|
Course type
|
kierunkowy
|
|
Didactic methods
|
wykłady, dyskusje, ćwiczenia projektowe, korekty w grupie i indywidualne
Zajęcia w pracowni odbywają się w formie warsztatowej, na miejscu dla całej grupy jednocześnie, na bazie metod Problem-Based Learning, Collaborative Learning.
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Liczba punktów ECTS:
|
5 ECTS
|
|
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim
|
120 (obowiązkowe zajęcia w systemie warsztatowym wg siatki zajęć): – Udział w wykładach i omówieniach zagadnień związanych ze specyfika przedmiotu – 15 godz. – Udział w konsultacjach projektu, praca grupowa i indywidualna, warsztatowa – 105 godz.
|
|
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale)
|
30h (przygotowanie się do zajęć: lektury zadanych tekstów, praca analityczna, research:15h, opracowanie projektu do prezentacji finalnej: 15h)
|
|
Prerequisites
|
Pozytywne zaliczenie III roku
Ponadto: portfolio lub inna forma potwierdzenia chęci i gotowości do studiowania w formie i nad tematami przyjętymi w pracowni
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Program pracowni opiera się na stopniowym wprowadzaniu studentów w problematykę Architektury Troski, rozumianej jako etyczna i ekologiczna praktyka projektowa.
Metoda pracy zakłada równoległe działania dwóch grup: młodszej i starszej, które badają to samo miejsce z odmiennych perspektyw: osobistej i wspólnotowej. Dzięki temu studenci uczą się patrzeć na przestrzeń zarówno w skali indywidualnego doświadczenia, jak i wspólnoty, odkrywając powiązania między mikro- i makroskalą projektowania.
Całoroczny program rozwija zarówno umiejętności praktyczne, jak i metodologiczne, łącząc projektowanie detalu, eksperymentalny research i refleksję nad społecznym oraz kulturowym wymiarem architektury.
O pracowni:
Pracownia Detal Miasta jest miejscem pracy studentów i dydaktyków, architektów i artystów, którzy kierują swoje zainteresowania w stronę zagadnień powiązanych z architekturą miasta (publiczne wnętrza miejskie). Program skupia się na poszukiwaniu takich architektonicznych odpowiedzi na zaistniałe sytuacje i problemy w przestrzenne, które będą podnosiły wartość przestrzeni przy zachowaniu troski o to, co zaistniałe. Tematy badawcze i projektowe, podejmowane w pracowni, koncentrują się wokół wnętrz publicznych lub pogranicz prywatne/publiczne, osadzonych w konkretnej przestrzeni miejskiej (zurbanizowanej oraz krajobrazowej), w szczególności obszarów zdegradowanych przestrzennie, braków, styków, ubytków tkanki architektonicznej.
Podkreślenie znaczenia metodologii badań i projektowania oraz rozumienia architektury jako sztuki oraz istotny element przestrzeni kulturowej to podstawowe założenia pracy studentów i dydaktyków w pracowni.
Celem pracowni jest zaawansowanie idei i metod badawczych oraz projektowych, refleksja nad problematyką odpowiedzialnego projektowania i sukcesywne wypracowywanie nowej formuły badawczej, opartej na etyce i trosce w odniesieniu do procesu projektowego. W pracowni dążymy do tego, by poza umiejętnościami stricte projektowymi, studenci zostali wyposażeni w wiedzę i rozumienie zasad odpowiedzialnego ekologicznie projektowania.
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Zakres i forma oddania - ustalane są i podawane w pierwszym tygodniu zajęć.
Skala ocen zgodna z obowiązującą na Wydziale Architektury Wnętrz: 0–5+
W semestrze przewidziane są 3 przeglądy etapowe (terminy zostają ustalone ze studentami w pierwszym tygodniu semestru) oraz oddanie końcowe projektu.
Na ocenę końcową składają się oceny uzyskane podczas przeglądów oraz ocena projektu oddanego na koniec semestru.*
*Ocena końcowa = średnia ważona z dwóch ocen: średniej z przeglądów(40%) i oceny za oddanie finalne (60%).
