|
Course type
|
kierunkowy
|
|
Didactic methods
|
- dialog dydaktyczny
- dyskusja
- prezentacja
- korekta projektów indywidualnych(podstawowa forma zajęć)
|
|
Language of lecture
|
polski;
|
|
Prerequisites
|
Pozytywne zaliczenie I semestru studiów magisterskich II stopnia na kierunku architektura wnętrz
|
|
Final requirements
|
Opracowanie projektu zagospodarowania wybranego terenu opracowania
Zakres opracowania obejmuje
1. wykonanie wielowątkowej analizy terenu i obiektu architektonicznego będącego przedmiotem projektu,
2. opracowanie programu użytkowego ,
3. wykonanie analizy funkcjonalnej,
4. opracowanie projektu koncepcyjnego,
5. wykonanie opracowania szczegółowego wybranych elementów projektu,
6. wykonanie prezentacji projektu w formie plansz
7. prezentacja wykonanych prac projektowych na wystawie końcowej
|
|
The form of passing the course (assesment methods and criteria)
|
Zaliczenie zadania projektowego z oceną.
Kryteria oceny:
1.Samodzielne sformułowanie założeń i kreatywność koncepcji 30%
2. Konsekwencja we wdrażaniu założeń projektowych 15%
3. Umiejętność samodzielnego podejmowania decyzji 20%
4. Aktywny udział w zajęciach - współpraca z prowadzącymi 20%
5. Forma przekazu zadania projektowego 15%
|
|
Teaching goals (program content, subject description)
|
Pogram nauczania dla studentów 2 semestru, I roku studiów drugiego stopnia ma na celu przygotowanie do tworzenia i realizowania własnych koncepcji projektowych ze znajomością zasad projektowania roślinności w przestrzeniach prywatnych, publicznych, na powierzchniach architektonicznych oraz we wnętrzach obiektów użyteczności publicznej Program pracowni umożliwia elastyczne dostosowanie pracy nad projektem do specyficznej sytuacji każdego studenta – do jego preferencji, możliwości twórczych i umiejętności warsztatowych. Ponadto w zależności od charakteru i skali przestrzeni będącej przedmiotem opracowania, zakres pracy i sposób prezentacji są zawsze dobierane indywidualnie (złożone zadania projektowe mogą być realizowane w zespołach 2 lub 3 osobowych).
Preferowaną metodą projektową jest dochodzenie do rozwiązań przestrzennych drogą kolejnych przybliżeń w skali – od ogółu do rozwiązań szczegółowych. Nacisk położony jest na indywidualizowanie zadań projektowych i użycie różnorodnych narzędzi przy pracy nad projektem.
Przykłady tematów projektów:
1. Projekt aranżacji otoczenia wybranych obiektów architektonicznych, jako dopełnienie funkcji i formy architektonicznej /kontynuacja i uzupełnienie zadań projektowych realizowanych w pracowniach kierunkowych/
2. Projekt zagospodarowania wybranych przestrzeni publicznych (place,ulice, zieleńce).
3. Projekt aranżacji roślinności w wybranych publicznych wnętrzach architektonicznych/kontynuacja i rozwijanie projektów realizowanych w innych pracowniach kierunkowych/.
|
|
Compulsory literature used during classes
|
1. Bogdanowski J., 1976: Kompozycja i planowanie w architekturze krajobrazu, PWN Kraków.
2. Brown J., 2000: The modern garden, Thames & Hudson, London
3. Celadyn W.,1992:Architektura a systemy roślinne. Studium relacji między elementami architektonicznymi a roślinami. Politechnika Krakowska,,
