|
Course type
|
obligatoryjny
|
|
Didactic methods
|
spacer,
dyskusja,
warsztaty,
konsultacja
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
4
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
30
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
90
|
|
Prerequisites
|
(en)-brak-
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Celem zajęć jest trenowanie spostrzegawczości – umiejętności fundamentalnej dla procesu twórczego. Punktem wyjścia są spacery, podczas których każda osoba wypatruje interesujące zdarzenie, obraz, fakt. Wybrane spostrzeżenie jest punktem wyjścia dla serii zadań. Dwa pierwsze mają charakter dokumentacyjny, polegają na: zaprojektowaniu mapy sytuacyjnej oraz kompozycji literniczej w syntetyczny sposób charakteryzującej spostrzeżenie. W trzecim zadaniu należy użyć wyobraźni i napisać spekulację dotyczącą przyczyn zaobserwowanej sytuacji (spojrzenie w przeszłość) lub jej kontynuacji (spojrzenie w przyszłość). Ostatnie ćwiczenie polega na zebraniu wszystkich elementów w formę publikacji – zina, w ramach warsztatów projektowych.
1. spacer
2. mapa jako narzędzie artystyczne
3. kompozycja liternicza
4. spekulacja literacka
5. paginacja
6. przykładowe rodzaje kompozycji (rytm, kontrapunkt, symetria, kontrast)
7. narracja wizualna
8. stos, blok, składka
9. spad
10. okładka
11. dobór kroju pisma
12. strona a rozkład
13. rodzaje podstawowych opraw introligatorskich
14. skład tekstu
15. kolumna tekstu: justowanie, przenoszenie wyrazów
16. błędy typograficzne składu
17. przygotowanie pliku do druku, impozycja,
18. druk kserograficzny, szablon
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Podczas semestru odbywają się cztery przeglądy, podczas których oceniany jest dany etap pracy. Każdorazowo ocenie podlega pomysłowość, jakość artystyczna oraz warsztatowa odpowiedzi na zadanie. Z czterech ocen wystawionych w ramach przeglądów wyciągana jest średnia, która stanowi ocenę semestralną.
Skala ocen:
celujący (5+), średnia ocen z przeglądów 5,1–5,35
bardzo dobry (5), średnia ocen z przeglądów 4,66–5,0
bardzo dobry minus (5-), średnia ocen z przeglądów 4,36–4,65
dobry plus (4+), średnia ocen z przeglądów 4,1–4,35
dobry (4), średnia ocen z przeglądów 3,66–4,0
dobry minus (4-), średnia ocen z przeglądów 3,36–3,65
dostateczny plus (3+), średnia ocen z przeglądów 3,1–3,35
dostateczny (3), średnia ocen z przeglądów 2,66–3,0
dostateczny minus (3-), średnia ocen z przeglądów 2,1–2,65
niedostateczny (2), średnia ocen z przeglądów 2,0
nieklasyfikowanie (0)
|
|
Final requirements
|
Uczestnictwo i przedstawienie efektu prac podczas przeglądów oraz czynne uczestnictwo w zajęciach. Nieobecność na więcej niż dwóch zajęciach wiąże się z brakiem klasyfikacji. Zwolnienia lekarskie uwzględniane są do 14 dni od dnia nieobecności.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Mizieliński Daniel, 2013, Wprowadzenie do Adobe InDesign, https://kursownik.pl/kursy/wprowadzenie_indesign/.
Mitchell Michael, Wightman Susan, 2015, Typografia książki: podręcznik projektanta, Kraków.
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
(en)-brak-
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Wiedza:
● tłumaczy profesjonaliście i nieprofesjonaliście powód wybrania swojego spostrzeżenia
● odczytuje mapę sytuacyjną
● wymienia i w podstawowy sposób charakteryzuje elementy składowe publikacji
● wymienia podstawowe rodzaje krojów pisma
● wymienia i krótko charakteryzuje najbardziej popularne typy oprawy introligatorskiej
● rozpoznaje błędy typograficzne w składzie tekstu
● odróżnia stylistykę różnych publikacji artystycznych i opisuje różnice przy użyciu specjalistycznego słownictwa
W03
W08
|
Umiejętności:
● posługuje się wyobraźnią i pisze krótki autorski tekst
● projektuje mapę sytuacyjną zrozumiałą dla odbiorcy
● projektuje plakat literniczy
● opracowuje projekt graficzny i edytorski publikacji artystycznej – zina, z uwzględnieniem najbardziej charakterystycznych dla tego typu publikacji elementów,
● komponuje strony publikacji przy użyciu podstawowych środków plastycznych, np.: rytm, kontrapunkt, symetria, kontrast
● opracowuje poprawny skład krótkiego, nieskomplikowanego tekstu
● przygotowuje poprawny technicznie plik do druku
● drukuje swoją publikację przy użyciu prostych technik reprodukcyjnych, np. kserografia, szablon
● oprawia autorską publikację za pomocą podstawowych metod introligatorskich.
U03
U06
U08
|
Kompetencje społeczne:
● pracuje regularnie według harmonogramu założonego przez prowadzącego zajęcia,
● przedstawia podstawowe argumenty za własnymi decyzjami projektowymi i artystycznymi,
● przyjmuje merytoryczną krytykę i uwzględnia ją w procesie twórczym,
● świadomie ocenia jakość swojej pracy i dąży do jej poprawy w sytuacji, kiedy efekt jest niezadowalający.
K01
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
Prezentacja i omówienie swojej pracy z użyciem odpowiedniej specjalistycznej nomenklatury.
|
Przeglądy, na których weryfikowana jest jakość pracy.
|
Publiczne (na forum grupy) dyskusje i konsultacje pracy. Weryfikacja pracy pod względem zgodności z przyjętym harmonogramem.
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
