywidualne i grupowe), metody eksponujące (materiał audiowizualny), samokształcenie (samodzielna praca studentów w domu), konsultacje indywidualne z prowadzącym zajęcia.

Language of lecture

angielski;

Liczba punktów ECTS:

Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim

Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)

Prerequisites

Znajomość języka angielskiego na poziomie średniozaawansowanym (B1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego) - student powinien posiadać wiedzę z zakresu słownictwa i struktur gramatycznych języka angielskiego oraz umiejętności językowych umożliwiających podjęcie lektoratu na poziomie B2.

Znajomość języka angielskiego na poziomie wyższym średniozaawansowanym (B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego) - student powinien posiadać wiedzę z zakresu słownictwa i struktur gramatycznych języka angielskiego oraz umiejętności językowych umożliwiających podjęcie lektoratu na poziomie C1.

Teaching goals (program content, subject description)

Celem modułu jest osiągnięcie przez studenta po 4 semestrach zajęć poziomu zaawansowania językowego B2 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego: nabycie kompetencji ogólnojęzykowych i komunikacyjnych na poziomie wyższym średnio-zaawansowanym, tj. na poziomie samodzielności, którą cechuje skuteczność w komunikacji i umiejętność argumentacji.

Nabyta wiedza praktyczna z zakresu słownictwa i gramatyki angielskiej oraz osiągnięte umiejętności językowe umożliwiają studentowi zdanie standardowego egzaminu końcowego z języka na poziomie B2 po czwartym semestrze studiów.

Treści kształcenia:

Słownictwo - zakres tematyczny (w tym na egzamin ustny):

Życie rodzinne (rodzina i dom, miasto rodzinne)

Związki międzyludzkie i przyjaciele

Praca i edukacja

Świat wokół nas (dziedzictwo kulturowe i środowisko naturalne)

Czas wolny, hobby i sport

Podróże

Technologia i media

Sztuka, moda, muzyka i rozrywka

Społeczeństwo konsumenckie (zakupy, jedzenie)

Zdrowie

Zagadnienia gramatyczne:

Czasy angielskie (Present Simple/Continuous, Present Perfect Simple/Continuous, Past Simple/Continuous, Past Perfect Simple/Continuous, czasy i konstrukcje wyrażające przyszłość: Future Simple, be going to)

Czasowniki modalne (prawdopodobieństwo, umiejętność, nakazy i pozwolenia)

Przymiotniki i przysłówki

Zdania względne/przydawkowe

Strona bierna

Mowa zależna

Zdania warunkowe (zerowy, pierwszy, drugi, trzeci tryb warunkowy)

Zaimki

Przedimki i inne określniki

Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne

Komplementacja czasownika (-ing, bezokolicznik)

Styl formalny i nieformalny

Formy wypowiedzi pisemnej (140-190 słów):

Email i list (oficjalny, nieformalny)

Raport

Recenzja

Rozprawka

Artykuł

Celem modułu jest osiągnięcie przez studenta po 4 semestrach zajęć poziomu zaawansowania językowego C1 według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego: nabycie kompetencji ogólnojęzykowych i komunikacyjnych na poziomie zaawansowanym, tj. na poziomie tzw. efektywnej biegłości użytkowej, którą cechuje stosowanie szerokiego zakresu środków językowych i płynność w stosowaniu technik dyskursywnych, pozwalające na płynne i skuteczne komunikowanie się w środowisku naturalnym, zawodowym i akademickim.

Treści kształcenia:

Słownictwo - zakres tematyczny (w tym na egzamin ustny):

Dom, rodzina, społeczeństwo

Przyjaciele i czas wolny

Historia. Ważne momenty w rozwoju ludzkości

Sport i hobby

Świat konsumencki: biznes, moda, jedzenie i zakupy

Podróże/wakacje

Praca

Nauka i edukacja

Technologia, wynalazki i odkrycia, Internet

Medycyna

Kultura, sztuka, rozrywka

Problemy globalne: świat, planeta, ekologia, zmiany klimatyczne

Zagadnienia gramatyczne:

Czasy angielskie (wszystkie, w tym typu perfect)

Zaimki i rzeczowniki (policzalne, niepoliczalne, zbiorowe)

