-wykład problemowy

-wykład z prezentacją multimedialną

-wykład konwersatoryjny z elementami dyskusji

-dyskusja dydaktyczna

-dialog dydaktyczny

-korekta

-ćwiczenia warsztatowe

-ćwiczenia laboratoryjne

-projekt indywidualny

-projekt zespołowy

-dyskusja za pomocą platformy Zoom oraz Google Meet

zaliczenie pierwszego roku studiów

 Codzienna praca odbywa się na zasadzie dialogu pomiędzy studentem/studentką a pedagogami, jej dokładny tryb określają pojawiające się w każdym semestrze zadania. "Zadanie" rozumiemy jako otwarte pytanie o szerokim zakresie interpretacyjnym. Wstępna odpowiedź studenta/studentki jest punktem wyjścia do wspólnego poszukiwania najbardziej adekwatnych form wyrazu, dopracowywania sensu, pogłębiania wypowiedzi. Wybór medium artystycznego zależy od studenta/studentki, chodzi jedynie o to aby jego charakter jak najlepiej współgrał z sensem odpowiedzi na pytanie. Dotychczas powstały m.in. prace instalacyjne, video, dźwiękowe, rysunkowe, fotograficzne..
Ujęta w nazwie pracowni "Przestrzeń" stanowi miejsce w którym student/studentka na własną rękę odkrywa to, co w ramach zadania jego/ją interesuje. Może być to przestrzeń publiczna, przestrzeń mieszkania, galerii. Istotne jest nawiązanie autentycznego kontaktu z otaczającą rzeczywistością, tak, aby doświadczenie to przełożyło się na świadomą wypowiedź artystyczną. Drogą do nawiązania takiego kontaktu jest wspólna dyskusja i refleksja intelektualna, ale być może w jeszcze większym stopniu uważna obserwacja, nasłuchiwanie, dotyk - możliwie pełne wykorzystanie naturalnych zmysłów. W pracowni poza pracą nad indywidualnymi projektami artystycznymi odbywać się będą wykłady zaproszonych gości reprezentujących dyscypliny bliskie specyfice pracowni czy też aktualnych tematów zadań. Planujemy również zaproszenie niezależnych artystów/kuratorów w celu odbycia tzw. „studio visits” - bezpośredniego kontaktu i rozmowy ze studentem/studentką bez udziału prowadzących pracownię.
Dla nowo przybyłych oraz studentów/studentek II roku w ich pierwszym semestrze proponujemy serię czterech „szybkich” zadań odnoszących się do wspomnianego powyżej wykorzystania zmysłów:
nagranie dźwięku w przestrzeni publicznej,
- nakręcenie krótkiego niemego filmu,
- wybór i przyniesienie do pracowni obiektu z przestrzeni publicznej
- próba interwencji artystycznej w przestrzeń publiczną.

dyżury dydaktylów:

dr hab. Maciej Duchowski: środa 10-13, czwartek 14-17
mgr Sebastian Winkler: środa 10-14, czwartek 14-17

- Przegląd indywidualny wykonanych podczas semestru prac i ich prezentacja w celu przeprowadzenia zaliczenia.
- Egzamin komisyjny z oceną: ocenie podlega uczestnictwo i zaangażowanie w zajęcia, jakość artystyczna i warsztatowa prac. Złożenie w wyznaczonym terminie pracy artystycznej i plików (o formacie dostosowanym indywidualnie, ustalonym wcześniej) zawierających odpowiedź na zadanie.

skala ocen: 0 - 5+

wykonanie, w ramach dialogu dydaktycznego, cyklu prac na zadany temat,

ich publiczna prezentacja zawierająca opis założeń artystycznych.

Theodor W. Adorno, Sztuka i Sztuki. Wybór Esejów,


Marc Auge , Nie-Miejsca,


John Berger, Sposoby Widzenia,


Jan Gehl, Życie między budynkami. Użytkowanie przestrzeni publicznych,


Oskar Hansen, Zobaczyć Świat,


Nicholas Mirzoeff, Jak zobaczyć świat


Juhani Pallasmaa, Oczy Skóry

+lektury dobrane indywidualnie