Projekt indywidualny – zadania, praca w niewielkim zespole

— krótkie prezentacje wprowadzające i rozpoczynające zajęcia, dyskusja
— grupowe przeglądy prac
— wykłady
— zachęcanie do wykorzystywania różnych technik służących realizacji zadania projektowego: map myśli
— zadania do wykonania indywidualnie lub grupowo poza zajęciami
— wdrażanie metody Design Thinking – wspólne działania oraz dyskusje mające na celu zachęcanie studentów i studentek do aktywnego udziału w zajęciach, szybkiego szkicowania, dyskusji na temat możliwych rozwiązań projektowych.

Program zakłada posiadanie przez studenta wiedzy i kompetencji pozawalających korzystanie z warsztatu typografa (aplikacje cyfrowe i manualne projektowanie wstępne) oraz praktyczne stosowanie metod projektowania graficznego—szkic, projekt wstępny.

Tematem nauki jest poszukiwanie samodzielnych rozwiązań projektowych przy realizacji projektów wielostronicowych, planowanie kolejnych etapów projektowania, zachowanie spójności stylistycznej. Krytyczne podejście do realizowanych projektów jak i próba osiągania samodzielnych rozwiązań oznacza podejmowanie zagadnień projektowych w całej ich złożoności. Stałym elementem nauki jest potrzeba zachowania intuicji jako równoważnego z racjonalnym sposobem działania.

1. Zdobyte umiejętności i wiedza — są rozpatrywane na podstawie oddanych prac oraz rozmów ze studentami, podczas przeglądów jak również obecności na prezentacjach
i wykładach.
2. Obecność na zajęciach — sprawdzana na każdych zajęciach, oznacza, że student / studentka jest obecny na spotkaniu oraz ma do zaprezentowania wynik swojej pracy powstałej poza zajęciami, jeśli jest to przegląd lub pracuje podczas zajęć, jest aktywna / aktywny podczas spotkania. 2 nieusprawiedliwione - bez konsekwencji 3 nieusprawiedliwione — ocena najwyżej dobra (4), 50% nieobecności — nieklasyfikowany
3. Samodzielność — student/tka nie polega wyłącznie na sugestiach nauczyciela, potrafi umotywować swoje decyzje oraz samodzielnie realizuje zadania.
4. Zaangażowanie — udział w inicjatywach pozaprogramowych: wystawach, warsztatach, wykładach dotyczących przedmiotu lub związanych z typografią i liternictwem.
5. Idea kreatywna — oryginalność, istotność, świadomość
6. Wykonanie zadań — staranność, bezbłędność, jakość

Wystawiona ocena jest wypadkową z każdego z tych punktów.

Podstawą do wystawienia oceny są pliki komputerowe i wydrukowane na papierze projekty lub wydruki typograficzne odręczne (letterpress) będące finalizacją zadań (na jeden semestr przypadają około 3-4 zadania).

Program nauczania zawiera teoretyczne i praktyczne podstawy wiedzy potrzebnej do projektowania koncepcji i graficznych rozwiązań publikacji. Zadania wykonywane podczas zajęć proawadzą do wykonania projektu publikacji prasowej w całej jej złóżoności od makiety wstępnej poprzez typografie tekstu i tytulatury, realizację makiety eketronicznej i wykonanie makiety w formie papierowej.
— umiejętność tworzenia różnych form informacji wizualnej w oparciu o podstawy teoretyczne
— dalsze kształcenie umiejętności manualnych
— swobodne poruszanie się w programach służących do składu tekstu
— systematyczne zdobywanie umiejętności doboru elementów typograficznych
w budowaniu przekazów wizualnych
— zdobycie przez studentów/ki zaawansowanej wiedzy z zakresu historii typografii i teorii typografii 
— wzmocnienie ciekawości dotyczącej zastosowania szeroko pojętej typografii do własnych działań, także pozaakademickich (konkursy, udział w webinarach, prelekcjach, warsztatach)
— przygotowanie studentów i studentek do możliwości realizowania programu
w pracowniach dyplomowych (te zagadnienia zostały przeze mnie omówione
i skonsultowane z prowadzącymi pracownie projektowe na wyższych latach studiów zaocznych)

Ada Pawlikowska, Vademecum typografa
Robert Bringhurst, Elementarz stylu w typografii, d2d

J. Hochuli, Detal w typografii, d2d

A. Frutiger, Człowiek i jego znaki
Nigel French, Indesign i tekst
Krzysztof Tyczkowski, Lettera magica
dostępność: ADA Akademicka Drukarnia Akcydensowa i biblioteka ASP

Michael Mitchell i Susan Wightman, Typografia książki. Podręcznik projektanta
L. Ewan i H. Henk, Triumf typografii
Keith Houston, Ciemne typki, d2d
Marshal McLuhan, Galaktyka Gutenberga

Douglas Thomas, Wystrzegaj się Futury, d2d

M. Mithell i S. Wightman, Typografia książki
dostępność: ADA Akademicka Drukarnia Akcydensowa oraz biblioteka ASP

Zajęcia odbywają się w Akademickiej Drukarni Akcydensowej gdzie studenci i studentki mają dostęp do zasobów zecerskich oraz możliwość komfortowej pracy przy komputerze.