(en)Katalog ECTS

Philosophy II

(en)Pedagog: mgr Tadeusz Walentowicz, dr hab. Aleksander Zbrzezny, prof. uczelni

(en)Pole (en)Opis
Course type obowiązkowy, podstawowy kurs dwusemestralny
Didactic methods

Wykład

Language of lecture polski;
Liczba punktów ECTS: (en)-brak-
Liczba godzin w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem akademickim (en)-brak-
Liczba godzin samodzielnej pracy studenta związanych z osiągnięciem efektów uczenia się (zgodnie z profilem specyfiki kształcenia na wydziale) (en)-brak-
Prerequisites

Zdanie egzaminu z Historii Filozofii I na pierwszym roku studiów oraz zaliczenie I semestru na drugim roku studiów.

Teaching goals (program content, subject description)


Nowa kultura i nowa filozofia: Odrodzenie we Włoszech, możliwe przyczyny jej powstania, cechy charakterystyczne, dynamika rozwoju. Dzieło Jakuba Burckhardta: Kultura Odrodzenia we Włoszech.

 

Główne pola nowej kultury intelektualnej I: humanizm – Giovanni Pico della Mirandola i filozofia przyrody – Giordano Bruno i inni. Filozofia polityki Nicolo Machiavellego. Filozofia  społeczna: utopie – Thomas Morus, Tommaso Campanella, Francis Bacon.
 
Podział chronologiczny filozofii nowożytnej – jej dwie fazy. Opozycja dominująca w pierwszej fazie: racjonalizm i empiryzm.

 

Filozofia Kartezjusza. Różne próby przezwyciężenia kartezjańskiego dualizmu duszy i materii w drugiej połowie XVII i w XVIII w.

 

Filozofie racjonalizmu: okazjonalizm N. Malebranche, panteizm B. Spinozy i monadyzm G. Leibniza.
 
Empiryzm Francisa Bacona i nowożytny paradygmat rozwoju nauki i techniki. Ontologia T. Hobbesa i jego filozofia społeczna.

 

Główne idee oświecenia francuskiego. Akcja Woltera, „Encyklopedia” D. Diderota i J. d’Alemberta, apoteoza postępu w dziejach u Condorceta. 

 

Filozofia J. J. Rousseau w sporze z dominującymi tendencjami Oświecenia.

 

Filozoficzne aspekty nowożytnej ekonomii politycznej (merkantylizm, fizjokratyzm, A. Smith, D. Ricardo) oraz nauk przyrodniczych (M. Kopernik, G. Galileo, I. Newton, J.C. Maxwell, A. Einstein; Ch. Darwin, R. Dawkins).
 
Druga faza filozofii nowożytnej: od filozofii I. Kanta jako radykalnie nowego sposobu postrzegania ludzkiego podmiotu. „Przewrót kopernikański” w filozofii.

 

Uwagi o filozofii  Filozofia G. Hegla – próba totalnego systemu filozoficznego. Jego założenia, filozofia dziejów i filozofia sztuki.
 
Filozofia woli jako podłoża wszechrzeczywistości. Filozofia A. Schopenhauera: nieuchronność cierpienia i środki zaradcze – sztuka i nirwana.

 

Egzystencjalizm S. Kierkegaarda. Człowiek na skrzyżowaniu skończoności i nieskończoności. Krytyka filozofii G. Hegla.
 
Materialistyczne pojmowanie dziejów K. Marksa. Dynamika dziejów i diagnoza świata kapitału.

 

„Przewartościowanie wszystkich wartości” czyli filozofia F. Nietzschego. Krytyka kultury Zachodu.
 
Psychoanaliza Z. Freuda i psychoanaliza społeczna E. Fromma.

 

Filozofia egzystencjalizmu:  J. P. Sartre.

 

Biopolityka i biowładza: filozofia M. Foucault.

 

J. Baudrillard i znaczenie technik rzeczywistości wirtualnej.

 

Podsumowanie kursu filozofii.
 

·       

 

The form of passing the course (assesment methods and criteria)

Egzamin ustny ze znajomości przez studenta treści wykładów oraz stwierdzenie uczestnictwa w wykładach z Historii Filozofii.

Final requirements

Obecność na wykładach oraz zdanie egzaminu z Historii Filozofii na koniec II roku studiów

Compulsory literature used during classes

Władysław Tatarkiewicz - Historia Filozofii, tom II i tom III

Additional literature recommended for the student's self learning

B.A.G. Fuller - Historia filozofii, tom II

B. Suchodolski - Rozwój nowożytnej filozofii człowieka

Przewodnik po literaturze filozoficznej XX wieku (pięć tomów)

 

Learning outcomes
KnowledgeSkillsSocial competences

A. Główne nurty i stanowiska filozoficzne, jakie występowały w kulturze Zachodu w epoce nowożytnej i współczesnej.
B. Główne pojęcia filozoficzne uformowane w omawianym okresie, w szczególności takie, które stały się pojęciami całej zachodniej humanistyki.
C. Najważniejsi filozofowie żyjący w omawianym okresie, którzy kształtowali kulturę europejską i oddziałali na działalność artystyczną.
D. Oddziaływanie filozofii na kulturę Zachodu.

A. Student  powinien pogłębić umiejętność logicznego myślenia.
B.   Student  powinien nauczyć się dostrzegania i artykułowania problemów o charakterze filozoficznym.
C. Student  powinien nauczyć się wolnego od emocji i bezstronnego rozważania problemów w celu ustalenia prawdy.

D.  Student  powinien nauczyć się dostrzegać więzi łączące pozornie odległe zagadnienia (np. z zakresu wiedzy humanistycznej, działalności artystycznej, nauk przyrodniczych).

A.  Student powinien być zdolny do sprawnego czytania tekstów z zakresu humanistyki, w szczególności filozoficznych.
B.  Student powinien być zdolny do interpretowania tekstów filozoficznych w kontekście współczesnej sztuki i kultury.
C.  Student powinien być zdolny do dyskutowania na temat problemów filozoficznych.

Metody weryfikacji przedmiotowych efektów uczenia się
WiedzaUmiejętnościKompetencje
(en)-brak-
The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system)


(en)Lista studiów

(en)studia status (en)czas[h] ECTS (en)forma pass
Painting / painting s.4 (en)o 30 2 30h
[exam]


(en)Semestr 2018/19-SS (en)(Z-zimowy,L-letni)
(en)Kod kursu: #38.7172