4. Conran T., Pearson D., 2000: Nowoczesne ogrody, Arkady, Warszaw
5.Gehl Jan, 2009: Życie między budynkami, Wydawnictwo RAM, Kraków
6. Holden R., 2003: New landscape design, Laurence King Publishing, London.
7. Katalog roślin/ drzewa, krzewy, byliny/:2017,Wyd.Związek Polskich Szkółkarzy, Warszawa
8. Królikowski J., Rylke J.2001: Społeczno- kulturowe podstawy gospodarowania przestrzenią, Wyd. SGGW, Warszawa
9. McLeod V., 2008: Detail in Landscape Architecture, Laurence King Publishing, London
10. Szmidt B.,1998 : Ład przestrzeni, Wyd.. Kanon, Warszawa
11. Vidella A.,S., 2009 : Atlas współczesnej architektury krajobrazu, Warszawa
12. Wilson A., 2005: Ogrody. Projekty, realizacje, Arkady, Warszawa
|
|
Additional literature recommended for the student's self learning
|
1. Bogdanowski J., 1999: Style, Kompozycja i rewaloryzacja w polskiej sztuce ogrodowej, wybrane problemy, Politechnika Krakowska, Kraków
2. Buckland T., 2001: Garden boundaries, London
3. Mitkowska A., Siewniak M., 1998: Tezaurus sztuki ogrodowej, Rytm, Warszawa
4. Patoczka P., 2000: Ściany i bramy w krajobrazie, Politechnika Krakowska, Kraków
5. Spens M.,1994: Modern Landscape, Phaidon, London
6. Wejchert K., 1984: Elementy kompozycji urbanistycznej. Wyd.2., Arkady, Warszawa
|
| Learning outcomes
|
| Skills | Knowledge | Social competences |
|---|
|
K_U01 wykorzystywać posiadaną wiedzę – formułować i rozwiązywać złożone
i nietypowe problemy i innowacyjnie wykonywać zadania w nieprzewidywalnych
warunkach przez:
- właściwy dobór źródeł oraz informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy oraz twórczej interpretacji i prezentacji
tych informacji,
- dobór oraz stosowanie właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno- komunikacyjnych (ICT) P7S_UW
|
K_W01 w pogłębionym stopniu – wybrane fakty, obiekty i zjawiska oraz dotyczące
ich metody i teorie wyjaśniające złożone zależności między nimi, stanowiące zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu dyscypliny artystycznej sztuki projektowe tworzącej podstawy teoretyczne, uporządkowaną i podbudowaną teoretycznie wiedzę obejmującą kluczowe zagadnienia oraz wybrane zagadnienia z zakresu zaawansowanej wiedzy szczegółowej – właściwe dla programu kształcenia P7S_WG
|
K_K01 uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych P7S_KK
|
|
K_U04 przeprowadzić analizę kontekstu kulturowego, przestrzennego, funkcjonalnego i technicznego miejsca/obiektu będącego tematem opracowywanego projektu; P7S_UW
|
K_W03 rozszerzony zakres problematyki związanej z technikami realizacyjnymi, materiałoznawstwem, i innymi specjalistycznymi zagadnieniami istotnymi w architekturze wnętrz, właściwymi dla wybranej specjalności P7S_WG
|
K_K02 wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania
działalności na rzecz środowiska społecznego, inicjowania działania na rzecz interesu publicznego, w tym podejmowania i rozwijania współpracy z interesariuszami obecnymi na rynku pracy i instytucjami kultury;
myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy P7S_KO
|
|
K_U05 świadomie przeprowadzić skomplikowany, wielowątkowy proces projektowy, także o charakterze interdyscyplinarnym; P7S_UW
|
K_W04 szczegółowe zagadnienia dotyczące różnych technik wykonywania prezentacji projektu, w tym techniki komputerowe 2D i 3D; P7S_WG
|
K_K04 uczenia się przez całe życie, inspirowania i organizowania procesu uczenia
się innych osób samodzielnego integrowania nabytej wiedzy oraz podejmowania w zorganizowany sposób nowych i kompleksowych działań, także w warunkach ograniczonego dostępu do potrzebnych informacji P7S_UU
P7S_KR
|
|
K_U07 świadomie korzystać z umiejętności warsztatowych umożliwiających twórcze i efektywne przeprowadzenie procesu projektowego i czytelne opracowanie prezentacji projektu technikami tradycyjnymi i technikami komputerowymi na wysokim, profesjonalnym poziomie; P7S_UW
|
K_W05 kontekst historyczny i kulturowy dziedziny sztuk plastycznych i jej związki z innymi dziedzinami współczesnego życia oraz samodzielnie rozwija tę wiedzę w sposób odpowiadający kierunkowi studiów – architekturze wnętrz - i wybranej specjalności P7S_WG
|
K_K06 krytycznej oceny odbieranych treści, samooceny własnych rozwiązań projektowych oraz konstruktywnej krytyki w stosunku do działań innych osób P7S_KK
|
|
|
K_W08 trendy rozwojowe z zakresu dziedziny sztuk plastycznych i dyscyplin artystycznych właściwych dla kierunku studiów - sztuk projektowych, wybranych sztuk pięknych P7S_WK
|
K_K08 komunikowania się społecznego i kierowania zespołem przejawiających się w szczególności poprzez: inicjowanie działań i pracę z innymi osobami w ramach wspólnych przedsięwzięć projektowych i artystycznych, prowadzenie negocjacji i właściwą organizację działań, integrację z innymi osobami w ramach różnych przedsięwzięć kulturalnych, prezentowanie skomplikowanych zadań projektowych i artystycznych w przystępnej formie; P7S_KO
P7S_KR
|
|
|
Description of the requirements for the studio, workshop or teaching aids
|
Sala, w której prowadzone są zajęcia powinna być wyposażona w prawidłowo oświetlone stanowiska, umożliwiające pracę nad rysunkami koncepcyjnymi,, pracę nad wykończeniem plansz, dające możliwość pracy na komputerze przenośnym. Studenci powinni mieć możliwość korzystania z modelarni technik różnych i modelarni drewna. Powinni mieć dostęp do komputerów (stacji graficznych) wyposażonych w monitory o wysokiej rozdzielczości i specjalistyczne oprogramowanie 2D i 3D.
|
| The weekly number of hours of classes or lectures, the number of ECTS points assigned to the subject and information on the form and completion of the subject are included in the study program and Course Cataloque (information is displayed in Akademus system) |
