|
Course type
|
Kierunkowy
|
|
Didactic methods
|
Wykłady, konwersatorium, relacja uczeń-mistrz - tryb hybrydowy (wykłady i prezentacja zdalnie/konwersatoria, egzamin stacjonarnie)
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
(en)-brak-
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
(en)-brak-
|
|
Prerequisites
|
Zaliczony II rok 6-letnich jednolitych studiów magisterskich.
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Wykłady: (pogrupowane na dwa cykle):
1. Historia tapiserii:
• Historia tapiserii europejskich od XVI do XX wieku.
2. Problematyka konserwacji i restauracji tapiserii:
• Wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny zniszczeń tapiserii.
• Szczegółowe omówienie poszczególnych etapów procesu konserwacji i restauracji tapiserii oraz zasad opracowywania dokumentacji opisowej rysunkowej i fotograficznej.
• Prezentacja różnych sposobów napraw i konserwacji tapiserii oraz ich ocena w formie dyskusji.
• Omówienie współczesnych metod wzmacniania struktury tapiserii i uzupełniania ubytków:
- uzupełnianie ubytków z rekonstrukcją ornamentalną, kolorystyczną zgodnie z oryginalną technologią i techniką wykonania;
- różne sposoby wzmacniania tapiserii nowym, podłożem (omówienie metody „rzadkiego tkania”).
• Prezentacja sposobów ekspozycji tapiserii stosowanych w różnych ośrodkach konserwatorskich oraz metod przechowywania w magazynach muzealnych.
Realizacja przez studenta projektu indywidualnego z zakresu historii tapiserii w postaci pisemnych prac seminaryjnych, zakończonych multimedialną prezentacją opracowanego tematu.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Ocena poziomu wiedzy dotyczącej treści programowych przedmiotu w formie pisemnego egzaminu stacjonarnego.
Ocena merytorycznej wartości indywidualnie opracowanej pracy seminaryjnej oraz poprawności aparatu naukowego (zapisy przypisów i bibliografii).
Ocena multimedialnej prezentacji opracowanego projektu (stopień wyczerpania tematu, dobór materiału ilustracyjnego, forma i sposób przedstawienia).
Wszystko wg skali ocen umieszczonej w Regulaminie studiów. (w systemie hybrydowym),
|
|
Final requirements
|
Egzamin pisemny stacjonarny z zakresu podanego w treściach kształcenia.
Samodzielne przygotowanie pracy seminaryjnej na wybrany temat związany z historią tapiserii wraz z jej prezentacją multimedialną.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
- Arrasy flamandzkie w Zamku Królewskim na Wawelu, red. J. Szablowski, Warszawa Antwerpia, 1975.
- Bender A., Tapiserie w dawnej Rzeczypospolitej, Lublin, 2004. (pozycja udostępniona przez prowadzącego).
- Campbell T. P., Tapestry in the Renaissance: Art. And Magnificence, Metropolitan Museum of Art, 2002. (pozycja udostępniona przez prowadzącego, dostępna on-line na strona MET).
- Campbell T. P Tapestry in the Baroque: Threads of Splendor, Metropolitan Museum of Art, 2007. (pozycja udostępniona przez prowadzącego).
- Hryszko H., Kolekcja tapiserii z katedry La Seo w Saragossie – stan zachowania i problemy konserwatorskie, „Ochrona Zabytków”, 1988 r., nr 1, s. 49-51.
- Lennard F., Hayward M., Tapestry Conservation: Principles and Practice, 2006. (pozycja udostępniona przez prowadzącego).
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
- Flury-Lemberg, M., Textilkonservierung im Dienste der Forschung, Bern 1988.
- Hennel-Bernasikowa M., Gobeliny XV-XIX wieku w Zamku Królewskim na Wawelu [katalog zbiorów], Kraków 2000.
- Hennel – Bernasikowa M., Gobeliny Katedry Wawelskiej, Kraków, 1994.
- Hryszko H., Powrót do życia flamandzkich gobelinów, „Spotkania z Zabytkami”, 1982 r., nr 8, s. 62-68.
- Kietlińska A., Piwocka M., Michała Kazimierza Ogińskiego gobeliny z posągami bóstw, [w:] Tkaniny artystyczne z wieków XVIII i XIX. Materiały sesji naukowej w Zamku Królewskim na Wawelu 21 marca 1991, Kraków, 1997, s. 103-133.
- Mańkowski T., Polskie tkaniny i hafty XVI – XVIII w., Wrocław, 1954.
- Philips B., Tapestry, London, 2000.
- Tapisseries de Jean Lurcat 1939-1957, Dordogne, 1957.
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
Absolwent zna i rozumie:
KW_04 złożoną budowę jednostkowego dzieła sztuki w kontekście struktury materialnej, formy artystycznej, przekazu ideowego, funkcji, uwarunkowań historycznych.
KW_05 przyczyny i rodzaje zniszczeń powstających w materii dzieł sztuki, zasady postawienia prawidłowej diagnozy stanu zachowania oraz opracowania projektu konserwacji i restauracji, zasady i rodzaje dokumentowania dzieła przed, w trakcie i po konserwacji.
KW_06 zasady doboru właściwych środków i metod konserwatorskich, zasady ich wykorzystania w danej sytuacji z uwzględnieniem możliwych zagrożeń dla konserwowanego dzieła.
KW_07 zagadnienia dotyczące restauracji w tym możliwych rozwiązań estetycznych i aranżacyjnych konserwowanego dzieła w zależności od zakresu zachowania warstw oryginalnych, jego funkcji i przeznaczenia.
KW_08 zasady bezpiecznego eksponowania, przechowywania, transportowania dzieł sztuki i zabytków oraz zasady prewencji konserwatorskiej.
|
|
Absolwent jest gotów do:
KK_03 wypowiadania się w formie słownej i pisemnej na tematy związane ze sztuką, wystąpień publicznych, dyskusji, przygotowania prezentacji z zakresu ochrony i konserwacji dzieł sztuki.
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
| (en)-brak- |
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
