(en)Katalog ECTS

Oral History of Modernity

(en)Pedagog: dr Piotr Słodkowski, dr hab. Luiza Nader

(en)Pole (en)Opis
Course type do wyboru
Didactic methods

laboratorium

Language of lecture polski;
Prerequisites

znajomość języka angielskiego, znajomość sztuki polskiej XX wieku i współczesnej

Final requirements

przeprowadzenie wywiadu, złożenie transkrypcji i nagrania (audio lub video) w Archiwach Artystke i Artystów Muzeum Sztuki Nowoczesnej

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

przeprowadzenie wywiadu, złożenie transkrypcji i nagrania (audio lub video) w Archiwum Artystów MSN

Kryteria oceny:

 

Ocena słowna, ocena liczbowa (do średniej)
Opis wymaganych kryteriów

Stopień opanowania wiedzy w %

 
celujący, 5,35
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przygotowania do przeprowadzenia wywiadu, zrobienie rozmowy, a także jej transkrypcję i edycję) obejmujących wszystkie istotne aspekty w stopniu wybitnym
≥ 91


bardzo dobry, 5,0
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących w pełni wszystkie istotne aspekty, tj. przygotowanie do przeprowadzenia wywiadu, zrobienie rozmowy, a także jej transkrypcję i edycję
90–88


bardzo dobry minus, 4,65
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przeprowadzenia, transkrypcji i edycji wywiadu) obejmujących wszystkie istotne aspekty z bardzo nieznacznymi pominięciami lub nieścisłościami
87–86

dobry plus, 4,35
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przeprowadzenia, transkrypcji i edycji wywiadu) obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub nieścisłościami
81-85


dobry, 4,0
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przeprowadzenia, transkrypcji i edycji wywiadu) z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów
73-80


dobry minus, 3,65
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przeprowadzenia, transkrypcji i edycji wywiadu) z pominięciem trzech–czterech mniej istotnych aspektów, takich jak uchybienia przy transkrypcji lub edycji wywiadu
72–71


dostateczny plus, 3,35
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przeprowadzenia, transkrypcji i edycji wywiadu) z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami, takich jak uchybienia w procesie przygotowania do wywiadu i przeprowadzania rozmowy
61-70


dostateczny, 3,0
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przeprowadzenia, transkrypcji i edycji wywiadu) z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami, takich jak znaczne uchybienia w procesie przygotowania do wywiadu i przeprowadzania rozmowy
53-60


dostateczny-, 2,65
osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia (dot. przeprowadzenia, transkrypcji i edycji wywiadu) z pominięciem kilku ważnych aspektów lub z kilkoma bardzo poważnymi nieścisłościami, takich jak znaczne uchybienia w procesie przygotowania do wywiadu, przeprowadzania rozmowy oraz jej późniejszej transkrypcji i edycji
52–51


niedostateczny, 2,0
brak osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia
≤ 50


nieklasyfikowany
0
brak możliwości oceny poziomu osiągnięcia efektów kształcenia
0%
 

 

Teaching goals (program content, subject description)

Cykl wykładów/seminariów i warsztatów poświęcony problematyce historii mówionej w kontekście współczesnych praktyk artystycznych i historii sztuki. Laboratoria skoncentrowane są na metodach przeprowadzania wywiadów biograficznych, ich analizie i interpretacji oraz wykorzystaniu w polu aktualnej refleksji historyczno-artystycznej. Celem spotkań jest budowa archiwum historii mówionych sztuki nowoczesnej i współczesnej: skompletowanie warsztatu, przeprowadzenie rozmów, ich archiwizacja, opis, analiza i interpretacja. W pierwszym semestrze odbywają się zajęcia o charakterze historyczno - warsztatowym oraz trwa przeprowadzanie wywiadów; w drugim semestrze - wnikliwie analizujemy i interpretujemy zgromadzone materiały, zastanawiając się z perspektywy oral history nad korpusem wiedzy i metodologią badań historyczno-artystycznych. Zajęcia odbywają się w ścisłej współpracy z Archiwum Artystek i Artystów Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie. W laboratorium gościnnie biorą udział wybitne praktyczki/praktycy, teoretyczki/teoretycy oraz artystki/artyści:  dr Dobrochna Kałwa, dr hab. Joanna Wawrzyniak, Karol Radziszewski.

