(en)Katalog ECTS

Boredom in Times of Excess

(en)Pedagog: dr Katarzyna Kasia

(en)Pole (en)Opis
Course type fakultatywny
Didactic methods

proseminarium

Language of lecture polski;
Prerequisites

brak

Final requirements

 

referat 30%
prezentacja podczas zajęć 30%
uczestnictwo w dyskusji, świadczące o znajomości lektur 35%
obecność na zajęciach 5%

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

referat 30%
prezentacja podczas zajęć 30%
uczestnictwo w dyskusji, świadczące o znajomości lektur 35%
obecność na zajęciach 5%

Kryteria oceny:

 

Ocena słowna

ocena liczbowa (do średniej)

Opis wymaganych kryteriów

Stopień opanowania

wiedzy w %

celujący

5,35

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty:

  • wybitny referat

  • doskonała, ciekawa prezentacja

  • aktywne uczestnictwo we wszystkich zajęciach

  • 100% obecności

≥ 96

bardzo dobry

5,0

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty:

  • bardzo dobry referat

  • ciekawa prezentacja

  • aktywne uczestnictwo we wszystkich zajęciach

  • 100% obecności

91-95

bardzo dobry minus

4,65

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty:

  • bardzo dobry referat

  • ciekawa prezentacja

  • aktywne uczestnictwo w większości zajęć

  • 100% obecności

86-90

dobry plus

4,35

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia obejmujących wszystkie istotne aspekty z pewnymi błędami lub nieścisłościami:

  • dobry referat

  • ciekawa prezentacja

  • aktywne uczestnictwo w większości zajęć

  • 90% obecności

81-85

dobry

4,0

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów:

  • dobry (choć niewyczerpujący całości zagadnienia) referat

  • ciekawa prezentacja

  • aktywne uczestnictwo w większości zajęć

  • 85% obecności

71-80

dobry minus

3,65

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych mniej istotnych aspektów:

  • dobry (choć niewyczerpujący całości zagadnienia) referat

  • ciekawa (choć nie odkrywcza) prezentacja

  • aktywne uczestnictwo w części zajęć

  • 80% obecności

66-70

dostateczny plus

3,35

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych istotnych aspektów lub z istotnymi nieścisłościami:

  • dostatecznie dobry, chociaż niewyczerpujący całości zagadnienia referat

  • ciekawa prezentacja

  • aktywne uczestnictwo w części zajęć

  • 80% obecności

61-65

dostateczny

3,0

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami: 

  • dostatecznie dobry, chociaż niewyczerpujący całości zagadnienia referat

  • dostatecznie ciekawa prezentacja

  • aktywne uczestnictwo w części zajęć

  • 80% obecności

56-60

dostateczny-

2,65

osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia z pominięciem niektórych ważnych aspektów lub z poważnymi nieścisłościami: 

  • dostatecznie dobry, chociaż niewyczerpujący całości zagadnienia referat

  • dostatecznie dobra prezentacja

  • 80% obecności

51-55

niedostateczny

2,0

brak osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia

≤ 50

nieklasyfikowany

0

brak możliwości oceny poziomu osiągnięcia efektów kształcenia

0%

Teaching goals (program content, subject description)

Podczas proseminarium przyjrzymy się jednej z najtrudniejszych do zdefiniowania ludzkich emocji: nudzie. Przede wszystkim, spróbujemy zbadać, na czym polega i jakie są jej cechy charakterystyczne. Odniesiemy się do prac filozofów, którzy w nudzie właśnie widzieli jedno z największych zagrożeń egzystencjalnych. Zastanowimy się, czy jednoznacznie można uznać ją za doznanie negatywne – jeśli nie, to na czym mogą polegać jej ewentualne plusy. Zbadamy nudę nowoczesną, ponowoczesną i aktualną, próbując odkryć jej historię i zdefiniować moment jej narodzin. Być może dojdziemy do wniosku, że nuda jest produktem ubocznym kapitalizmu i utrwalonej przez niego hierarchii społecznej – przeanalizujemy nudę klasy próżniaczej i prekariatu. Podejmiemy refleksję nad różnicami pomiędzy nudą braku a nudą nadmiaru. Zastanowimy się również nad tym, czy w świecie nowych mediów, nuda jest jeszcze w ogóle możliwa. 


Proseminarium będzie się odbywać w czwartki, od 16:00 do 17:30, w trybie online na platformie GoogleMeets. Warunkiem zaliczenia jest znajomość omawianych lektur oraz przygotowanie i zaprezentowanie referatu na wybrany temat. Jeśli w grupie będzie więcej osób niż tematów, istnieje możliwość łączenia sił i pracowania w grupach. Teksty w formie skanów będę Państwu udostępniać w folderze na GoogleDrive. 

