Katalog ECTS - Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie

Internet and visual culture

(en)Pedagog: dr hab. Aleksander Zbrzezny, prof. uczelni

(en)Pole

(en)Opis

Course type

obowiązkowy

Didactic methods

wykład konwersatoryjny

Language of lecture

polski;

Liczba punktów ECTS:

(en)-brak-

Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim

(en)-brak-

Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)

(en)-brak-

Prerequisites

(en)-brak-

Teaching goals (program content, subject description)

1. Sprawy organizacyjne. Przedstawienie programu zajęć. Technologie a kultura.
2. Wpływ mediów na kulturę i sposób myślenia człowieka. Ewolucja mediów a przeobrażenia kultury i społeczeństwa. (Havelock, Ong, McLuhan) „Głód wizualności”. Perspektywa historyczna rozwoju mediów i obecności obrazów w kulturze.
3. Teoria mediów Marshala McLuhana. Globalna wioska przed Internetem.
4. Narodziny komputera i historia cyfryzacji. Pytania o sztuczną inteligencję.
5. Czym jest Internet? Historia Internetu i charakterystyka kultury Internetu. Wpływ Internetu na ekonomię, politykę i kulturę (Castells).
6. Różnice między kulturą druku a kulturą wizualną. (Druk też odbieramy wzrokiem.) Specyfika obrazu jako formy przekazu kulturowego. Obraz, symbol, znak. „Postmyślenie” Sartoriego, „myślenie wzrokowe” Arnheima.
7. Wolność i kontrola w sieci. Orliński – Internet. Czas się bać.
8. Czym jest interaktywność? Krytyka pojęcia interaktywności Manovicha i Žižka. Pojęcie interpasywności. Koncepcja interfejsów kulturowych Manovicha.
9. Płynna estetyka. Dylematy estetyki wirtualności. Czy potrzebujemy nowej estetyki?„Stare” pojęcia w nowym otoczeniu. Fotografia i film w dobie cyfryzacji. Co robi Internet ze „starymi” mediami? Nowe możliwości i nowe wyzwania. Nowe zagrożenia. Internet a „kultura masowa”. Konsumenci, użytkownicy i cyfrowe towary M. Postera. Przewidywania przyszłości Kevina Kelly’ego.
10. Obrazy dominujące i strategie oporu. (Drozdowski) Od reklamy i portali internetowych amatorów fotografii po „domową pornografię”.
11. Oddziaływanie cyberprzestrzeni na model podmiotowości w ujęciu psychoanalitycznym (Žižek).
12. Globalizacja obrazów i obrazy globalizacji.
13. Pojęcie symulacji i wirtualnej rzeczywistości. Gwałt na obrazie wg Baudrillarda.
14. Net-art. Nowe czy stare terytorium sztuki? (Kluszczyński, Franckiewicz)
15. Internetowe memy. Próba namysłu nad „kulturą wirtualną”.

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Aktywność w trakcie zajęć i znajomość lektur (egzamin)

Final requirements

znajomość problemów omawianych w trakcie zajęć

Compulsory literature used during classes

1. N. Carr, Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg.

lub

2. J. Crary, 24/7. Późny kapitalizm i koniec snu.

Additional literature recommended for the student's self learning

Arnheim, Myślenie wzrokowe
Baudrillard, Pakt jasności
Bolter, Człowiek Turinga. Człowiek Zachodu w wieku komputera
Castells, Galaktyka Internetu
Drozdowski, Obraza na obrazy. Strategie społecznego oporu wobec obrazów dominujących
Jonscher, Życie okablowane. Kim jesteśmy w epoce przekazu cyfrowego.
Kelly, Nieuniknione. Jak inteligentne technologie zmienią naszą przyszłość
Kluszczyński, Net art – nowe terytorium sztuki
Manovich, Język nowych mediów
Obrazy w sieci (red. Ferenc i Olechnicki).
Ong, Oralność i piśmienność
Orliński, Internet. Czas się bać.
Ostrowicki (red.) Estetyka wirtualności
Poster, Konsumenci, użytkownicy i cyfrowe towary
Sartori, Homo videns. Telewizja i postmyślenie.
Vandendorpe, Od papirusu do hipertekstu. Esej o przemianach tekstu i lektury.
Wilkoszewska (red.), Piękno w sieci. Estetyka a nowe media.
Žižek, Przekleństwo fantazji

Learning outcomes

Knowledge

Skills

Social competences

Wiedza – student powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:

1. Znajomości podstawowej terminologii związanej z Internetem i kulturą Internetu.

2. Znajomości historii Internetu.

3. Kilku wybranych koncepcji dotyczących sposobu funkcjonowania w sieci tradycyjnych i nowych treści kulturowych.

4. Znajomości kilku wybranych teorii opisujących kształt kultury w dobie Internetu.

5. Różnicy między mediami cyfrowymi i analogowymi.

6. Wpływu Internetu (jako technologicznej „bazy”) na kulturę, politykę i ekonomię.

Umiejętności – student powinien być zdolny do:

1. Dostrzegania specyfiki i hybrydyczności Internetu.

2. Dostrzegania ciągłości i procesualności kultury w dobie nowych mediów.

3. Uświadomienia sobie kulturowych i społecznych zmian wywołanych przez funkcjonowanie sieci.

4. Dyskusji na temat mediów cyfrowych; argumentacji w dyskusji na temat wpływu Internetu na kulturę.

5. Samodzielnej lektury i analizy tekstu.

Kompetencje społeczne – student powinien być zdolny do:

1. Samodzielnej oceny wizualnego krajobrazu cyfrowego.

2. Zajęcia własnego stanowiska w kwestii kulturowych zmian generowanych przez Internet.

4. Zastosowania nowych kryteriów krytycznego podejścia do rzeczywistości.

5. Otwartości na nowe idee, gotowości do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów.

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się

Wiedza	Umiejętności	Kompetencje
(en)-brak-

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)

(en)Lista studiów

(en)studia	status	(en)czas[h]	ECTS	(en)forma	pass
History of Art / Culture of place s.6	(en)o	30	2	30h	[pass with grade]

(en)Semestr 2019/20-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.10449