Zajęcia w Pracowni Rzeźby prowadzone są w formie ćwiczeń, dia-logu dydaktycznego, dyskusji dydaktycznej. Studentom udzielane są konsultacje i korekty podczas procesu realizacji zamierzeń twór-czych.
W związku z zagrożeniem epidemiologicznym zajęcia będą prowa-dzone w trybie hybrydowym:
* w formie zdalnej (on-line), z wykorzystaniem środków komunika-cji elektronicznej i narzędzi udostępnionych przez uczelnię. Kontakt z użyciem poczty akademickiej ASP w Warszawie i podłączonego do niej pakietu G Suite.
** w formie tradycyjnej - stacjonarnej, z uwzględnieniem przepisów sanitarnych, zaleceń i wytycznych organów Państwowej Inspekcji Sanitarnej i rozporządzeń Rektora ASP w Warszawie. W uzasad-nionych przypadkach umożliwimy studentowi / studentce pracę zdalną nad wybranym zagadnieniem.

Ukończenie I roku studiów na Wydziale Rzeźby oraz pozytywny wynik oceny portfolio studenta.

Celem zajęć jest udoskonalenie umiejętności warsztatowych studenta, skupienie się nie tylko na stosowaniu tradycyjnych technik rzeźbiarskich, ale na równoczesnym poszukiwaniu nowych możliwości i rozwiązań. Zajęcia mają również za zadanie rozwijać i pogłębiać umiejętność obserwacji natury i interpretacji zjawisk oraz pobudzać do poszukiwań wyrazowych i kreacyjnych. Celem jest także kształtowanie i kładzenie nacisku na samodzielność studentów w podejmowaniu wyzwań rzeźbiarskich, budowaniu własnego języka plastycznego i przygotowanie ich do samodzielnej pracy i dalszego rozwoju w zawodzie artysty rzeźbiarza.
Realizowane zagadnienia to przede wszystkim:
- studium aktu – interpretacja
- studium portretowe – interpretacja
- kompozycja zadana
- kompozycja własna
- realizacja rzeźby plenerowej
- detal ludzkiego ciała – problem skali, kompozycji, konstrukcji, materiału, formy
- autoportret- niekonwencjonalna interpretacja własnej osobowości

-ocena zaangażowania i pasji z jaką realizowane są prace rzeźbiarskie
-ocena poziomu artystycznego i rozwiązań technicznych wykony-wanych projektów
-ocena poziomu wiedzy i logicznego rozumowania dotyczącego specjalizacji w kontekście interdyscyplinarnego kształcenia (wykła-dy, konwersatoria)
-ocena innowacyjności i indywidualizmu rozwiązań problemów artystycznych
-ocena umiejętności efektywnego przełożenia i zastosowania wska-zań i wytycznych uzyskanych w toku kształcenia, w wyniku dysku-sji i dialogu dydaktycznego
- ocena stopnia zaangażowania, zdyscyplinowania i czynnego, sys-tematycznego udziału w zajęciach odbywających się w ramach pro-gramu pracowni
Skala ocen określona jest według punktacji obowiązującej na Wy-dziale

W związku z zagrożeniem epidemiologicznym przeglądy, zaliczenia, oraz egzaminy będą się odbywały w trybie hybrydowym: sta-cjonarnym i / lub zdalnym. W zależności od indywidualnego przy-padku, jak również rozwoju sytuacji związanej z pandemią.

Pozytywne zaliczenie toku nauczania, którego rezultatem jest realizacja programu pracowni, zadań i projektów wykonanych przez studenta.
W przypadku rocznika dyplomowego – przedstawienie pracy magisterskiej (dyplomu) i publicznej obronie przed Komisją Egzaminacyjną (dyplomową)

J. Barcsay „Anatomia dla artysty”
O. Hansen „ Ku formie otwartej”
P. Szubert „ Figura w rzeźbie polskiej XIX i XX w.”
„ Powinność i bunt” praca zbiorowa
E. Grabska, H. Morawska „ Artyści o sztuce”
Z. Taranienko „ Dialogi o sztuce”

Kwartalnik Rzeźby Orońsko – Centrum Rzeźby Polskiej w Orońsku
Kwartalnik Akademii Sztuk Pięknych w Warszawie – Aspiracje