Projekt indywidualny (podstawowa forma zajęć), wykład, dialog dydaktyczny, dyskusja dydaktyczna, zajęcia warsztatowe, konwersatorium, e-learning.

Pozytywne zaliczenie wszystkich przedmiotów kursowych I i II roku SSL.

Proces kształcenia prowadzony jest przez realizację całosemestralnych indywidualnych zadań projektowych, uzupełnionych w semestrze zimowym cyklem wykładów poruszających istotne dla projektowania mebli zagadnienia.

Treści poruszane w wykładach:

1. Materiały i technologie wytwórcze stosowane w meblarstwie – drewno oraz materiały drewnopochodne.
2. Materiały i technologie wytwórcze stosowane w meblarstwie – metale, tworzywa, materiały plecionkarskie, pianki i tekstylia.
3. Złącza stolarskie.
4. Meble – rodzaje mebli ze względu na konstrukcje, funkcję i przeznaczenie.
5. Ergonomia w meblarstwie.
6. Dokumentacja meblarska: rodzaje i cele dokumentacji, dokumentacja wzornicza, dokumentacja wytwórcza (CNC).
7. Fusion 360 – wprowadzenie do modelowania 3D.
8. Wprowadzenie do druku 3D – możliwości i ograniczenia.

Realizacja zadań projektowych ma na celu zapoznanie z procesem projektowania mebli, poczynając od sformułowania założeń projektowych, poprzez poszukiwanie formy ze szczególnym naciskiem na szkicowanie i własnoręczne modelowanie w skali 1:1 uwzględniające uwarunkowanie ergonomiczne, wybór i wykorzystanie właściwych materiałów, konstrukcji i połączeń, przez sporządzenie dokumentacji projektowej w oparciu o Normy Branżowe, dotyczące technicznego rysunku meblowego (BN–90/7140–03/01–09) po realizację prototypu, w celu stworzenia mebla spełniającego zakładane funkcje użytkowe, konstrukcyjne i estetyczne. Wyposażenie pracowni, oprzyrządowanie, zgromadzone materiały dydaktyczne i doświadczenie prowadzących pozwala na realizację programu nauczania od wyposażenia w wiedzę, przez szkicowe poszukiwania formalne po doświadczenia i testowanie form w skali docelowej (1:1).

Realizacja programu dydaktycznego ma na celu:
– rozbudzenie potrzeby kreatywnych poszukiwań rozwiązań nieoczywistych, wielowątkowych, czerpania inspiracji z otaczającego świata i wykorzystywania ich w twórczej pracy
– wykształcenie zdolności twórczego rozwiązywania problemów: funkcjonalnych, ergonomicznych, konstrukcyjnych i formalnych
– świadomości łączenia materiału i konstrukcji projektowanego mebla w jednorodną logiczną formę, spełniającą określoną funkcję użytkową i estetyczną.
– wykształcenie umiejętności projektowania wyposażenia mieszkań w sprzęty i meble, spełniające wymogi użytkowe, estetyczne i emocjonalne.

ZADANIE PROJEKTOWE CAŁOSEMESTRALNE

MEBEL JEDNOFUNKCYJNY — „MAM PROBLEM”
Zaprojektuj mebel jednofunkcyjny, który będzie odpowiedzią na dostrzeżony w najbliższym otoczeniu problem funkcjonalny. Samodzielnie zdefiniuj i przeanalizuj problem, a następnie opracuj autorskie rozwiązanie projektowe.

Cele realizacji zadania
Celem zadania jest praktyczne wykorzystanie wiedzy zdobytej podczas wykładów oraz przeprowadzenie pełnego procesu projektowania mebla — od sformułowania założeń projektowych, przez poszukiwanie i weryfikację rozwiązań, aż po opracowanie dokumentacji technicznej i realizację prototypu.

W szczególności zadanie obejmuje:

– Formułowanie założeń projektowych
   określenie oczekiwań, uwarunkowań i ograniczeń projektowych oraz opracowanie spójnych założeń, które będą porządkować i ukierunkowywać cały proces projektowy.
– Poszukiwanie i rozwijanie formy
   wykorzystanie szkicowania, makietowania i modelowania 3D, ze szczególnym uwzględnieniem poszukiwania alternatywnych wariantów rozwiązań, ich analizy i selekcji.
– Opracowanie dokumentacji technicznej
   przygotowanie rysunków meblowych zgodnie z przyjętymi zasadami i wymaganiami dokumentacji technicznej.
– Modelowanie i prototypowanie w skali 1:1
   samodzielne wykonywanie modeli z materiałów zastępczych oraz realizacja prototypu z materiałów docelowych lub zastępczych.
   Etap ten stanowi kontynuację poszukiwań formalnych i umożliwia weryfikację przyjętych rozwiązań materiałowych, konstrukcyjnych i ergonomicznych w skali rzeczywistej.

