|
Course type
|
OBOWIAZKOWY
|
|
Didactic methods
|
WYKŁADY ĆWICZENIA
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
3
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
30
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
• Podstawowa znajomość zasad projektowania graficznego i kompozycji wizualnej.
• Umiejętność pracy z narzędziami graficznymi (np. Adobe Photoshop, Illustrator, Procreate lub inne programy do tworzenia wizualizacji).
• Zainteresowanie tematyką brandingu, komunikacji wizualnej i współczesnych trendów w kulturze wizualnej.
• Gotowość do pracy koncepcyjnej i prezentowania własnych pomysłów.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
• Zapoznanie studentów z podstawami art brandingu i roli sztuki w budowaniu wizerunku marek.
• Rozwijanie umiejętności projektowania koncepcji komunikacji wizualnej z wykorzystaniem sztuki i designu.
• Kształtowanie kompetencji w zakresie promowania artystów i marek poprzez media społecznościowe oraz strategie brandowe.
• Wprowadzenie do pracy z narzędziami design thinking i case study w kontekście budowania tożsamości marki.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
• Obecność na zajęciach (min. 80%)
• Aktywność podczas zajęć i pracy warsztatowej
• Oddanie projektu końcowego (koncepcja art brandingu na wybrany temat lub dla wybranej marki/artysty)
• Prezentacja projektu na ostatnich zajęciach
|
|
Final requirements
|
• Zrozumienie podstawowych pojęć związanych z brandingiem i komunikacją wizualną
• Umiejętność opracowania koncepcji marki wykorzystującej elementy artystyczne
• Praktyczna znajomość narzędzi kreatywnych i strategii promocji w social media
• Samodzielne przygotowanie i zaprezentowanie projektu art brandingowego
|
|
Compulsory literature used during classes
|
1. Wheeler A., Designing Brand Identity, Wiley, 2017
2. Olins W., Brand New: The Shape of Brands to Come, Thames & Hudson, 2014
3. Gobé M., Emotional Branding, Allworth Press, 2010
4. Gałązkiewicz I, Art Branding, Słowa i Myśli, 2016
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
1. Gladwell M., The Tipping Point, Little, Brown, 2000
2. Klein N., No Logo, Picador, 2009
3. McLuhan M., Zrozumieć media, Wydawnictwo Naukowe PWN
4. Art brandingowe case studies – materiały udostępniane przez prowadzącego (np. Behance, Instagram, raporty trendów)
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
K_W09 K_W12
|
K_U10 K_U12
|
K_K04 K_K06
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
• Ocena wypowiedzi ustnych i pisemnych w trakcie zajęć (analiza case studies, udział w dyskusjach).
• Sprawdzenie rozumienia pojęć związanych z brandingiem, komunikacją wizualną i strategią marki poprzez prezentację koncepcji.
|
• Ocena projektu końcowego: koncepcja art brandingu (portfolio, prezentacja, moodboard, strategia wizualna).
• Obserwacja pracy podczas zajęć warsztatowych i konsultacji projektowych.
• Ocena prezentacji publicznej i umiejętności uzasadniania własnych wyborów projektowych.
|
• Ocena zaangażowania i aktywności podczas zajęć grupowych.
• Weryfikacja umiejętności współpracy w zespole projektowym i komunikacji idei.
• Refleksja i autorefleksja studenta podczas prezentacji projektu i ewaluacji.
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
