| (en)Pole | (en)Opis | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Course type | Obowiązkowy, kształcenie kierunkowe GTK (Grupa Treści Kierunkowych) | ||||||
| Didactic methods |
− projekty indywidualne − projekty zbiorowe − dyskusja i dialog dydaktyczny (tryb hybrydowy, w tym on-line) |
||||||
| Language of lecture | polski; | ||||||
| Liczba punktów ECTS: | (en)-brak- | ||||||
| Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | (en)-brak- | ||||||
| Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | (en)-brak- | ||||||
| Prerequisites |
Posiadanie dyplomu licencjackiego na kierunku wzornictwo lub architektura i/lub portfolio artystyczne na poziomie odpowiadającym sylwetce absolwenta studiów I stopnia kierunku wzornictwo. |
||||||
| Teaching goals (program content, subject description) |
Cel zajęć Celem zajęć jest uświadomienie szerokich uwarunkowań społecznych, technicznych, środowiskowych, rynkowych i warsztatowych, jakie spełniać musi wzornictwo. Wykształcenie studenta w dyscyplinie wzornictwa posiadającego zdolność do kierowania procesem projektowym wykonywanym przez zespół specjalistów o specjalnościach plastycznych, technicznych, marketingowych i ekonomicznych. Treści programowe nauczania W semestrze I i II (pracownia niedyplomująca) realizowane są dwa tematy projektowe: 1. Większy temat badawczy, określony w sposób otwarty, umożliwiający różną interpretację. Jest to temat skorelowany z wieloma dziedzinami życia kulturalnego, społecznego i gospodarczego. Realizacja tego tematu jest zależna od zainteresowań studenta związanych z własną koncepcją kształtowania doświadczeń projektowych. Istnieje znaczna dowolność wyboru obszaru projektowania ze wskazaniem na projektowanie w obszarze stylów życia, zrównoważonego rozwoju, problemów społecznych, zdrowia i rekreacji. Sposób prezentacji projektu ustalany jest indywidualnie w zależności od jego specyfiki. 2. Prostsze zadanie projektowe, mające za zadanie ćwiczenie umiejętności nabytych podczas kursu licencjackiego, stanowiący uzupełnienie dla większego tematu badawczego. W semestrze II i III (w przypadku jeśli w semestrze II i III w pracowni jest realizowany dyplom magisterski) realizowany jest tylko projekt dyplomowy magisterski. |
||||||
| The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
Kryteria oceny − ocena artystycznego i technicznego poziomu rozwiązania projektowego; − ocena stopnia innowacyjności rozwiązania projektowego; − ocena jakości prezentacji projektu, na którą składa się graficzne przedstawienie koncepcji na planszach, wykonanie modelu oraz prelekcja połączona z prezentacją multimedialną; − ocena stopnia zaangażowania w realizację projektu oraz umiejętność efektywnego przełożenia wskazań i wytycznych uzyskanych w toku kształcenia, w wyniku dyskusji i dialogu dydaktycznego (relacja mistrz-uczeń);
Skala ocen – zgodna z Regulaminem Studiów ASP w Warszawie |
||||||
| Final requirements |
Wykonanie praktycznej pracy magisterskiej i teoretycznej pracy magisterskiej i ich publiczna obrona przed komisją dyplomową . Projekt magisterski powinien podejmować temat o odpowiednim stopniu skomplikowania, bogaty w uwarunkowania zewnętrzne. Powinien być to temat systemowy obejmujący projekty wielu elementów skorelowanych formalnie, użytkowo i technicznie. Powinno być to zamierzenie badawcze, dające szanse na rozwinięcie wybranego obszaru, poprzez innowacyjne rozwiązanie postawionego problemu. Rozpoczynając projekt należy odejść od myślenia przedmiotowego na rzecz myślenia problemowego. W konsekwencji prac badawczych powinny powstać projekty przedmiotów, fragmentów przestrzeni lub przekazu wizualnego o innowacyjnym sposobie kształtowania i konstruowania projektowanych obiektów. Praca teoretyczna jest zwykle (choć nie jest to wymóg) związana z tematem pracy praktycznej. Obie prace recenzowane są przez niezależnych recenzentów, którzy przedstawiają komisji ich podstawowe zalety i wady oraz oceniane są przez komisję egzaminacyjną, której członkowie suwerennie przyznają oceny. Oceną ostateczną projektu jest średnia z przyznanych przez członków komisji ocen. |
||||||
| Compulsory literature used during classes |
Hoeks Henk, Lentjes Ewan „Triumf typografii. Kultura, komunikacja, nowe media”, 2017 Gavin Ambrose, Paul Harris „Twórcze projektowanie”, 2008 Hans Rudolf Bosshard „Reguła i intuicja. O rozwadze i spontaniczności projektowania”, 2017 |
||||||
| Additional literature recommended for the student's self learning |
Robert Bringhurst „Elementarz stylu w typografii”, 2018 Gerard Unger „While You're Reading”, 2007 Meredith Davis „Graphic design Theory”, 2012 Adrian Frutiger, „Człowiek i jego znaki”, 2010 |
||||||
| Learning outcomes |
|
||||||
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) | |||||||
| (en)studia | status | (en)czas[h] | ECTS | (en)forma | pass |
|---|---|---|---|---|---|
| Design / product and visual communication design s.3 | (en)d | 210 | 22 |
exercise 210h |
exercise
[pass with grade] |