Zakres opracowania zadania semestralnego
– Założenia projektowe mebla
   opis koncepcji, potrzeb i uwarunkowań projektowych w formie scenariusza.
– Projekt koncepcyjny mebla
   szkice, rysunki koncepcyjne i wizualizacje przedstawiające rozwój idei projektowej.
– Makiety robocze mebla
   modele w skali redukcyjnej, służące analizie i weryfikacji rozwiązań projektowych.
– Projekt podstawowy mebla w skali 1:5
   rzuty prostokątne oraz rzut perspektywiczny.
– Projekt wykonawczy mebla w skali 1:1*
   rysunki robocze zawierające informacje niezbędne do realizacji mebla.
– Model studialny mebla w skali 1:1
   wykonany z materiałów zastępczych w celu weryfikacji przyjętych rozwiązań.
– Prototyp mebla w skali 1:1
   wykonany z materiałów docelowych lub zastępczych.
– Opis zrealizowanego mebla
   przedstawiający jego funkcję, formę, zastosowane materiały i rozwiązania konstrukcyjne.
– Dokumentację fotograficzną
   zrealizowanego mebla lub wizualizację mebli wykonanych z materiałów zastępczych.

* Zakres i wymagany poziom szczegółowości dokumentacji wykonawczej oraz powykonawczej należy dostosować do przyjętej technologii i sposobu realizacji projektu.

Forma prezentacji dokumentacji projektowej
Dokumentację przedstawiającą przebieg procesu projektowego należy opracować na planszy o wymiarach 985 × 500 mm. Układ planszy powinien zapewniać czytelną prezentację kolejnych etapów procesu projektowego, od sformułowania założeń po finalną realizację. Plansza powinna zawierać: założenia projektowe | szkice i rysunki koncepcyjne | fotografie makiet roboczych | projekt podstawowy mebla | fotografię lub wizualizacje zrealizowanego mebla.

Studenci realizując zadania semestralne otrzymują dwie oceny: ocenę za projekt i ocenę za opracowanie techniczne z wykorzystaniem pełnej, obowiązującej skali ocen.

Składowe oceny:
samodzielność pracy 20%
ocena stopnia zaangażowania 20%
poziom podania projektu 20%
poziom plastyczny i merytoryczny projektu 20%
realizacja prototypu 20%

Prezentacja zrealizowanych zadań semestralnych, świadczących opanowaniu w stopniu podstawowym warsztatu projektanta i umiejętności łączenia własnej kreatywności z wiedzą techniczną i technologiczną w celu uzyskania indywidualnych rozwiązań projektowych spełniających wymogi ergonomiczne, funkcjonalne, formalne i plastyczne.

1. Projektowanie mebli – Jerzy Smardzewski – PWRiL 2009 r.
2. Atlas antropometryczny dorosłej ludności Polski dla potrzeb projektowania – IWP
3. Meblarstwo – podstawy konstrukcji i projektowania – Czesław Mętrak – WNT 1992 r.
4. Konstrukcje mebli – Irena Swaczyna – WSiP 1998 r.
5. Ergonomia mieszkania – Etienne Grandjeane – ARKADY 1978 r.
6. Projektowanie Ergonomiczne – Edwin Tytyk – PWN 2001 r.
7. Konstrukcje mebli. Rysunek techniczny – Lesław Giełdowski – WSiP 1995 r.

Większość w.w. pozycji jest dostępna w Bibliotece Uczelni. Dodatkowo prowadzący pracownię udostępnia z własnych zbiorów.

1. Słowniczek terminologiczny mebli – J. Grzelak – PWN 1998 r.
2. Anatomia drewna – Wojciech Kokociński – PRODRUK 2005 r.
3. Atlas drewna – J.D. Godet – Oficyna Wydawnicza MULTICO 2008 r.
4. Materiałoznawstwo przemysłu drzewnego – J. Szczuka, J. Żurowski – WSiP 1999 r.
5. Meble stylowe – F. Asensio – ARKADY 2004 r.
6. Meble stylowe – Gyula Kaesz. – Ossolineum 1990 r.
7. Komputerowe wspomaganie projektowania – J. Gis, R. Markiewicz – REA 2008 r.
8. Komputerowo zintegrowane wytwarzanie mebli – Jerzy Smardzewski – PWRiL 2007 r.
9. Manufacturing Processes for Design Professionals – Rob Thompson – Thames & Hudson 2007 r.

Większość w.w. pozycji jest dostępna w Bibliotece Uczelni. Dodatkowo prowadzący pracownię udostępnia z własnych zbiorów.