praca na zajęciach – przy komputerach lub w zecerni, zadania do wykonania indywidualnie poza zajęciami
— krótkie prezentacje wprowadzające i rozpoczynające zajęcia, dyskusja
— grupowe przeglądy prac
— wykłady
— zachęcanie do wykorzystywania różnych technik służących realizacji zadania projektowego: map myśli
— zadania do wykonania indywidualnie lub grupowo poza zajęciami
— wdrażanie metody Design Thinking – wspólne działania oraz dyskusje mające na celu zachęcanie studentów i studentek do aktywnego udziału w zajęciach, szybkiego szkicowania, dyskusji na temat możliwych rozwiązań projektowych.

Program zakłada posiadanie przez studenta wiedzy i kompetencji pozawalających korzystanie z warsztatu typografa (aplikacje cyfrowe i manualne projektowanie wstępne) oraz znajomość potrzebnych metod projektowania.

Program zakłada posiadanie przez studenta wiedzy i kompetencji pozawalających korzystanie z warsztatu typografa (aplikacje cyfrowe i manualne projektowanie wstępne) oraz znajomość potrzebnych metod projektowania. Tematem nauki jest poszukiwanie efektywnych rozwiązań projektowych przy realizacji projektów wielostronicowych. Na tym etapie ksztalcenia wymagane jest krytyczne podejście do realizowanych projektów jak i próba osiągania samodzielnych rozwiązań.

Umiejętność projektowania druków wielostronicowych od etapu wstępnego do realizacji.

1. Zdobyte umiejętności i wiedza — są rozpatrywane na podstawie oddanych prac oraz rozmów ze studentami, podczas przeglądów jak również obecności na prezentacjach
i wykładach.
2. Obecność na zajęciach — sprawdzana na każdych zajęciach, oznacza, że student / studentka jest obecny na spotkaniu oraz ma do zaprezentowania wynik swojej pracy powstałej poza zajęciami, jeśli jest to przegląd lub pracuje podczas zajęć, jest aktywna / aktywny podczas spotkania. 2 nieusprawiedliwione - bez konsekwencji 3 nieusprawiedliwione — ocena najwyżej dobra (4), 50% nieobecności — nieklasyfikowany
3. Samodzielność — student/tka nie polega wyłącznie na sugestiach nauczyciela, potrafi umotywować swoje decyzje oraz samodzielnie realizuje zadania.
4. Zaangażowanie — udział w inicjatywach pozaprogramowych: wystawach, warsztatach, wykładach dotyczących przedmiotu lub związanych z typografią i liternictwem.
5. Idea kreatywna — oryginalność, istotność, świadomość
6. Wykonanie zadań — staranność, bezbłędność, jakość

Program nauczania zawiera teoretyczne i praktyczne podstawy wiedzy potrzebnej do projektowania graficznego publikacji. Tło historyczne, terminologia i wiedza o technologii a także podstawy budowy schematu komunkacji wizualnej, zasady kompozycji oraz fizjologia widzenia (ostatnie w oparciu o kognitywisytkę) są podstawą do uczenia racjonalnego dizajnu. Realizacja programu przebiega poprzez realizację projektów publikacji ksiązki od projektu wstępnego, typograficznego podstawowego do makiety i prezentacji pracy w formie elektronicznej.

— umiejętność tworzenia różnych form informacji wizualnej w oparciu o podstawy teoretyczne
— kształcenie umiejętności manualnych
— swobodne poruszanie się w programach służących do składu tekstu
— świadomość istoty typografii w projektowaniu
— systematyczne zdobywanie umiejętności doboru elementów typograficznych
w budowaniu przekazów wizualnych
— zdobycie przez studentów/ki podstawowej wiedzy z zakresu historii typografii i teorii typografii oraz liternictwa
— zaszczepienie chęci do eksplorowania zagadnień związanych z typografią współczesną i jej rozwojem
— rozbudzenie ciekawości dotyczącej zastosowania szeroko pojętej typografii do własnych działań, także pozaakademickich (konkursy, udział w webinarach, prelekcjach, warsztatach)
— przygotowanie studentów i studentek do możliwości realizowania programu
w pracowniach dyplomowych (te zagadnienia zostały przeze mnie omówione
i skonsultowane z prowadzącymi pracownie projektowe na wyższych latach studiów zaocznych)

Ada Pawlikowska, Vademecum typografa
Robert Bringhurst, Elementarz stylu w typografii, d2d

J. Hochuli, Detal w typografii, d2d

A. Frutiger, Człowiek i jego znaki
Nigel French, Indesign i tekst
Krzysztof Tyczkowski, Lettera magica
dostępność: ADA Akademicka Drukarnia Akcydensowa i biblioteka ASP

L. Ewan i H. Henk, Triumf typografii
Keith Houston, Ciemne typki, d2d
Marshal McLuhan, Galaktyka Gutenberga

Douglas Thomas, Wystrzegaj się Futury, d2d

M. Mithell i S. Wightman, Typografia książki
dostępność: ADA Akademicka Drukarnia Akcydensowa oraz biblioteka ASP

Zajęcia odbywają się w Akademickiej Drukarni Akcydensowej gdzie znajdują zasoby zecerskie z których korzystają studenci. Potrzebne lektury są dostępne również w zecerni lub bibliotece akademickiej. Każdy uczestnik zajęć powinien być zaopatrzony w komputer z programem Indesign.