Wszystkie zajęcia w pierwszym semestrze (z wyjątkiem pierwszego spotkania 5.10.2020) odbywają się on-line.

 

PROGRAM ZAJĘĆ

 

I.               Spotkanie organizacyjne: przedstawienie zarysu projektu, prezentacja listy artystek/artystów studentkom/studentom. 5.10. Stacjonarnie: ul. Wybrzeże Kościuszkowskie 37/39, sala 1.15

II.             Piotr Słodkowski. Historia mówiona w historii sztuki (wykład i seminarium) Dyskusja nad wyborem artystek/artystów z listy 12.10 on-line

Lektura:

Przestrzeń społeczna. Historie mówione Złotego Grona i Biennale Sztuki Nowej, Koncepcja: P. Słodkowski, M. Gendera, red. P. Słodkowski, Zielona Góra: Fundacja Salony 2014.

III.           Magdalena Drągowska, Robert Jarosz, Prezentacja Archiwów Artystek i Artystów MSN. 19.10 on-line

IV.          Magdalena Drągowska, Robert Jarosz, Prezentacja Archiwów Artystek i Artystów MSN. 26.10 on-line

Blok zajęć z dr Dobrochną Kałwą, (Instytut Historyczny, Uniwersytet Warszawski)

Wszystkie zajęcia ON-LINE

Użycia i nadużycia historii mówionej – praktyka badawcza.

Tematem czterech zajęć – wykładu i towarzyszącego im seminarium – będzie sztuka prowadzenia rozmowy ze świadkiem historii (każde zajęcia poprzedzone zostaną tydzień wcześniej obowiązkowym seminarium przygotowawczym). W trakcie wykładów przedstawione zostaną strategie prowadzenia wywiadów (ilustrowane materiałami audio i wideo), które staną się punktem wyjścia do wspólnej refleksji nad zaletami i wadami stosowanych przez oralistów i oralistki metod rozmowy, etycznych dylematów i sposobów radzenia sobie z nieprzewidzianymi sytuacjami, wreszcie zasad sporządzania dokumentacji źródłowej (nagranie, metryka, transkrypcja itd.). Podstawą dyskusji na seminariach, obok materiałów filmowych i publikacji historycznych powstałych z wykorzystaniem relacji, będzie literatura przedmiotu, podana poniżej.

V. Przygotowanie do zajęć z dr Dobrochną Kałwą. Referaty studentów: omówienie lektur zaproponowanych przez dr Dobrochnę Kałwę (Nader, Słodkowski) 02.11 on-line.

Studenci na kolejne spotkanie przygotowują zestaw pytań do tekstów i problemów do przedyskutowania.

Lektury: do ustalenia

VI. Dr Dobrochna Kałwa. Historia mówiona, czyli o sztuce dialogu w teorii i praktyce 09.11 on-line

Wykład i seminarium.

Głównym wątkiem wykładu i seminarium będzie próba ustalenia, co wyróżnia wywiad historii mówionej od wywiadu w potocznym tego słowa rozumieniu.

Lektury:

Literatura teoretyczna

- Portelli, Alessandro (2018): Co stanowi o odmienności historii mówionej. Wrocławski Rocznik Historii Mówionej, s. 23–38, na stronie: https://wrhm.pl/index.php/wrhm/article/view/213

- Kudela-Świątek, Wiktoria (2015): Awangarda i outsiderzy. Rozważania o polskiej historii mówionej pomiędzy historią publiczną a dyskusją akademicką. Wrocławski Rocznik Historii Mówionej 5, s. 111–139, na stronie: https://wrhm.pl/wrhm/article/view/98

Podręczniki praktyczne

- Welfe, Marta, oprac. (2010): Historie mówione – podręcznik, Łódź: Stowarzyszenie Topografie 2010, na stronie: http://www.wpek.pl/pi/85053_1.pdf

- Moyer, Judith, Krok po kroku – przewodnik po historii mówionej, tłum. i adaptacja Monika Koszyńska, Centrum Edukacji Obywatelskiej, Warszawa 2008, na stronie: http://biblioteka.teatrnn.pl/dlibra/dlibra/doccontent?id=10161&dirids=1

- Czapigo, Dominik (2012): Historia mówiona – realizacja nagrań. [w:] Katarzyna Ziętal (red.): Archiwistyka Społeczna. Ośrodek KARTA, s. 69–79, na stronie: http://biblioteka.teatrnn.pl/dlibra/publication/48242

VII.        Przygotowanie do seminarium. Referaty studentów: omówienie lektur zaproponowanych przez dr  Dobrochnę Kałwę (Nader, Słodkowski) 16.11 on-line.

