1. dyskusje
2. warsztaty
3. konsultacje

Znajomość podstawowych pojęć z dziedziny sztuki i projektowania. Umiejętność obsługi programów przeznaczonych do:

• tworzenia i edycji grafiki rastrowej,
• tworzenia i edycji grafiki wektorowej,
• projektowania typograficznego.

Oddanie w terminach czterech zadań podsumowujących etapy pracy oraz czynne uczestnictwo w przeglądach.

Ocenie cząstkowej podlega każdy z czterech etapów pracy opisanych w punkcie „Cele dydaktyczne (treści programowe, opis przedmiotu)”.

Każdorazowo ocenie podlega pomysłowość w odpowiedzi na zadanie, jakość artystyczna oraz warsztatowa projektu.

Dodatkowe punkty można uzyskać za zaangażowanie w zajęcia. Za czynne uczestnictwo w zajęciach otrzymuje się 1 punkt, za brak uczestnictwa otrzymuje się 0 punktów. Na koniec semestru punkty są zsumowane i przeliczone według skali procentowej na ocenę za zaangażowanie.

Skala ocen:

• poniżej 50% niedostateczny,
• 51–60% dostateczny,
• 61–70% dostateczny plus,
• 71–80% dobry,
• 81–90% dobry plus,
• 91–100% bardzo dobry.

Z czterech ocen wystawionych w ramach przeglądów i oceny za zaangażowanie wyciągana jest średnia, która stanowi ocenę semestralną.

Podczas zajęć każdy z uczestników opracuje podcast na wybrany samodzielnie temat oraz stworzy jego identyfikację wizualną.

Zajęcia podzielone są na cztery etapy:

1. pierwszy etap polega na wyborze tematu podcastu i umiejętnym opisaniu go,
2. drugim zadaniem jest opracowanie scenariusza, harmonogramu nagrań i postprodukcji,
3. kolejny etap ma doprowadzić do przygotowania pierwszej wersji montażu oraz projektu identyfikacji wizualnej podcastu,
4. ostatni etap kończy się opracowaniem gotowego projektu wraz z identyfikacją wizualną.

Każdy z etapów podlega ocenie podczas obowiązkowego przeglądu. Zajęcia pomiędzy czterema przeglądami służą dyskusjom na temat projektów, konsultacjom i warsztatom rozwijającym umiejętności niezbędne do opracowania podcastów.

Zajęcia mają formułę hybrydową. Spotkania dyskusyjne, przeglądy i warsztaty odbywają się stacjonarnie, konsultacje internetowo na platformie Google Meet. Szczegółowy harmonogram zajęć z uwzględnieniem charakteru (stacjonarne/internetowe) podany jest w portalu Google Classroom, w ramach którego odbywa się również cała komunikacja pomiędzy studentami i prowadzącym zajęcia. Znajdują się tam wszystkie materiały niezbędne i przydatne do pracy, zadania oraz oceny cząstkowe za kolejne etapy realizacji projektów. Również efekty pracy studenci przesyłają za pomocą tej platformy.

Udostępniane w toku zajęć poprzez platformę Google Classroom:

1. fragmenty książek,
2. artykuły opublikowane w internecie,
3. poradniki i tutoriale.

Pracownia wyposażona w:

• komputer z dostępem do internetu i kamerą internetową,
• projektor podłączony do komputera,
• oprogramowanie pakietu Adobe Creative Cloud.

Sprzęt audio w ilości pozwalającej na sprawną realizację zadań przez grupę:

• mikrofony kierunkowe,
• mikroporty,
• rekordery,
• komputery z oprogramowaniem do edycji audio.