warsztaty, krytyczna lektura tekstów i materiałów źródłowych, nauka pisania tekstów naukowych

Znajomość podstawowych faktów o sztuce powszechnej XX wieku. Znajomość języka polskiego na poziomie B2 oraz języka angielskiego na poziomie pozwalającym czytać ze zrozumieniem teksty akademickie.

Regularna praca nad pracą pisemną i konsultacje związane z tą pracą.

Praca pisemna do 8 znormalizowanych stron (1800 znaków ze spacjami): 50%

Aktywny udział w zajęciach w postaci przygotowywania refereratów, wykonywania ćwiczeń i udziału w dyskusji: 30%

Obecność: 20%

Celem zajęć jest przyswojenie najważniejszych tradycji polskiej sztuki nowoczesnej po 1945 roku z naciskiem na ujęcie problemowe: kluczowe konteksty historyczne, koncepcje dzieła, sylwetki wybranych artystów.

1: WPROWADZENIE: Tradycyjna (wertykalna) historia sztuki versus ujęcia krytyczne (Rogoff, Bryson, Mitter, Piotrowski, Turowski)
2: WPROWADZENIE: Od centrów i peryferii do cyrkulacji, sieci, splątań (Beata Hock, Mathew Rampley, Klara Kemp-Welch, Artl@s).  
3: TEORIA: Problemy sztuki lat 1945–1949, państwowy mecenat artystyczny, realizm i formalizm (instrumentalne studium przypadku: Wystawa Sztuki Nowoczesnej) 
4: TEORIA: Jak namalować „dobry socjalistyczny obraz”? Paradoksy doktryny socrealizmu – praca na tekstach źródłowych 
5: PRAKTYKA: Jak pisać? Uwagi wstępne 
6: PRAKTYKA: Jak pisać? Lektura mistrzowskich tekstów naukowych (Ewa Domańska) 

7: PRAKTYKA: Szukanie problemów badawczych (referaty studentów i studentek)
8: TEORIA: Ramowanie odwilży (Aleksander Wojciechowski, Piotr Piotrowski, Piotr Juszkiewicz, Izabela Kowalczyk, Anna Markowska) 
9: TEORIA: Sztuka a wojna i Holokaust 
10: PRAKTYKA: Szukanie problemów badawczych (referaty studentów i studentek)
11: PRAKTYKA: Szukanie problemów badawczych (referaty studentów i studentek)
12: TEORIA: Jak pisać o artystach? Bogusz, Szapocznikow, Streng, Strzemiński, Jaremianka, Maziarska, Rosenstein, Żarnowerówna i inni.
13: TEORIA: Schyłek modernizmu w praktykach konceptualnych (Sztuka w epoce postartystycznej Jerzego Ludwińskiego) 
14: Podsumowanie zajęć

15: Zajęcia ruchome: wyjazd do Muzeum Sztuki w Łodzi lub – alternatywnie – wizyta na wybranej wystawie historycznej w Warszawie związanej z tematyką zajęć.

A. Turowski, Fenomen nieostrości, „Atrium Quaestiones”, T. XX, Poznań 2010.

P. Piotrowski, Awangarda w cieniu Jałty. Sztuka w Europie Środkowo-Wschodniej w latach 1945-1989, Poznań 2005 (fragmenty).

Czas debat. Antologia krytyki artystycznej z lat 1945–1954, Warszawa 2016.

W. Włodarczyk, Socrealizm, Kraków 1991.

P. Juszkiewicz, Od rozkoszy historiozofii do gry w nic, Poznań 2005.

A. Jakubowska, Portret wielokrotny dzieła Aliny Szapocznikow, Poznań 2008.

E. Domańska, Historie niekonwencjonalne, Poznań 2006.

Globalizing East European Art Histories. Past and Present, eds. Beáta Hock, Anu Allas (New York and London: Routledge 2018)

Horizontal Art History and Beyond: Revising Peripheral Critical Practices, eds. Agata Jakubowska, Magdalena Radomska (New York and London: Routledge, 2022)

Numer tematyczny pisma Umêní / Art vol. 69, no. 2 (2021).

P. Piotrowski, O horyzontalnej historii sztuki, „Artium Quaestiones”, T. XX, 59-60.

P. Piotrowski, O dwóch głosach historii sztuki, „Artium Quaestiones”, T. XVII, Poznań 2006, s. 195-214.

P. Piotrowski, Sztuka i demokracja w postkomunistycznej Europie, Poznań 2010 (fragmenty)

P. Piotrowski, Od globalnej do alterglobalnej historii sztuki, “Teksty Drugie”, nr 1–2 2013.

A. Turowski, Awangardowe marginesy, Warszawa 1997 (fragmenty).

I. Rogoff, Terra Infirma - Geography's Visual Culture, London New York 2000.

N. Bryson, Art in Context, w: Studies in Historical Change, red. R. Cohen, Charlottesville London 1992.

P. Mitter, Decentring Modernism: Art History and Avant-Garde Art from the Periphery, „The Art Bulletin. A Quarterly Published by College Art Association”, Vol. XC, No. 4 2008.

Opis wymagań dotyczących pracowni: Sala z szybkim i stabilnym łączem internetowym, ekran zapewniający wysoką jakość wyświetlanych obrazów (płaskość powierzchni projekcyjnej i wierne oddawanie kolorów), rzutnik multimedialny o dużej rozdzielczości, komputer wraz z koniecznym oprogramowaniem do wyświetlania prezentacji multimedialnych.