Skala ocen (dotyczy wszystkich przeglądów i oddania końcowego):
niedostateczny = brak przygotowania: brak materiałów lub brak prezentacji pracy
dostateczny (+) = poziom podstawowy: praca niepełna; materiał niewystarczający
dobry (+) = poziom wymagany (ocena wyjściowa): kompletne opracowanie spełniające wymagania; praca czytelna i poprawna
bardzo dobry (+) = poziom zaawansowany: opracowanie pogłębione; świadome, uargumentowane decyzje; obecna analiza, selekcja materiału i uzasadnienie wyborów
Uwaga: ocena 4 oznacza spełnienie wszystkich podstawowych wymagań zadania i jest wyjściową oceną. Ocena 5 oznacza rozwinięcie projektu ponad wymagane minimum.
Kryteria:
Jakość i trafność rozpoznania problemu oraz sformułowanie wniosków z badań i założeń projektowych – 30%
Jakość i spójność procesu projektowego, w tym umiejętność twórczego rozwijania koncepcji oraz adekwatnego reagowania na rozpoznany kontekst – 40%
Aktywność i zaangażowanie w proces projektowy, w tym umiejętność prowadzenia dialogu i wykorzystania informacji zwrotnej – 10%
Czytelność, jakość i adekwatność formy prezentacji projektu oraz sposobu przekazu jego idei – 20%
Obecność na zajęciach:
Wymagana jest obecność na zajęciach zgodnie z siatką godzin oraz aktywny udział w konsultacjach, ze względu na konwersatoryjny charakter pracy w pracowni.
Przekroczenie 25% nieusprawiedliwionych nieobecności może skutkować niezaliczeniem przedmiotu.
|
|
Final requirements
|
Na ocenę pracy studentki/studenta składają się:
1. uczestnictwo w zajęciach i umiejętność formułowania własnej wypowiedzi projektowej
2. realizacja pojedynczych ćwiczeń - etapów
3. oddanie końcowego opracowania projektowego
Forma i zakres ustalane są w pierwszym tygodniu zajęć.
Na ocenę końcową składają się oceny uzyskane podczas przeglądów oraz ocena projektu oddanego na koniec semestru.*
*Ocena końcowa = średnia ważona z dwóch ocen: średniej z przeglądów(40%) i oceny za oddanie finalne (60%).
|
|
Compulsory literature used during classes
|
Rozporządzenie Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. Dz. U. z 2002 r. nr 75, poz. 690, z późniejszymi zmianami - OBOWIĄZKOWA UMIEJĘTNOŚĆ POSŁUGIWANIA SIĘ
NEUFERT Ernest „PODRĘCZNIK PROJEKTOWANIA ARCHITEKTONICZNO-BUDOWLANEGO”, Arkady , 2010
wybrane teksty z zakresu teorii i krytyki architektury
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
Peter Zumthor Myślenie architekturą
Steen Eiler Rasmussen Odczuwanie architektury
Juhani Pallasmaa Oczy skóry. Architektura i zmysły
Jan Gehl Życie między budynkami
|
| Learning outcomes
|
| Knowledge | Skills | Social competences |
|---|
|
ABSOLWENT ZNA I ROZUMIE
|
KW_01
|
w pogłębionym stopniu – wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej sztuki projektowe tworzącej podstawy teoretyczne, uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę obejmującą kluczowe zagadnienia oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej – właściwe dla programu kształcenia
|
|
KW_02
|
szczegółowe zasady dotyczące świadomego wykorzystania środków plastycznych niezbędnych przy opracowywaniu projektów zgodnie z wybraną specjalnością; szczegółowe zasady dotyczące obszaru sztuki niezbędne do formułowania i rozwiązywania złożonych zagadnień w zakresie dyscypliny artystycznej sztuki projektowe
|
|
KW_03
|
rozszerzony zakres problematyki związanej z technikami realizacyjnymi, materiałoznawstwem, i innymi specjalistycznymi zagadnieniami istotnymi w architekturze wnętrz, właściwymi dla wybranej specjalności
|
|
KW_04
|
szczegółowe zagadnienia dotyczące różnych technik wykonywania prezentacji projektu, w tym techniki komputerowe 2D i 3D;
|
|
ABSOLWENT POTRAFI
|
