(en)Katalog ECTS
Ikona wyboru języka: PL Ikona wyboru języka: EN

History of art after 1945

(en)Pedagog: dr Jakub Dąbrowski

(en)Pole (en)Opis
Course type obligatoryjny
Didactic methods

Wykłady, konsultacje
Language of lecture polski;
Prerequisites (en)-brak-
Final requirements

Uczestnictwo w zajęciach, zaliczenie egzaminu
The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Egzamin

- część wizualna 35% (warunkiem zaliczenia i przejścia do etapu ustnego jest uzyskanie min. 51% pkt)

- część ustna 65%

 
Teaching goals (program content, subject description)

Cele
- poszerzanie wiedzy na temat sztuki współczesnej
- budzenie i pogłębianie wrażliwości na sztukę współczesną
- kształtowanie takiego stosunku do kultury artystycznej, w którym występowałyby obok siebie: ciekawość, tolerancja i zdolność inspirowania się dziełami przeszłości i współczesności
- poszerzanie ogólnej wiedzy humanistycznej

 

Treści kształcenia:

* Modernizm w USA i Europie
1-3 Clement Greenberg, pojęcie modernizmu i jego znaczenie dla powojennej sztuki; abstrakcyjny ekspresjonizm (korzenie, główni przedstawiciele, rozwój, kontynuacje, Clement Greenberg v. Harold Rosenberg)
4-5 sztuka w powojennej Francji -  informel, JEP, Dubuffet, Wols, Fautrier, wizualizm; rzeźba: USA, Anglia, Giacometti

* Modernizm w odwrocie

6-7 Peter Burger, Hal Foster i pojęcie neoawangardy; BMC, Cage i happening; tendencje akompozycyjne w USA
8-9 Robert Rauschenberg i Jasper Jones, pop art (Wielka Brytania i USA),
10-11 Sytuacjoniści, Nowy Realizm i Yves Klein,
12-13 performance, akcjoniści wiedeńscy, Fluxus i Beuys; Arte Povera, minimalism, konceptualizm

* Postmodernizm
14-15 sztuka i polityki tożsamości, krytyka instytucjonalna; Sztuka zawłaszczenia i powrót obrazu (tendencje neoekspresjonistyczne końca lat 70. i lat 80.)
Compulsory literature used during classes

Czartoryska U., Od pop-artu do sztuki konceptualnej, Warszawa 1973

Dziamski G., Sztuka konceptualna: od antysztuki do sztuki, „Estetyka i Krytyka” 9/10(2/2005–1/2006)

Guilbaut S., Jak Nowy Jork ukradł ideę sztuki nowoczesnej, Warszawa 1992

Sztuka Świata t. 10

Additional literature recommended for the student's self learning

Kuryluk E., Hiperrealizm - Nowy realizm, Warszawa 1979

Krauss R., Oryginalność awangardy i inne mity modernistyczne, Gdańsk 2011

Greenberg C. Obrona modernizmu, Kraków 2006

Hussakowska-Szyszko M., Minimalizm, Kraków 2003

Pawłowski T., Happening, Warszawa 1988

Rose B., Malarstwo amerykańskie dwudziestego wieku, Warszawa 1991

Sztuka po 1900 roku. Modernizm, antymodernizm, postmodernizm, Warszawa 2023
Learning outcomes
SkillsKnowledgeSocial competences


Umiejętności:
● rozpoznaje i klasyfikuje wiodące dzieła i twórców sztuki powszechnej, systematyzuje style, kierunki, epoki według wzorów historii sztuki.
● powiązuje dzieła i zjawiska sztuki z szerszym kontekstem historycznym, kulturowym, społecznym, ideologicznym, chcąc np. wykazać znaczenie kontekstu społecznego dla zjawisk i dzieł sztuki
● swobodnie i poprawnie stosuje poznaną, fachową terminologię historii sztuki, jej aparat pojęciowy.
● sprawnie porusza się w zaprezentowanej problematyce i zasobie wiadomości wybranych nauk humanistycznych i społecznych



K_U02
K_U03
K_U04
K_U05

 

Wiedza:
●posługuje się podstawową terminologią oraz zna literaturę w języku polskim z historii sztuki, teorii sztuki, teorii kultury oraz filozofii, opisuje ich aparat pojęciowy a także charakteryzuje historyczny charakter formowania się idei artystycznych sztuki, wymienia nazwiska czołowych historyków, teoretyków sztuki oraz kultury, filozofów, i ich piśmienniczy wkład w dzieje dyscyplin.
● w stopniu elementarnym opisuje społeczne, kulturowe, ideologiczne, ogólnohistoryczne usytuowanie, oddziaływanie i uwarunkowania sztuki.

 

K_W02
K_W03
K_W04

Kompetencje społeczne:
● jest gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów, jest otwarty na nowe idee
● myśli bez skrępowania własnymi uwarunkowaniami i widzi rzeczy w innym kontekście niż tylko własny, posiada świadomość różnic kulturowych, jest otwarty na inne kultury – unika dyskryminacji, unika postawy etnocentryzmu, także dba o kontekstowe postrzeganie różnic.

K_W01

K_K01
K_K02
K_K03
K_K04
Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids

sala wykładowa z rzutnikiem i dostępem do sieci Internet
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Artistic research s.5 (en)o 30 2 lecture 30h
 lecture [exam]


(en)Semestr 2023/24-WS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.22515