|
Course type
|
Obligatoryjny
|
|
Didactic methods
|
- dyskusje
- warsztaty
- konsultacje
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
3 pkt
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
30 godzin (1 pkt ECTS)
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
60 godzin (2 pkt ECTS)
|
|
Prerequisites
|
umiejętność wypowiedzenia się w dowolnej technice artystycznej
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z alternatywnymi podejściami do dizajnu (np. critical design, discursive design, design fiction, speculative design) oraz zastosowanie przez uczestników jednej z tych metod w indywidualnym projekcie realizowanym w odpowiedzi na zadany temat semestralny.
Treści kształcenia:
- wykład o alternatywnych metodach projektowania wraz z omówieniem przykładowych projektów
- prezentacja tematu semestralnego połączona z dyskusją na forum grupy
- tworzenie opisów koncepcji
- opracowanie harmonogramów i konspektów realizacji projektów
- przeprowadzenie indywidualnych badań będących podstawą projektów
- tworzenie indywidualnego projektu
- indywidualne korekty
- prezentowanie projektów na forum pracowni
Tematem zajęć w roku akademickim 2025/2026 są mapy. Podczas zajęć omówimy wybrane teksty krytyczne oraz każdy/a student/ka zrealizuje własny projekt związany z mapowaniem jako narzędziem projektowo-artystycznym.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Ocenie cząstkowej podlega każdy z etapów pracy.
Każdorazowo ocenie podlega pomysłowość w odpowiedzi na zadanie, jakość artystyczna oraz warsztatowa projektu.
Skala ocen:
- celujący (5+), średnia ocen z przeglądów 5,1–5,35
- bardzo dobry (5), średnia ocen z przeglądów 4,66–5,0
- bardzo dobry minus (5-), średnia ocen z przeglądów 4,36–4,65
- dobry plus (4+), średnia ocen z przeglądów 4,1–4,35
- dobry (4), średnia ocen z przeglądów 3,66–4,0
- dobry minus (4-), średnia ocen z przeglądów 3,36–3,65
- dostateczny plus (3+), średnia ocen z przeglądów 3,1–3,35
- dostateczny (3), średnia ocen z przeglądów 2,66–3,0
- dostateczny minus (3-), średnia ocen z przeglądów 2,1–2,65
- niedostateczny (2), średnia ocen z przeglądów 2,0
- nieklasyfikowanie (0)
Z ocen wystawionych w ramach przeglądów i oceny za zaangażowanie wyciągana jest średnia, która stanowi ocenę semestralną.
|
|
Final requirements
|
Oddanie w terminach zadań podsumowujących etapy pracy oraz czynne uczestnictwo w przeglądach.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Każdy/a student/ka zapoznaje się z jednym artykułem wybranym z listy przedstawionej na pierwszych zajęciach i omawia go na forum grupy.
Udostępniane w toku zajęć poprzez platformę Google Classroom:
- fragmenty książek,
- artykuły opublikowane w internecie,
- poradniki i tutoriale.
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
- Rosińska Monika, 2020, Utopie dizajnu: pomiędzy afirmacja a krytyka nowoczesności, Kraków.
- Dunne Anthony, Raby Fiona, 2013, Speculative everything: design, fiction, and social dreaming, London.
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Wiedza:
● wymienia i wnikliwie charakteryzuje alternatywne metody projektowania,
● wyczerpująco porównuje ze sobą projekty stworzone metodami alternatywnymi używając specjalistycznego słownictwa,
● gruntownie charakteryzuje elementy składowe i formę opisu koncepcji projektu,
● wymienia i dogłębnie tłumaczy zasady prowadzenia badania służącego realizacji projektu,
● wymienia źródła, z których czerpie wiedzę w ramach badania,
● wymienia i szczegółowo tłumaczy etapy realizacji projektu.
W03
W08
|
Umiejętności:
● interpretuje projekt przy użyciu specjalistycznego słownictwa,
● opisuje koncepcję projektu,
● opracowuje rozbudowany i realistyczny harmonogram pracy,
● opracowuje konspekt realizacji projektu,
● przeprowadza pogłębione i wyczerpujące badanie,
● tworzy autorski, oryginalny projekt z wykorzystaniem wybranej metody projektowania alternatywnego,
● przygotowuje spójną merytorycznie i oryginalną wizualnie prezentację projektu,
● w angażujący sposób prezentuje gotowy projekt na forum publicznym.
U03
U06
U08
U09
|
Kompetencje społeczne:
● podejmuje aktywną, regularną i zgodną z założonym harmonogramem pracę nad projektem,
● przedstawia przekonujące argumenty za własnymi pomysłami i decyzjami projektowymi,
● przepracowuje pomysły i decyzje projektowe pod wpływem merytorycznej krytyki,
● podejmuje merytoryczną i rzeczową polemikę dotyczącą swoich pomysłów i decyzji projektowych,
● komunikuje się na temat projektu ze specjalistami i niespecjalistami używając adekwatnego języka,
● realistycznie i obiektywnie ocenia stopień zaawansowania oraz jakość artystyczną projektu.
K01
K03
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| (en)-brak- |
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
