dialog dydaktyczny, dyskusja dydaktyczna, zajęcia warsztatowe, wykład, prezentacja

Umiejętność przeprowadzenia podstawowej analizy semantycznej i ukształtowania odpowiedniego komunikatu w obszarze kreacji znaku. Znajomość nomenklatury projektowej i kontekstów wynikających z pracy oraz z lektur obowiązkowych roku I. Znajomość obsługi oprogramowania do grafiki wektorowej, do tworzenia dokumentów wielostronicowych (InDesign) w stopniu pozwalającym zrealizować zadania. Opcjonalnie – znajomość aplikacji do tworzenia animacji.

Drugi semestr to koncentracja na zadaniach kreacyjnych związanych z działalnością wydawniczą.
Zadanie 1
Studenci pracują nad stworzeniem otwartego środowiska graficznego umożliwiającego realizację serii wydawniczych (np. okładki książek). Realizacja kończy się na tryptyku, lecz ma on formę otwartą i rozumiemy go jako fragment większej sekwencji utworów graficznych. Kluczem do wykonania zadania jest określenie indywidualnego, charakterystycznego języka wizualnego, który pozwala na zidentyfikowanie utworu jako reprezentanta danej serii. 
Zadanie 2
Temat: Okładka płyty winylowej. Zadanie realizowane są we współpracy z pracownią Fotografii prowadzonej przez dr hab. Krzysztofa Jabłonowskiego. Koncepcja fotograficzna łączy się z elementami grafiki oraz typografii w jednym utworze (front, tył, koperta, sticker na płytę). Celem zadania jest wykształcenie wrażliwości obserwacji i umiejętność łączenia obrazu fotograficznego z grafiką w jeden harmonijny utwór  plastyczny. 
Zadanie 3
Fakultatywne zadanie na plakat i animację promującą 27. Międzynarodowe Biennale Plakatu w Warszawie. Celem dydaktycznym ponownie jest tu nabywanie umiejętności budowania struktur o otwartym charakterze poddających się zmianie proporcji, formatu, pozwalających na zapis projektu w czasie czyli przekształceniu ich w krótką animację. 

Ocena indywidualnego zaangażowania w pracę projektową, trafności i samodzielności podejmowanych decyzji studenta, ocena poziomu przyswojenia wiedzy, umiejętności i precyzji wykonania zadań projektowych, ocena prezentacji własnej twórczości. Znajomość kontekstów wynikających z zapoznania się z lekturą obowiązkową. Ocena frekwencji na zajęciach.

Umiejętność budowania syntetycznych form (znaków) zachowujących związek formy z komunikatem w niej zakodowanych. Rozumienie powiązań między sekwencjami znaków (form) i co za tym idzie umiejętność budowania podstawowego języka wizualnego dla projektów seryjnych. Umiejętność opisu projektu graficznego, werbalnej i opisowej analizy jego cech.

Klaus Detjen, Światy zewnętrzne. O projektowaniu okładek, d2d 2018

Kimberly Elam, Geometria w projektowaniu. Studia z proporcji i kompozycji, d2d 2019