Przedimki angielskie i inne określniki

Przymiotniki i przysłówki; porównania i superlatywy

Czasownik: związek zgody

Strona bierna i konstrukcje kauzatywne

Zdania przydawkowe/względne, rzeczownikowe i rozszczepione (cleft sentences)

Czasowniki modalne i półmodalne

Okresy warunkowe (w tym tryby mieszane)

Konstrukcje wyrażające przeszłość nierzeczywistą (tzw. unreal past: wish, it’s time, would rather, had better, as if/as though, supposing/provided)

Mowa zależna i następstwo czasów

Komplementacja czasownika: konstrukcje -ing i/lub bezokolicznik

Przyimki zależne (przyimki zależne od czasowników, przymiotników, rzeczowników)

Szyk przestawny (inwersja i emfaza)

Konstrukcje imiesłowowe, gerundialne i bezokolicznikowe

Styl formalny i nieformalny

Formy wypowiedzi pisemnej (220-260 słów):

List (formalny)

Raport

Recenzja

Rozprawka

Artykuł

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Przedmiot obowiązkowy z zaliczeniem na ocenę.

Warunkiem zaliczenia przedmiotu w każdym semestrze jest regularne i aktywne uczestniczenie w zajęciach (dozwolone są dwie nieobecności w semestrze) oraz uzyskanie pozytywnej oceny zaliczeniowej na podstawie ocen cząstkowych otrzymanych w trakcie trwania semestru z:

kolokwiów (testy sprawdzające, zaliczeniowe),

określonych wytworów pracy studenta (prace pisemne – wypracowania, prezentacje, projekty),

wypowiedzi ustnych (w tym podczas prezentacji multimedialnej).

Zaliczenie końcowe przedmiotu: zdany egzamin końcowy (ustny i pisemny) na poziomie po 4 semestrze zajęć.

Skala ocen:

100% - 92% bardzo dobry (5.0)

91% - 83% dobry plus (4.5)

82% - 75% dobry (4.0)

74% - 67% dostateczny plus (3.5)

66% - 60% dostateczny (3.0)

Final requirements

Uzyskanie zaliczenia na koniec każdego semestru zajęć.

Zdany egzamin końcowy na poziomie B2 po czwartym semestrze studiów.

Uzyskanie zaliczenia na koniec każdego semestru zajęć.

Zdany egzamin końcowy na poziomie C1 po czwartym semestrze studiów.

Compulsory literature used during classes

Podręcznik wybrany przez lektora

Autorskie materiały opracowane przez prowadzącego zajęcia

Artykuły z gazet i czasopism w języku angielskim (Newsweek, Time Magazine, The Guardian)

Nagrania audio i wideo (BBC, TED talk)

Jan Bell & Roger Gower, First Expert Coursebook (Pearson, 2014)
Clive Oxender & Christina Latham-Koening, New English File/Upper-intermediate Student’s Book (Oxford, 2008)

Jan Bell & Roger Gower, Advanced Expert Coursebook (Pearson, 2017)

Roy Norris & Amanda French, Ready for Advanced Coursebook (Macmillan, 2017)

Additional literature recommended for the student's self learning

Jan Bell & Nick Kenny, First Expert Student’s Resource Book (Pearson, 2015)

David Grant & Robert McLarty, Business Basics (Oxford, 1995)
Andy Hopkins & Jocelyn Potter, Work in Progress (Longman, 1997)
Raymond Murphy, English Grammar in Use (Cambridge University Press, 2004)
Martin Hevings, Advanced Grammar in Use (Cambridge University Press, 2002)
Michael Swan, Practical English Usage (Oxford University Press, 2005)
John Eastwood, Oxford Practice Grammar (Oxford, 1992)
Oxford Advanced Learner's Dictionary (Oxford, 2005)
Michael McCarthy & Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use (Cambridge University Press, 2002)
Virginia Evans, FCE Use of English (Express Publishing, 1998)
Michael Vince, First Certificate Language Practice (Macmillan, 2003)
Czasopisma, gazety, źródła internetowe (Newsweek, The Times, The Guardian)

Richard Mann, Nick Kenny, Jan Bell & Roger Gower, First Expert Student’s Resource Book (Pearson, 2015)

Guy Wellman, Wordbuilder (The Heinemann English, 1992)

Michael Vince, Macmillan English Grammar in Context Advanced (Macmillan, 2008)