Studenci na kolejne spotkanie przygotowują zestaw pytań do tekstów i problemów do przedyskutowania.

Lektury: do ustalenia

VIII.      Dr Dobrochna Kałwa. CDN 23.11 – on-line

IX.          Przygotowanie do wykładu/seminarium. Referaty studentów: omówienie lektur zaproponowanych przez dr Dobrochnę Kałwę (Nader, Słodkowski) 30.11 on-line.

Studenci na kolejne spotkanie przygotowują zestaw pytań do tekstów i problemów do przedyskutowania.

Lektury: do ustalenia

X.            Dr Dobrochna Kałwa. Etyka historii mówionej, czyli o dobrostanie 7.12 on-line

Wykład i seminarium.

Lektury:

- Gałęziowski, Jakub i Urbanek, Joanna (2017): „Etyczny zwrot” w polskiej historii mówionej. Wrocławski Rocznik Historii Mówionej 7, s. 1–28, na stronie: https://wrhm.pl/wrhm/article/view/165/111

- Kurkowska-Budzan, Marta (2008): Badacz – tubylec. O emocjach, władzy i tożsamości w badaniach oral history miasteczka Jedwabne. [w:] Tomasz Wiślicz i Barbara Wagner (red.): Obserwacja uczestnicząca w badaniach historycznych: zbiór studiów. Zabrze: Wydawnictwo Inforteditions, s. 17–25.

- Kałwa, Dobrochna (2005): Kozetka historyka. Oral history w badaniach życia prywatnego. [w:] Dobrochna Kałwa, Adam Walaszek, Anna Żarnowska (red.): Rodzina, prywatność, intymność: dzieje rodziny polskiej w kontekście europejskim. Sympozjum na XVII Powszechnym Zjeździe Historyków Polskich, Kraków, 15-18 września 2004. Zbiór studiów. Warszawa: DiG, s. 181–190.

XI. Przygotowanie do seminarium. Referaty studentów: omówienie lektur zaproponowanych przez dr Dobrochnę Kałwę (Nader, Słodkowski) 7.12 on-line.

Studenci na kolejne spotkanie przygotowują zestaw pytań do tekstów i problemów do przedyskutowania.

Lektury: do ustalenia

XII. Dr Dobrochna Kałwa. Dziedzictwo dźwięków, czyli o archiwum wywiadów 14.12 on-line

Wykład i seminarium.

W trakcie wykładu przyjrzymy się archiwom historii mówionej online, sposobach opisu zbiorów, zasad ich dostępu. Zastanowimy się, jakie cele decydują o strategii archiwum (zachowanie dziedzictwa versus popularyzacja i upowszechnienie), jakie zadania składają się na pracę archiwisty i czy w ogóle warto archiwizować.

- Wideo: Szylar, Monika, Machulski, Piotr (2016), Historia mówiona. Jak nagrywać relacje biograficzne audio? Instruktaż dla osób nagrywających, Fundacja Ośrodek Karta, na stronie: https://vimeo.com/146764823

- Kucharski, Wojciech (2019): Autorstwo i prawa autorskie do relacji oral history w Polsce. Wrocławski Rocznik Historii Mówionej, t. 8, na stronie: https://wrhm.pl/wrhm/article/view/205.

