(en)Katalog ECTS

Concepts and terms of philosophy

(en)Pedagog: dr hab. Aleksander Zbrzezny

(en)Pole (en)Opis
Course type (en)-brak-
Didactic methods

Wykład

Language of lecture (en)-brak-
Prerequisites (en)-brak-
Final requirements

Przedstawienie pracy zaliczeniowej napisanej w oparciu o jedną z lektur z listy, znajomość treści zajęć.

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Egzamin:

Praca zaliczeniowa w oparciu o wybraną lekturę.

Przedstawienie poglądów wybranego filozofa.

Odpowiedź na pytania dotyczące treści zajęć i pracy pisemnej.

UWAGA: W wypadku pracy w trybie zdalnym ocena końcowa zostanie wystawiona na podstawie pracy pisemnej, złożonej z dwóch części: pierwszej, powstałej w oparciu o wybraną z listy lekturę, oraz drugiej – napisanej w oparciu o treść wykładów.

Teaching goals (program content, subject description)

Celem zajęć jest zaznajomienie uczestników z podstawowymi ideami, pojęciami i terminami filozoficznymi. Przegląd najważniejszych stanowisk filozoficznych ma umożliwić elementarną orientację w intelektualnej historii Zachodu, a także jej usytuowanie wobec innych kultur.  Student powinien poznać filozoficzne narzędzia interpretacji rzeczywistości – pojęciowość, metody argumentacji i tradycję proponowanych rozwiązań. Omówione zostaną najważniejsze koncepcje z zakresu ontologii, epistemologii, etyki, filozofii polityki, filozofii społecznej i filozofii kultury.

Program zajęć:

            a) Wprowadzenie

Czym jest filozofia? Specyfika myślenia filozoficznego na tle innych ludzkich aktywności, miejsce filozofii w kulturze i jej relacja wobec nauki. Argumentacja i abstrakcyjna pojęciowość jako cechy wypowiedzi filozoficznych. Przedmiot filozofii. Początki filozofii. Filozofia wobec mitu. Kwestie organizacyjne.
Działalność Sokratesa i sofistów.
 

b) Ontologia

Słownik pojęć: idealizm. System filozoficzny Platona. 
Realizm i stanowiska antyidealistyczne. Od Arystotelesa do neopozytywizmu.
Splot naukowego i filozoficznego obrazu świata. Historia pojęcia nieskończoności.
 

c) Epistemologia

Teoria poznania w starożytności. Demokryt, Platon, Arystoteles, Plotyn, św. Augustyn.
Czym jest racjonalność? Nowożytny racjonalizm i jego przedstawiciele. (Kartezjusz, Spinoza, Leibniz).
Nowożytny empiryzm: Bacon, Hobbes i Locke.
Sceptycyzm antyczny i nowożytny. Pirron, Sextus Empiryk, Montaigne i Hume.
Transcendentalizm Immanuela Kanta.
Filozofia nauki i filozofia języka.
 

d) Etyka

Systemy i przekonania etyczne starożytności. Ewolucja pojęcia cnoty (Homer, Sokrates, Platon, Arystoteles). Etyka stoików, odmiany hedonizmu. Etyka chrześcijańska.
Refleksja etyczna Immanuela Kanta.
Utylitaryzm jako stanowisko etyczne.
 Współczesne dylematy etyczne: bioetyka i prawa zwierząt.
 

e) Filozofia polityki i filozofia społeczna

 

Filozofia polityczna: liberalizm, konserwatyzm.
Teorie umowy społecznej: od Rousseau do Rawlsa.
Społeczeństwo obywatelskie i państwo. Heglowska filozofia dziejów.
Myśl Karola Marksa.
Tradycja feministyczna.
 

f) Filozofia jako krytyka kultury

      21. Główne pojęcia myśli F. Nietzschego.

      22. Główne pojęcia teorii Freuda.

      23. Teoria krytyczna Szkoły Frankfurckiej.

24. Historyczność kultury. Praktyki społeczne okiem historyków, socjologów i filozofów. Braudel, Elias, Foucault.

 