Michael Swan, Practical English Usage (Oxford University Press, 2005)
Oxford Advanced Learner's Dictionary (Oxford, 2005)

Michael McCarthy & Felicity O’Dell, English Vocabulary in Use (Cambridge University Press, 1996)

Martin Hevings, Advanced Grammar in Use (Cambridge University Press, 2002)

Czasopisma, gazety, źródła internetowe (Newsweek, The Times, The Guardian)

Learning outcomes

Knowledge

Skills

Social competences

Student/absolwent powinien osiągnąć wiedzę charakteryzującą użytkownika języka na poziomie wyższym średniozaawansowanym. Przyswoi i będzie potrafił stosować środki językowe (gramatyczne, leksykalne oraz stylistyczne) typowe dla języka angielskiego na poziomie B2 zgodnie z wiedzą na temat kultury zachowań w obszarze tych języków.

Taki student dysponuje wystarczającym zakresem słownictwa (w tym frazeologii), by efektywnie i zrozumiale wyrażać swoje zdanie na większość tematów ogólnych. W zakresie słownictwa student posiada wiedzę pozwalającą na efektywną komunikację, zarówno w mowie jak i w piśmie, głównie w obszarach językowych prywatnych.

W zakresie gramatyki student powinien osiągnąć wiedzę w stopniu pozwalającym na wyrażenie różnic znaczeniowych używanych struktur w mowie i piśmie. Jest w stanie aktywnie wykorzystywać szereg czasów angielskich i konstrukcji gramatycznych oraz niektórych złożonych struktur zdaniowych. Wykazuje dość wysoki stopień poprawności gramatycznej, a jego sporadyczne błędy nie zakłócają komunikacji. Rozróżnia styl formalny od potocznego w obrębie słownictwa i gramatyki, co umożliwia mu aktywne uczestnictwo w dyskusjach formalnych i codziennych.

Na lektoracie z języka angielskiego na poziomie zaawansowanym student nabędzie i rozwinie wiedzę zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu C1. Taki student przyswoił i potrafi efektywnie i biegle stosować środki językowe (gramatyczne, leksykalne oraz stylistyczne) typowe dla języka angielskiego zaawansowanego zgodnie z wiedzą na temat kultury zachowań w obszarze tych języków.

Po ukończeniu lektoratu student posiada dobrze wyćwiczone umiejętności językowe i praktyczną wiedzę w zakresie słownictwa i gramatyki konieczne w komunikacji na bardziej skomplikowane tematy codzienne, akademickie i zawodowe (w tym dot. problemów współczesnego świata, technologii, kultury i sztuki), a także wiedzę interkulturową i świadomość jej wpływu na komunikację. Ma znajomość słownictwa związanego z wykształceniem lub specjalnością, pozwalającego na zrozumienie tekstów zawodowych oraz tekstów o charakterze akademickim.

W zakresie gramatyki student powinien osiągnąć wiedzę w stopniu pozwalającym na swobodne i efektywne wyrażenie różnic znaczeniowych używanych struktur w mowie i piśmie; zna zasady gramatyczne i wyrażenia funkcjonalne pozwalające formułować klarowne, złożone i spójne wypowiedzi ustne i pisemne na większość tematów ogólnych oraz dot. tematyki akademickiej/zawodowej.

Student posiada umiejętności językowe zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu wyższego średniozaawansowanego.

W zakresie słuchania ze zrozumieniem student będzie potrafił zrozumieć dłuższe wypowiedzi i wykłady oraz nadążać za złożonymi wywodami, pod warunkiem, że temat jest mu przynajmniej w pewnym stopniu znany.

W zakresie czytania ze zrozumieniem student będzie potrafił czytać ze zrozumieniem artykuły i reportaże dotyczące problemów współczesnego świata, w których piszący prezentują określone stanowiska i poglądy.

W zakresie pisania student będzie potrafił pisać teksty związane ze swoimi zainteresowaniami. Potrafi napisać esej, raport, podanie o pracę, recenzję. W tekstach potrafi wyrazić swoją opinię przedstawiając różne argumenty i punkty widzenia.

W zakresie mówienia student w miarę płynnie i bez przygotowania będzie potrafił porozumiewać się języku angielskim będzie potrafił w prowadzonej dyskusji przedstawić swój punkt widzenia i podać istotne argumenty.

