Pole | Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Typ przedmiotu | kierunkowy | ||||||
Metody dydaktyczne (forma zajęć) |
dialog dydaktyczny, projekt indywidualny |
||||||
Język wykładowy | polski; | ||||||
Wymagania wstępne |
zaliczony drugi rok studiów, znajomość obsługi oprogramowania w stopniu pozwalającym zrealizować zadania |
||||||
Wymagania końcowe |
umiejętność oryginalnej, własnej wypowiedzi artystycznej, umiejętność świadomego korzystania z warsztatu grafika projektanta, umiejętność kreatywnego poszukiwania rozwiązań twórczych w obrębie grafiki projektowej |
||||||
Forma i sposób zaliczenia przedmiotu (metody i kryteria oceny) |
ocena indywidualnej pracy studenta, ocena poziomu wiedzy i umiejętności wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów |
||||||
Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu) |
projektowanie komunikacji wizualnej i sposobów ich przekazu, doskonalenie umiejętności doboru środków artystycznych adekwatnych do wyrażanej treści, pogłębienie umiejętności formułowania świadomego komunikatu wizualnego |
||||||
Literatura obowiązkowa wykorzystywana podczas zajęć |
dobór lektur inspirowany jest indywidualnymi potrzebami studenta wynikającymi z pracy nad konkretnymi zagadnieniami i problemami projektowymi |
||||||
Literatura uzupełniająca rekomendowana do samodzielnej pracy studenta |
dobór lektur inspirowany jest indywidualnymi potrzebami studenta wynikającymi z pracy nad konkretnymi zagadnieniami i problemami projektowymi |
||||||
Opis przedmiotowych efektów uczenia się w zakresie: |
|
||||||
Opis wymagań dotyczących pracowni, warsztatu lub pomocy dydaktycznych |
wyposażenie i przestrzeń umożliwiające pracę studentów oraz prowadzenie korekt i prezentacji |
||||||
Informacja: tygodniowa liczba godzin ćwiczeń lub wykładów, liczba punktów ECTS przynależna przedmiotowi oraz informacje o formie i zaliczeniu przedmiotu zawarte są w programie studiów. |
studia | status | czas[h] | ECTS | forma | zaliczenie |
---|---|---|---|---|---|
Grafika s.6 | d | 60 | 6 |
ćw. 60h |
ćw.
[egz.] |