KU_01
|
wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach przez:
- właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji,
- dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno- komunikacyjnych (ICT)
|
|
KU_02
|
wykorzystywać wysoce rozwiniętą osobowość artystyczną do tworzenia, realizowania i wyrażania własnych oryginalnych koncepcji artystycznych
|
|
KU_03
|
podejmować samodzielnie decyzje dotyczące projektowania i realizacji prac artystycznych wykorzystywać wzorce leżące u podstaw kreacji artystycznej, umożliwiające swobodę i niezależność wypowiedzi artystycznej oraz projektować efekty prac artystycznych w aspekcie estetycznym, społecznym i prawnym
|
|
KU_05
|
świadomie przeprowadzić skomplikowany, wielowątkowy proces projektowy, także o charakterze interdyscyplinarnym;
|
|
KU_06
|
świadomie i swobodnie poruszać się w zakresie kompozycji przestrzennej wykorzystując swoje doświadczenie w operowaniu relacjami form, proporcji, koloru i światła;
|
|
KU_07
|
świadomie korzystać z umiejętności warsztatowych umożliwiających twórcze i efektywne przeprowadzenie procesu projektowego i czytelne opracowanie prezentacji projektu technikami tradycyjnymi i technikami komputerowymi na wysokim, profesjonalnym poziomie;
|
|
KU_08
|
współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych i podjąć wiodącą rolę w takich zespołach
|
|
KU_09
|
korzystać z umiejętności warsztatowych w stopniu niezbędnym do realizacji własnych projektów artystycznych oraz stosować efektywne techniki ćwiczenia tych umiejętności, umożliwiające ciągły ich rozwój przez samodzielną pracę
|
|
KU_11
|
w sposób odpowiedzialny podchodzić do publicznych wystąpień związanych z prezentacjami artystycznymi, w tym do prezentacji własnej pracy projektowej (w formie pisemnej i ustnej oraz w formie pokazu, wystawy lub prezentacji multimedialnej), wykazując się umiejętnością nawiązania kontaktu z publicznością
|
|
ABSOLWENT JEST GOTÓW DO
|
K_K01
|
uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
|
|
K_K03
|
odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym:
- rozwijania dorobku zawodu,
- podtrzymywania etosu zawodu,
- przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad
|
|
K_K04
|
uczenia się przez całe życie, inspirowania i organizowania procesu uczenia się innych osób samodzielnego integrowania nabytej wiedzy oraz podejmowania w zorganizowany sposób nowych i kompleksowych działań, także w warunkach ograniczonego dostępu do potrzebnych informacji
|
|
K_K05
|
wykorzystywania w różnych sytuacjach mechanizmów psychologicznych wspomagających podejmowane działania
|
|
K_K06
|
krytycznej oceny odbieranych treści, samooceny własnych rozwiązań projektowych oraz konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób
|
|
K_K08
|
komunikowania się społecznego i kierowania zespołem przejawiających się w szczególności poprzez: inicjowanie działań i pracę z innymi osobami w ramach wspólnych przedsięwzięć projektowych i artystycznych, prowadzenie negocjacji i właściwą organizację działań, integrację z innymi osobami w ramach różnych przedsięwzięć kulturalnych, prezentowanie skomplikowanych zadań projektowych i artystycznych w przystępnej formie;
|
|
|
| Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
|
| Wiedza | Umiejętności | Kompetencje |
|---|
|
Przygotowanie się do zajęć.
Opracowanie zadania semestralnego.
|
Przygotowanie finalnego podania projektu.
Dwa przeglądy w semestrze w formie prezentacji publicznej.
|
Obserwacja studenta w trakcie korekt.
Obserwacja pracy studenta w zespole w przypadku zadań realizowanych w zespołach.
|
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