Student będzie potrafił praktycznie wykorzystać wiedzę o kulturze i języku zdobytą na zajęciach językowych w sytuacjach pozaszkolnych.

Student posiada umiejętności językowe zgodnie z wymaganiami określonymi dla poziomu zaawansowanego.

W zakresie słuchania ze zrozumieniem student będzie potrafił zrozumieć dłuższe i bardziej skomplikowane wypowiedzi, wykłady, prezentacje, programy telewizyjne i radiowe o tematyce specjalistycznej oraz nadążać za złożonymi wywodami.

W zakresie czytania student będzie potrafił czytać ze zrozumieniem teksty informacyjne i literackie, artykuły i reportaże dotyczące problemów współczesnego świata, w tym z obszaru sztuki i nauki, w których piszący prezentują określone stanowiska i poglądy. Powinien rozumieć literaturę popularno-naukową i artykuły dotyczące jego obszaru zainteresowań zawodowych. Będzie w stanie czytać ze zrozumieniem długie i złożone teksty informacyjne i literackie dostrzegając ich zróżnicowanie pod kątem stylu, rozumie artykuły specjalistyczne i literaturę popularno-naukową

W zakresie pisania student będzie potrafił pisać dobrze zbudowane i spójne teksty związane ze swoimi zainteresowaniami, skutecznie argumentując i klarownie przedstawiając poruszane kwestie. Potrafi napisać esej, raport, podanie o pracę, recenzję i artykuł. W tekstach wie, jak wyrazić swoją opinię przedstawiając różne argumenty i punkty widzenia. Potrafi dostosować styl tekstu do potencjalnego czytelnika.

W zakresie mówienia student płynnie i bez przygotowania porozumie się z obcokrajowcami; w prowadzonej dyskusji przedstawi swój punkt widzenia i będzie w stanie podać istotne argumenty. Jest w stanie tworzyć przejrzyste i szczegółowe wypowiedzi, dotyczące różnorodnych zagadnień, rozwijając w nich wybrane kwestie i kończąc je odpowiednią konkluzją.

Student będzie potrafił praktycznie wykorzystać wiedzę o kulturze i języku zdobytą na zajęciach językowych w sytuacjach pozaszkolnych.

K_U13 Architektura Wnętrz

K_U05 Badania artystyczne

K_U16 Grafika

K_U23 Historia sztuki

K_U10 Konserwacja i Restauracja Dzieł Sztuki

K_U07 Malarstwo

K_W06 Rzeźba

K_U12 Scenografia

K_U11 Sztuka Mediów

K_U10 Wzornictwo

B2 / C1

Przewiduje się, że student po ukończeniu lektoratu językowego nabędzie umiejętność pracy w grupie (przyjmując w niej różne role) i przedstawienia swojego punktu widzenia, umiejętność wyrażania opinii i argumentowania w rozmowach i dyskusjach, umiejętność aprobowania opinii i postaw innych osób - akceptuje różnorodność postaw i opinii w kontaktach międzyludzkich. Cechuje go także umiejętność docierania do informacji, w tym źródeł internetowych. Wyraża chęć dalszego kształcenia językowego. Wykazuje zainteresowanie życiem kulturalnym krajów anglojęzycznych oraz jest otwarty na różnorodność językowo-kulturową.

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się

Wiedza

Umiejętności

Kompetencje

Przygotowanie do zajęć i praca na zajęciach oceniana na bieżąco przez nauczyciela, obserwacje, kolokwia/testy cząstkowe, inne prace pisemne i ustne, prezentacje, projekty.

Egzamin końcowy (pisemny i ustny) po czwartym semestrze lektoratu.

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)

(en)Lista studiów

(en)studia	status	(en)czas[h]	ECTS	(en)forma	pass
Projektowanie produktu, przestrzeni, przekazu s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Artistic research s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Sculpture s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Media Art s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Conservation and Restoration of Works of Art / konserwacja i restauracja tkaniny zabytkowej s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Stage Design s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Interior Design s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Painting / painting s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Graphic Arts s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]
Conservation and Restoration of Works of Art / konserwacja i restauracja malarstwa i rzeźby polichromowanej s.3	(en)o	30	2	exercise 30h	exercise [pass with grade]

(en)Semestr 2024/25-WS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.27417