(en)Pole | (en)Opis | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Course type | do wyboru | ||||||
Didactic methods |
proseminarium |
||||||
Language of lecture | polski; | ||||||
Liczba punktów ECTS: | (en)-brak- | ||||||
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim | (en)-brak- | ||||||
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) | (en)-brak- | ||||||
Prerequisites |
zaliczenie IV roku studiów, ogólna wiedza z historii kultury, umiejętność twórczej obserwacji, otwartość na inspirację |
||||||
Teaching goals (program content, subject description) |
Kształcenie rozumienia motywów baśniowych i specyfiki baśniowej formy artystycznej. 3. Opracowanie koncepcji baśni wspierającej prawidłowy i pełny rozwój jednostki. Treści programowe nauczania: 1. Rola i znaczenie emocji w procesie rozwoju jednostki. 2. Znaczenie i wartość baśni w poszukiwaniu sensu indywidualnej egzystencji. 3. Proces komunikowania się w relacjach interpersonalnych i społecznych. 4. Relacje społeczne - sytuacje trudne i konflikty. 5. Baśnie w terapii. |
||||||
The form of passing the course (assesment methods and criteria) |
Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną
Kryteria oceny: - Aktywne uczestnictwo w zajęciach i dyskusjach. Obecność na zajęciach. - Prezentacja i analiza wybranej baśni. - Plastyczna i artystyczna interpretacja wybranego problemu, konfliktu lub sytuacji trudnej. - Koncepcja własnej baśni. - Ocena indywidualnej pracy studenta wg skali ocena umieszczonej w Regulaminie studiów |
||||||
Final requirements |
umiejętność́ analizy wybranej baśni, prezentacja oryginalnej, własnej koncepcji baśni |
||||||
Compulsory literature used during classes |
Bettelheim B. (2010), Cudowne i pożyteczne. Warszawa,W.A.B. Goleman D. (1997), Inteligencja emocjonalna. Poznań, Media Rodzina. Grimm J.W. (2012), Baśnie, Poznań, Media Rodzina. |
||||||
Additional literature recommended for the student's self learning |
Brett D. (2014), Bajki, które leczą. Sopot, GWP. Estes C.P. (1992), Biegnąca z wilkami. Poznań, Zysk i S-ka. Goleman D. (1997), Inteligencja emocjonalna. Poznań, Media Rodzina. Limont W. (2008), Edukacja artystyczna a metafora. Toruń, Wyd.UMK. |
||||||
Learning outcomes |
|
||||||
Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się |
|
||||||
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
(en)studia | status | (en)czas[h] | ECTS | (en)forma | pass |
---|---|---|---|---|---|
Artistic research s.2 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |
Artistic research s.4 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |
Artistic research s.6 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |
Interior Design s.2 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |
Graphic Arts s.8 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |
Painting / painting s.8 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |
Sculpture s.8 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |
Media Art s.2 | (en)d | 30 | 4 |
pro-seminar 30h |
pro-seminar
[pass with grade] |