Treści programowe nauczania (treść zajęć – rozpisana na poszczególne zajęcia):

 

 

data zajęć

temat zajęć / lektura

1.

18.02.2021

wprowadzenie, prezentacja planu zajęć, wybór tematów referatów

2.

25.02.2021

Nuda jako zagrożenie

M. Schopenhauer, Świat jako wola i przedstawienie

3.

04.03.2021

Nuda jako nieusuwalny element ludzkiej egzystencji

M. Heidegger, Czym jest metafizyka?

J.-P. Sartre, Mdłości

4.

11.03.2021

Historia nudy – nuda jako wynalazek nowoczesności

T. Veblen, Teoria klasy próżniaczej, tłum. J. Frentzel-Zagórska, Warszawa 2008

5.

18.03.2021

Historia nudy – nuda jako wynalazek nowoczesności

G. Simmel, Mentalność mieszkańców wielkich miast, w: tegoż, Socjologia, Warszawa 2005, s. 305-315.

6.

25.03.2021

Nuda ponowoczesna

Bauman, Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Warszawa 2000.

7.

01.04.2021

Współczesna nuda

O. Klapp, Overload and Boredom. Essays on the Quality of Life in the Information Society, Connecticut 1986

8.

08.04.2021

Współczesna nuda

Vattimo, G., Società trasparente, Milano 1989, tłum. pol. Społeczeństwo przejrzyste

9.

15.04.2021

Współczesna nuda

Virilio, P., Bomba informacyjna, tłum. S. Królak, Warszawa 2000.

10. 

22.04.2021

Współczesna nuda

Berleant, A., Wrażliwość i zmysły. Estetyczna przemiana świata człowieka, tłum. S. Stankiewicz, Kraków 2011. 

Welsch, W., Estetyka poza estetyką, tłum. K. Guczalska, Kraków 2005.

11.

29.04.2021

Nuda odłączenia

J. Crary, 24/7 współczesny kapitalizm i koniec snu

12.

06.05.2021

Współczesna nuda w pracy

D. Graeber, Praca bez sensu

13.

13.05.2021

Codzieność nudy

B. Russell, Podbój szczęścia

A. Gordowy, Codzienność nudy. Dom jako przestrzeń produktywna i nieproduktywna

14.

20.05.2021

Nuda jako warunek kreatywności

J. Brodski, Pochwała nudy, w: tegoż, Pochwała nudy, tłum. A. Kołyszko, M. Kłobukowski, Kraków 2016

15. 

27.05.2021

podsumowanie, dyskusja na zakończenie

 

 

 

Compulsory literature used during classes

Literatura obowiązkowa:


M. Schopenhauer, Świat jako wola i przedstawienie (fragmenty)
M. Heidegger, Czym jest metafizyka?

J.-P. Sartre, Mdłości (fragmenty)
T. Veblen, Teoria klasy próżniaczej, tłum. J. Frentzel-Zagórska, Warszawa 2008 (fragmenty)
G. Simmel, Mentalność mieszkańców wielkich miast, w: tegoż, Socjologia, Warszawa 2005, s. 305-315.
Bauman, Z., Ponowoczesność jako źródło cierpień, Warszawa 2000 (fragmenty)
O. Klapp, Overload and Boredom. Essays on the Quality of Life in the Information Society, Connecticut 1986 (fragmenty)
Vattimo, G., Società trasparente, Milano 1989, tłum. pol. Społeczeństwo przejrzyste (fragmenty)
Virilio, P., Bomba informacyjna, tłum. S. Królak, Warszawa 2000.
Berleant, A., Wrażliwość i zmysły. Estetyczna przemiana świata człowieka, tłum. S. Stankiewicz, Kraków 2011 (fragmenty)
Welsch, W., Estetyka poza estetyką, tłum. K. Guczalska, Kraków 2005 (fragmenty).
J. Crary, 24/7 współczesny kapitalizm i koniec snu
B. Russell, Podbój szczęścia

A. Gordowy, Codzienność nudy. Dom jako przestrzeń produktywna i nieproduktywna (fragmenty)

D. Graeber, Praca bez sensu (fragmenty)
J. Brodski, Pochwała nudy, w: tegoż, Pochwała nudy, tłum. A. Kołyszko, M. Kłobukowski, Kraków 2016.

Additional literature recommended for the student's self learning (en)-brak-
Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences
(en)-brak-
Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids (en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Interior Design / architektura wnętrz s.2 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]
Artistic research s.2 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]
Graphic Arts s.8 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]
History of Art / Culture of place s.4 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]
History of Art / Culture of place s.6 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]
Painting / painting s.8 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]
Sculpture / rzeźba s.8 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]
Media Art s.2 (en)d 30 4 pro-seminar 30h
pro-seminar [pass with grade]


(en)Semestr 2020/21-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.14066