(en)Katalog ECTS

Exhibition and archive

(en)Pedagog: dr Marika Kuźmicz

(en)Pole (en)Opis
Course type przedmiot do wyboru
Didactic methods

warsztaty z elementami wykładu

Language of lecture polski;
Prerequisites (en)-brak-
Final requirements

Student zna zasady kwrendy archiwalnej, stosuje je w praktyce, znana jest mu metodologia opracowywania prywatnych archiwów artystów i artystek. Potrafi zaprezentować je w różnych formach, w tym w formie wystawy i towarzyszącej jej publikacji 

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Studentki i studentki w ramach zaliczenia zajec przygotowują w toku zajęć wystawę opartą o materiały archiwalne. 

Teaching goals (program content, subject description)

Zajęcia dzielą się na dwa bloki: teoretyczny (1)
i praktyczny (2). W ramach 1. bloku studenci
otrzymują podstawowe narzędzia do pracy
kuratorskiej i produkowania wystaw, pracy z
archiwami artystów, prowadzenie kwerendy,
budżetowania projektów wystawowych i ich
promocji, a wystaw, w ramach bloku 2. w
praktyce wykorzystują zdobytą wiedzę
● Historia wystawiennictwa, historia kuratorstwa
● Podstawy fundraisingu
● Praca z przeszłością sztuki: archiwa
● Zasady prowadzenia kwerend w archiwach
prywatnych
● wywiad z artystą jako źródło pracy kuratorskiej
● Po co kuratorowi architekt
● Etyka zawodowa
BLOK 2 - praca samodzielna studentów
● Kwerenda archiwalna
● opracowanie merytorycznej koncepcji
wystawy, opracowanie listy
uczestników / uczestniczek oraz listy
prac
● opracowanie budżetu wystawy
● opracowanie koncepcji promocji
wystawy
● współpraca z architektką podczas
opracowania display’u wystawy
● opracowanie programu edukacyjnego
towarzyszącego wystawie
● wspólny montaż i otwarcie wystawy

Compulsory literature used during classes

Altshuler B., Biennials and beyond - exhibitions that made art history : 1962-2002, London 2013.

Balsom E., Exhibiting Cinema in Contemporary Art, Amsterdam 2013. 
Barker E., Contemporary Cultures of Display, Yale 1999. 
Bishop C., Sztuczne Piekła. Sztuka Partycypacyjna i polityka widowni, Warszawa 2015.

Derrida J., Gorączka archiwum. Impresja freudowska, Warszawa 2016.

Ellis J., Keeping Archives (Port Melbourne, Victoria, Australia: D. W. Thorpe, 1993.

Kosińska M., Sikorska K., Czaban A. (red), Artysta-Kurator-Instytucja-Odbiorca. Przestrzenie autonomii i modele krytyki, Poznań 2012.

Kosińska M., Sikorska K., Czaban A. (red), Zawód: Kurator, Poznań 2014. 
Lewandowski R., Strategie kuratorskie – od antropologii do polityki dyskursu [w:] Popczyk M. (red) Muzeum Sztuki. Od Luwru do Bilbao, Katowice 2008. 
Love K., Curatorial Toolkit, A Practical Guide for Curators, Vancouver 2010.

O’Doherty B., Biały sześcian od wewnątrz. Ideologia przestrzeni galerii, Gdańsk 2015.
Popczyk M., Estetyczne przestrzenie ekspozycji muzealnych, Kraków 2008.

Obrist H.U. , Ways of curating, Londyn 2015.
Wolfgang E., “Art of the Archive,” in Art. Archive: New Works on Historical Holdings, Cologne, 2001.

 

 

 

Additional literature recommended for the student's self learning

E. Domańska, Historie niekonwencjonalne, Poznań 2007.

R. Deutsche, Inadequacy, w: Silvia Kolbowski. inadequate... like... power, Wien 2003.

H. Foster, An Archival Impulse, „October” no. 110, Fall 2004.

M. Foucualt, Archeologia wiedzy, Warszawa 2002.

Metoda biograficzna w socjologii, red. J. Włodarek, M. Ziółkowski, Warszawa – Poznań 1990.

A. Sekula, Reading an archive. Photography between labour and capital, w: The Photography Reader, Routledge 2003.

S. Spieker, The Big Archive. Art from Bureaucracy, Cambridge Mass. 2008.

“Tytuł roboczy: Archiwum”, nr 1, 2, 3, red. M. Ziółkowska, Muzeum Sztuki, Łódź 2008/09.

Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences

Student potrafi:
● Świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego w wybranych obszarach działalności
plastycznej
● stosować w typowych pracach pisemnych i
wystąpieniach ustnych aparat werbalny i pojęciowy z
dziedziny sztuki.
● wykorzystywać przysposobioną wiedzę do
rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających
się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i
kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● ma elementarne umiejętności organizacyjne,
narzędziowe pozwalające na realizację celów
związanych z działalnością zawodową w obszarze
sztuki, w dziedzinie sztuk plastycznych; w tym potrafi
realizować zadania administracyjne na bazowym
poziomie oraz sporządzać wnioski o przyznanie
środków na realizację projektów związanych z
działalnością artystyczną

K_U01
K_U02
K_U03
K_U04
K_U06

Student zna i rozumie:
● na poziomie podstawowym infrastrukturę
instytucjonalną dla sztuki, problematykę muzealnictwa i
ochrony zabytków oraz dziedzictwa kulturowego
● metody diagnozowania potrzeb i oceny jakości usług
zorientowanych na odbiorców sztuki, media, działania
promocyjnych
● powiązania sztuki z dyscyplinami humanistycznymi
oraz społecznymi
● w stopniu elementarnym społeczne, kulturowe,
ideologiczne, ogólnohistoryczne usytuowanie,
oddziaływanie i uwarunkowania sztuki.
● samodzielnie wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować, weryfikować i pożytkować informacje
przy użyciu różnych źródeł i sposobów w artystycznej,
badawczej, organizacyjnej i kuratorskiej praktyce
zawodowej w obszarze sztuki.
● sprawnie, na podstawowym poziomie komunikować się
ze specjalistami, używając języka specjalistycznego w
zakresie sztuk plastycznych oraz z odbiorcami spoza
grona specjalistów– ma rozwinięte umiejętności
komunikacji interpersonalnej

K_W01
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06

Student potrafi:
● Świadomie posługiwać się narzędziami warsztatu
artystycznego w wybranych obszarach działalności
plastycznej
● stosować w typowych pracach pisemnych i
wystąpieniach ustnych aparat werbalny i pojęciowy z
dziedziny sztuki.
● wykorzystywać przysposobioną wiedzę do
rozstrzygania dylematów rzeczywistych, pojawiających
się w artystycznej, badawczej, organizacyjnej i
kuratorskiej praktyce zawodowej w obszarze sztuki.
● ma elementarne umiejętności organizacyjne,
narzędziowe pozwalające na realizację celów
związanych z działalnością zawodową w obszarze
sztuki, w dziedzinie sztuk plastycznych; w tym potrafi
realizować zadania administracyjne na bazowym
poziomie oraz sporządzać wnioski o przyznanie środków na realizację projektów związanych z
działalnością artystyczną
Kompetencje:
Student jest gotów do:
● docenienia znaczenia sztuki dla kultury i cywilizacji
światowej i uczestniczenia w szeroko rozumianym
życiu kulturalnym.
● dbałości o zachowanie dziedzictwa artystycznego dla
przyszłych pokoleń.
● podejmowania działań profesjonalnych w ramach
działalności artystycznej, badawczej, organizacyjnej i
kuratorskiej w obszarze sztuki
● na poziomie podstawowym sprostania wymaganiom
rzeczywistości w procesie rozwiązywania problemów,
przy organizowaniu życia artystyczno-kulturalnego
● do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i
argumentów, jest otwarty na nowe idee
● myślenia bez skrępowania własnymi uwarunkowaniami
i widzi rzeczy w innym kontekście niż tylko własny,
posiada świadomość różnic kulturowych, jest otwarty na
inne kultury – unika dyskryminacji, unika postawy
etnocentryzmu, także dba o kontekstowe postrzeganie
różnic.
● do aktywnego uczestnictwa (współdziałania i
kreatywnej pracy, przyjmując różne role) w grupach,
organizacjach i instytucjach, realizujących działania
artystyczne, kulturalne, społeczne, oraz do
porozumiewania się z innymi profesjonalistami, jak i z
nieprofesjonalistami. 

K_K01
K_K02
K_K03
K_K04

Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids

sala z komputerem, rzutnikiem, internetem

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
History of Art / Culture of place s.3 (en)d 30 3 research project 30h
research project [pass with grade]


(en)Semestr 2020/21-WS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.12896