- Straczuk, Justyna, Filipkowski, Piotr (2014): Archiwizacja danych jakościowych. Wprowadzenie. Studia Socjologiczne, s. 161–166, na stronie: http://journals.pan.pl/dlibra/publication/105278/edition/91124/content

- Żeglińska, Anna (2011): Relacje oral history jako obiekty archiwalne. Archiwa – Kancelarie – Zbiory, s. 145–154, na stronie: https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/AKZ/article/view/AKZ.2011.005

XIII. dr hab. Joanna Wawrzyniak 11.01 on-line

Wykład i seminarium będą poświęcone podstawowym zasadom realizacji narracyjnego wywiadu biograficznego. Podczas wykładu omówione zostaną koncepcje teoretyczne i postulaty metodologiczne stojące za tą formą pozyskiwania indywidualnego świadectwa biograficznego. Podczas seminarium przyjrzymy się wybranym transkrypcjom oraz przykładowym pytaniom zadawanym w tak zwanej drugiej i trzeciej fazie wywiadu.

Lektura:

- Kaja Kaźmierska, Katarzyna Waniek, Autobiograficzny wywiad narracyjny. Metoda - technika - analiza. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2020.

P R Z E R WA   M I Ę D Z Y S E M E S T R A L N A

XIV. Podwójne seminarium z Karolem Radziszewskim (daty do potwierdzenia)

XV. Dyskusja nad pracami studentów związanymi z przeprowadzanymi wywiadami

XVI. Podwójne seminarium z Karolem Radziszewskim

XVII. Dyskusja nad pracami studentów związanymi z przeprowadzanymi wywiadami

XVIII. Podwójne seminarium z Karolem Radziszewskim

XIX. Dyskusja nad pracami studentów związanymi z przeprowadzanymi wywiadami

Blok zajęć z dr hab. Joanną Wawrzyniak (Wydział Socjologii, Uniwersytet Warszawski)

XX. dr hab. Joanna Wawrzyniak, Teorie i metody prowadzenia badań biograficznych 29.03

Podwójny wykład

Podczas wykładu opowiem o różnych podejściach teoretycznych i metodologicznych do wywiadu biograficznego w socjologii i historii mówionej, różnicując je pod kątem teorii, metody, sposobu prowadzenia wywiadu, a także jego wykorzystania w pracy badawczej.

Lektury:

- Susan E. Chase, Wywiad narracyjny. Wielość perspektyw, podejść, głosów, w: Metody badan jakościowych, red. Norman Denzin, Yvonna Lincoln, PWN, Warszawa 2009, 15-55. 

- Franka Maubach, Świadek historii. Swobodne wspominanie a krytyka źródła historycznego – o ambiwalencji metody w zachodnioniemieckiej oral history około roku 1980, „Wrocławski Rocznik Historii Mówionej” 2013, 3, s. 39-71

- Jean-Claude Kaufmann, Wywiad rozumiejący, przekł. Alina Kapciak, Oficyna Naukowa, Warszawa 2010, s. 72-110.

XXI. dr hab. Joanna Wawrzyniak 12.04

Podwójny wykład

Podczas wykładu opowiem o doświadczeniach dwóch dużych projektów dokumentacyjnych, które wykorzystywały narracyjny wywiad biograficzny: (1) Projekt Pamiętanie Peerelu, (2) Projekt Od socjalistycznej fabryki do międzynarodowej korporacji. W obu przypadkach doświadczenia, pytania badawcze, problemy w realizacji projektów i uzyskany materiał badawczy są do pewnego stopnia zbieżne z Historiami nowoczesności

Lektury:

- Anka Grupińska i Joanna Wawrzyniak, Buntownicy. Polskie lata 70. i 80. Świat Książki, Warszawa 2011 (fragmenty)

- Aleksandra Leyk i Joanna Wawrzyniak, Cięcia. Mówiona historia transformacji, Krytyka Polityczna, Warszawa 2019 (fragmenty, książka ukaże się jesienią br)

- Karolina Mikołajewska i Joanna Wawrzyniak, Nostalgia jako narzędzie krytyki transformacji „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2016, 12(2), s. 36-54.

XXII. Dr hab. Joanna Wawrzyniak 26.04

Analiza i interpretacja wywiadów pozyskanych przez uczestników seminariów.

podwójne seminarium

Warsztatowe omówienie wywiadów wywołanych w czasie trwania projektu „Historie mówione nowoczesności” i analiza wyłaniających się z nich problemów.

Lektury:

Transkrypcje wywiadów uzyskanych przez uczestników seminarium

XXIII.  dr hab. Joanna Wawrzyniak 10.05

Analiza i interpretacja wywiadów pozyskanych przez uczestników seminarium  

podwójne seminarium

Dalsza część warsztatowego omówienie wywiadów wywołanych w czasie trwania projektu „Historie mówione nowoczesności” i analiza wyłaniających się z nich problemów.