 

g) Filozofia współczesna

      25. Nurty filozofii współczesnej: fenomenologia, egzystencjalizm, hermeneutyka.

      26. Czym jest „nowoczesność”? Różne oblicza postmodernizmu: Deleuze/Guattari, Rorty, Baudrillard

27. Filozofowie o nowych mediach, globalizacji, przemianach naszej codzienności.

28. Posthumanizm i jego różne aspekty. Perspektywa postkolonialna, ekologiczna, transhumanistyczna.

Compulsory literature used during classes

Lektury, na podstawie których student może pisać pracę roczną (do wyboru):

 

1.        Platon, Obrona Sokratesa, Uczta, Państwo

2.        Marek Aureliusz, Rozmyślania

3.        Augustyn św., Wyznania

4.        Kartezjusz, Rozprawa o metodzie

5.        Hume, Badania dotyczące rozumu ludzkiego

6.        Rousseau, Rozprawa o pochodzeniu i podstawach nierówności między ludźmi w: Trzy rozprawy z filozofii społecznej

7.        Kant, Uzasadnienie metafizyki moralności

8.        Kierkegaard, Bojaźń i drżenie

9.        Nietzsche, Tako rzecze Zaratustra (dostępna pod adresem:  https://wolnelektury.pl/media/book/pdf/tako-rzecze-zaratustra.pdf)

10.     Benjamin, Dzieło sztuki w dobie reprodukcji technicznej, Paryż II cesarstwa wg Baudelaire’a (w tomie Twórca jako wytwórca)

11.     Huizinga, Homo ludens

12.     Fromm, Ucieczka od wolności

13.     Elias, Esej o czasie (dostępna w Bibliotece Narodowej i wielu innych)

14.     Baudrillard, Symulakry i symulacja, Pakt jasności

15.     Singer, O życiu i śmierci (dostępna w Bibliotece Narodowej i wielu innych)

16.     Crary, 24/7. Późny kapitalizm i koniec snu (dostępna w Bibliotece Narodowej i wielu innych)

Additional literature recommended for the student's self learning

Podręczniki:

 

Sikora, Spotkania z filozofią
W. Tatarkiewicz, Historia filozofii

 

Literatura polecana:

 

Koyre, Od zamkniętego świata do nieskończonego wszechświata
Guriewicz, Kategorie kultury średniowiecznej
W. Jaeger, Paideia

N. Elias, Przemiany obyczajów w cywilizacji Zachodu

B. Skarga (red.), Przewodnik po literaturze filozoficznej XX wieku, t. 1-5, wybrane hasła.

Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences

Umiejętności -  student/absolwent powinien być zdolny do:

 

1.  Poprawnego stosowania podstawowych pojęć filozoficznych.

2.  Czytania i interpretacji tekstu filozoficznego.

3.  Słuchania ze zrozumieniem prezentacji idei i argumentów filozoficznych.

4.  Przytoczenia poglądów kilku filozofów.

Wiedza- student powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:

 

1.  Podstawowej terminologii filozoficznej.

2. Znajomości zakresów subdyscyplin filozoficznych: ontologii, epistemologii, etyki,      filozofii społecznej, estetyki.

3. Znajomości głównych systemów filozoficznych starożytności, nowożytności i   współczesności.

4. Znajomości i rozumienia historycznego charakteru kształtowania się idei filozoficznych.

5. Związków refleksji filozoficznej z innymi obszarami życia społecznego – polityką, ekonomią, etyką, sztuką.

7.  Znajomości idei i argumentów wybranych klasycznych autorów filozoficznych.

Inne kompetencje ( postawy) -student powinien być zdolny do:

1. Otwarcia na nowe idee i gotowości do zmiany opinii w świetle dostępnych

danych i argumentów.

2. Większej dbałości o precyzję językową/pojęciową.

3. Krytycznej oceny wybranych elementów współczesnej rzeczywistości kulturowej i społecznej.

Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids (en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Graphic Arts s.2 (en)o 30 2 lecture 30h
lecture [exam]


(en)Semestr 2021/22-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.17708