| (en)Pole | (en)Opis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course type | Kierunkowy | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Didactic methods |
zajęcia warsztatowe, projekt indywidualny, dyskusja dydaktyczna, korekty indywidualne i grupowe, krótkie wykłady. Kluczowe jest wyostrzenie pojmowania formy i treści metodą równoczesnego prowadzenia 2 ćwiczeń realizujących diametralne wyzwania tego samego problemu. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Language of lecture | polski; | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba punktów ECTS: | (en)-brak- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | (en)-brak- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | (en)-brak- | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prerequisites |
zdany egzamin wstępny, ogólna wiedza z historii kultury i sztuki, zdolność twórczej obserwacji, zdolność posługiwania się narzędziami tradycyjnymi i nowoczesnymi. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching goals (program content, subject description) |
Trafna forma jest celem projektowania. Jest nie tylko miłym dla oka wizerunkiem zewnętrznym przedmiotu, lecz jeszcze bardziej spoiwem pozostałych, często bardzo złożonych aspektów zaistnienia tego przedmiotu. Świadome posługiwanie się formą jest celem głównym wyznaczającym różne zadania towarzyszące kształceniu artystycznemu w ramach przedmiotu, co jest otwartym wyzwaniem do podejmowania kolejnych zagadnień w tym obszarze. Podstawy projektowania mają wprowadzić studenta w obszar języka przedmiotów i przestrzeni w jego warstwie elementarnej i tym samym wskazać kluczowy sposób orientacji w złożoności tworzenia projektowego. Źródła problemowe to czynniki naturalne trójwymiaru: kształt, materie, światło, kolor, czas; czynniki zewnętrzne: imperatywy przeznaczeń, archetypy kulturowe. W realizację zadań wpisuje się ćwiczenie różnych umiejętności warsztatowych dla zrównoważenia rozwoju intelektualnego z umacnianiem intuicji i wrażliwości plastycznej. Celem doraźnym jest wykształcenie podstaw sprawnego widzenia, myślenia i działań do osiągnięcia w ramach licencjatu niezbędnych umiejętności zawodowych projektanta wnętrz oraz dla dalszego kształcenia w ramach magisterium. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
Ocena indywidualnego przebiegu pracy w tym poszerzania przydatnej wiedzy, sprawności manualnej i przekazu. Ocena wykonanej pracy. Ocena jakości prezentacji wykonanych zadań. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Final requirements |
Możność świadomego uzasadnienia dokonywanych wyborów twórczych, umiejętność doboru właściwych środków do zamierzonej kreacji, krytyczna dociekliwość w posługiwaniu się czynnikami sprawczymi kreacji i ich rozróżnianie, wyostrzona spostrzegawczość na zjawiska materialne, świadomość niezbywalnej potrzeby poszerzania wiedzy ogólnej dla ugruntowania działalności kierunkowej, poszerzone sprawności manualne i w przestrzeni wirtualnej w zakresie kierunkowym. Znajomość wymogów publicznej prezentacji swoich dokonań. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory literature used during classes |
Władysław Strzemiński - Teoria widzenia. Wydanie krytyczne, Muzeum Stuki w Łodzi 2016. Wasilij Kandinsky - Punkt linia a płaszczyzna. PIW 1986, (internet - PDF). Katarzyna Kobro, Władysław Strzemiński - Kompozycja przestrzeni, obliczenia rytmu czasoprzestrzennego. Muzeum Sztuki w Łodzi 1993 (internet). J. Richard Gott - Kosmiczna pajęczyna. Tajemnicza struktura wszechświata. Pruszyński Media 2018, ebook, książka. Fraktale: wzór na rzeczywistość. Czym są te tajemnicze wzory? Autor Jan Stradowski 1.09.2019 (internet)
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Additional literature recommended for the student's self learning |
Ghyka Matila C. - Złota liczba. Przekład I. Kania. Universitas Kraków 2014 (Allegro). Alfred S. Posamentier - Pi (⫪). Biografia najbardziej tajemniczej lizby na świecie. Wydawnictwo Pruszyński i S-Ka 2016 Jacek Kudrewicz - Fraktale i chaos. PWN, WNT 2015 Jacomo Barozzi da Vignola - O pięciu porządkach w architekturze. PWN 1955 (24.5 x 34.5 ważne z powodu szczegółowych rysunków). (Allegro). https://ciekawe.org/2016/06/18/geometria-roślin-ciąg-fibonaciego-w-przyrodzie Katalogi elektronarzędzi modelarskich firm Proxxon i Dremel |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning outcomes |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (en)studia | status | (en)czas[h] | ECTS | (en)forma | pass |
|---|---|---|---|---|---|
| Interior Design s.2 | (en)o | 180 | 6 |
exercise 180h |
exercise
[pass with grade] |