Lektury:

Transkrypcje wywiadów uzyskanych przez uczestników seminarium

XXIV. Spotkanie podsumowujące. Archiwum artystów MSN.

 

 

 

 

 

Compulsory literature used during classes

Literatura:

- L. Abrams, Oral History Theory, Routledge 2016

- D. Bertaux, Bertaux-Wiame I., Opowieści o życiu w rzemiośle piekarskim, w: Metoda biograficzna w socjologii, Kraków 2012, s. 741-760

- D. Czapigo, (2012): Historia mówiona – realizacja nagrań. [w:] Katarzyna Ziętal (red.): Archiwistyka Społeczna. Ośrodek KARTA, s. 69–79, na stronie: http://biblioteka.teatrnn.pl/dlibra/publication/48242

- S. E. Chase, Wywiad narracyjny. Wielość perspektyw, podejść, głosów, w: Metody badan jakościowych, red. Norman Denzin, Yvonna Lincoln, Warszawa 2009, 15-55

-  From mentalities to anthropological history. Theory and methods, red. B. Klich-Kluczewska, D. Kałwa, Kraków 2012

- J. Gałęziowski i J. Urbanek (2017): „Etyczny zwrot” w polskiej historii mówionej. Wrocławski Rocznik Historii Mówionej 7, s. 1–28, na stronie: https://wrhm.pl/wrhm/article/view/165/1112.

- A. Grupińska i J. Wawrzyniak, Buntownicy. Polskie lata 70. i 80., Warszawa 2011 (fragmenty)

- Kaufmann J. –C., Wywiad rozumiejący, przekł. Alina Kapciak, Warszawa 2010, s. 72-110.

- Historia – dziś. Teoretyczne problemy wiedzy o przeszłości, red. E. Domańska, R. Stobiecki, T. Wiślicz, Kraków 2014.

- Historia mówiona. Elementarz, NCK, Kraków 20082. M. Kurkowska-Budzan, "Historia zwykłych ludzi". Współczesna angielska historiografia dziejów

społecznych, Towarzystwo Wydawnicze "Historia Iagellonica", Kraków 2003

- Historia zwyczajnych kobiet i zwyczajnych mężczyzn. Dzieje społeczne w perspektywie gender, red. D. Kałwa, T. Pudłocki, Przemyśl-Kraków 2007.

- D. Kałwa,  Kozetka historyka. Oral history w badaniach życia prywatnego. [w:] Dobrochna Kałwa, Adam Walaszek, Anna Żarnowska (red.): Rodzina, prywatność, intymność: dzieje rodziny polskiej w kontekście europejskim. Sympozjum na XVII Powszechnym Zjeździe Historyków Polskich, Kraków, 15-18 września 2004. Zbiór studiów. Warszawa 2005, s. 181–190.

- W. Kucharski, Autorstwo i prawa autorskie do relacji oral history w Polsce. Wrocławski Rocznik Historii Mówionej, 2019, t. 8, na stronie: https://wrhm.pl/wrhm/article/view/205

- M. Kurkowska-Budzan "Informator, świadek historii, narrator – kilka wątków epistemologicznych i etycznych oral history", Wrocławski Rocznik Historyczny, 2014, tom 1, Wrocław.

- M. Kurkowska-Budzan, Badacz – tubylec. O emocjach, władzy i tożsamości w badaniach oral history miasteczka Jedwabne, [w:] T. Wiślicz i B. Wagner (red.): Obserwacja uczestnicząca w badaniach historycznych: zbiór studiów. Zabrze 2008, s. 17–25.

-A. Leyk i J. Wawrzyniak, Cięcia. Mówiona historia transformacji, Warszawa 2019 (fragmenty, książka ukaże się jesienią br)

-K. Mikołajewska i J. Wawrzyniak, Nostalgia jako narzędzie krytyki transformacji „Przegląd Socjologii Jakościowej” 2016, 12(2), s. 36-54.

