|
Course type
|
wykład obligatoryjny, teoretyczny
|
|
Didactic methods
|
Wykład kursowy – z użyciem prezentacji multimedialnej, wzbogacony o dyskusję nad poruszanymi zagadnieniami.
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Prerequisites
|
Posiadanie podstawowych wiadomości, dotyczące historii kultury europejskiej;
|
|
Final requirements
|
Aktywne uczestniczenie w zajęciach.
Egzamin końcowy.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Stopień opanowania wiedzy z podstawowych zagadnień i problematyki filozofii, szczególnie tych omawianych na wykładach.
Warunkiem zaliczenia jest:
1/ aktywność uczestników na zajęciach;
2/ znajomość treści wykładów oraz analizowanych zagadnień;
3/ na koniec semestru egzamin ustny na temat treści zajęć.
Skala ocen według punktacji przyjętej na wydziale, tj. skala ocen: od 2 (ndst) do 5+ (celująco).
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Wykład wraz z dyskusją nad poruszanymi zagadnieniami.
1. Filozofia jej struktura, zagadnienia, systemy, epoki, ludzie. Przedstawienie programu oraz sprawy organizacyjne dotyczące całorocznych zajęć. Początki filozofii greckiej. Jońska filozofia przyrody.
2. Sokrates i jego epoka.
3. Idealizm Platona.
4. Filozofia Arystotelesa i filozofie posokratejskie Grecji i Rzymu.
5. Filozofia średniowieczna, od patrystyki do scholastyki, spór o uniwersalia.
6. Filozofia nowożytna. Empiryzm i racjonalizm.
7. Oświecenie i encyklopedyści. Kant - transcendentalizm.
8. Idealizm niemiecki, Hegel i jego filozofia.
9. Idee filozoficzne XIX. wieku. Schopenhauer, Kierkegaard, pozytywizm, filozofia życia.
10. Filozoficzne podstawy psychoanaliza (Z. Freud, A. Adler, C.G. Jung).
11. Fenomenologia (E. Husserl, M. Scheler, M. Heidegger, R. Ingarden).
12. Egzystencjalizm versus personalizm (J. Maritain, E. Mounier).
13. Filozofia dramatu Józefa Tischnera, związki z fenomenologią, hermeneutyką i filozofią dialogiczną.
14. Postmodernizm versus hermeneutyka.
15. Podsumowanie kursu historii filozofii.
Głównym celem zajęć jest przybliżenie podstawowych idei filozoficznych występujących w kulturze europejskiej oraz poznanie sposobów i metod, jakimi filozofowie usiłowali udzielić odpowiedzi na nurtujące ich pytania.
Ponadto celem kształcenia jest zdobycie przez studentów umiejętności:
- orientowania się w problematyce filozoficznej;
- operowania pojęciami filozoficznymi;
- rozpoznawania współczesnych nurtów filozofii;
- wydawania własnych sądów i opinii dotyczących współczesnej kultury;
- krytycznego patrzenia na zjawiska występujące w świecie i teorie je opisujące;
- samodzielnego wypowiadania się i formułowania myśli na tematu filozoficzne;
- dalszego samodzielnego kształcenia w tej dziedzinie.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
1. Kunzmann P. i inni, Atlas filozofii, Prószyński i S-ka, Warszawa 1999.
2. Tatarkiewicz WŁ., Historia filozofii, PWN Warszawa (wiele wydań).
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
1. Kuziak i inni, Słownik myśli filozoficznej, Park, Bielsko-Biała 2004.
2. seria wydawnicza "Myśli i Ludzie" wydawnictwa Wiedza Powszechna (wybrane tomiki poświęcone omawianym filozofom).
|
| Learning outcomes
|
| Skills | Knowledge | Social competences |
|---|
|
Umiejętności – student powinien być zdolny do:
1. poprawnego stosowania poznanej terminologii filozoficznej;
2. słuchania ze zrozumieniem ustnej prezentacji idei i argumentów filozoficznych;
3. samodzielnego zdobywania wiedzy;
4. formułowania w mowie i piśmie problemów filozoficznych, stawiania tezy oraz artykułowania własnych poglądów w sprawach społecznych i światopoglądowych;
5. czytania i interpretowania tekstów filozoficznych;
|
Wiedza – student powinien osiągnąć wiedzę w zakresie:
1. historii filozofii europejskiej;
2. głównych kierunków i stanowisk współczesnej filozofii;
3. podstawowej terminologii filozoficznej w języku polskim;
4. idei i argumentów wybranych klasycznych autorów filozoficznych;
5. roli refleksji filozoficznej w kształtowaniu kultury;
6. ogólnych zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych a zmianami w kulturze i w społeczeństwie;
|
Kompetencje społeczne – student powinien być zdolny do:
1. rozumienia poglądów i stanowisk filozoficznych innych ludzi;
2. dyskutowania i uzasadniania własnych poglądów;
3. interpretowania tekstów i wypowiedzi filozoficznych odnośnie kultury i sztuki;
4. oceny zakresu posiadanej przez siebie wiedzy i posiadanych umiejętności,
5. rozumienia potrzeby ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego;
6. otwartości na nowe idee i gotów jest do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów;
7. uświadomienia sobie znaczenia europejskiego dziedzictwa filozoficznego dla rozumienia wydarzeń społecznych i kulturowych;
8. uświadomienia sobie znaczenia refleksji humanistycznej dla kształtowania się więzi społecznych;
|
|
|
Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids
|
sala wykładowa przystosowana do prezentacji multimedialnej z komputerem i projektorem, wyposażona w wygodne, ergonomiczne miejsca do siedzenia dla studentów umożliwiające robienie notatek;
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