- J. Moyer, Krok po kroku – przewodnik po historii mówionej, tłum. i adaptacja Monika Koszyńska, Warszawa 2008, na stronie: http://biblioteka.teatrnn.pl/dlibra/dlibra/doccontent?id=10161&dirids=1

- Opowiedziane. Historia mówiona w praktykach humanistycznych, red. A Karpowicz, M. Litwinowicz, M. Rakoczy, Warszawa 2019

- The oral history reader, red. T. Perks, A. Thomson, London-New York 1998.

- A. Portelli, "Co stanowi o odmienności historii mówionej", Wrocławski Rocznik Historii Mówionej, 2018, numer specjalny, Wrocław

- Przestrzeń społeczna. Historie mówione Złotego Grona i Biennale Sztuki Nowej, red. Piotr Słodkowski, Warszawa 2014 (fragmenty)

- J. Straczuk, P. Filipkowski, Archiwizacja danych jakościowych. Wprowadzenie. Studia Socjologiczne, 2014, s. 161–166, na stronie: http://journals.pan.pl/dlibra/publication/105278/edition/91124/content

-M. Welfe, oprac., Historie mówione – podręcznik, Łódź 2010, na stronie: http://www.wpek.pl/pi/85053_1.pdf

-A. Żeglińska (2011): Relacje oral history jako obiekty archiwalne. Archiwa – Kancelarie – Zbiory, s. 145–154, na stronie: https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/AKZ/article/view/AKZ.2011.005

 

 

 

 

 

 

Additional literature recommended for the student's self learning

- K. Kaźmierska, Wywiad narracyjny – technika i pojęcia analityczne, w: Biografia a tożsamość narodowa, red. M. Czyżewski, A. Piotrowski, A. Rokuszewska -Pawełek, Katedra Socjologii Kultury UŁ, Łódź 1996

- K. Kaźmierska, Wywiad narracyjny jako jedna z metod w badaniach biograficznych, „Przegląd Socjologiczny”, tom LIII/1, 2004, s. 71-97

- Metoda biograficzna w socjologii, red. J. Włodarek, M. Ziółkowski, PWN, Warszawa–Poznań 1990

- Metoda biograficzna w socjologii, antologia tekstów, red. K. Kaźmierska, Wydawnictwo NOMOS, Kraków 2012

- M. Prawda, Biograficzne odtwarzanie rzeczywistości (O Koncepcji badań biograficznych Fritza Schutze), „Studia Socjologiczne”, nr 4 (115), 1989, s. 81–99

-  Rosenthal G., Rekonstrukcja biegu życia, [w:] Metoda biograficzna w socjologii, red. J. Włodarek, M. Ziółkowski, PWN, Warszawa–Poznań 1990

-  F. Schütze, 2005, Cognitive Figures of Autobiographical Extempore Narration, [w:] Biographical Research F. Methods, ed. R. Miller, Sage Publications, London 2005

- Thomson A., Four Paradigm Transformations in Oral History, “The Oral History Review”, Vol. 34, No. 1 (Winter - Spring, 2007), s. 49-70

- Thompson T., The Voice of the Past, Oxford 2010

Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences

Umiejętności

(po zaliczeniu zajęć student potrafi):

- student potrafi pracować w interdyscyplinarnym zespole K_U14

- student potrafi artykułować swoje zawodowe opinie K_U16

- student potrafi przeprowadzić wywiad metodą historii mówionej w obszarze historii sztuki (K_U21)

 

Wiedza

(po zaliczeniu zajęć student zna i rozumie):

- student rozumie powiązanie historii sztuki z naukami społecznymi i historycznymi, zdobywa interdyscyplinarną perspektywę  zagadnień profesjonalnych K_W07

Kompetencje społeczne

(po zaliczeniu zajęć student jest zdolny do):

- student jest gotów do efektywnego kierowania własną pracą badawczą (K_K01)

- doskonalenia swojej wiedzy profesjonalnej (K_K04)

- aktywnego uczestnictwa w zespołach realizujących działania profesjonalne, do porozumienia z ekspertami z innych dyscyplin (K_K08)

 

Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids

minimum 3 dyktafony, laptop, rzutnik, głośniki, tablica, flamastry, odpowiednie wyciemnienie sali

The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Artistic research s.1 (en)d 60 6 60h
[pass with grade]


(en)Semestr 2020/21-WS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.12900