Prezentacje multimedialne on-line, ćwiczenie klauzurowe (1 w roku akad.), korekty bezpośrednie i on-line - indywidualne i grupowe – dialog dydaktyczny bezpośredni pomiędzy pedagogiem, a studentem dot. semestralnego zadania projektowego (korygowanie błędów, inspiracja - stymulowanie wyobraźni studenta, propozycje rozwiązań alternatywnych).

Zaliczenie I roku studiów. Opanowanie podstawowych narzędzi warsztatu architekta wnętrz tj. rysunku odręcznego i podstaw rysunku architektonicznego;  w  trakcie kursu nabywanie podstawowych umiejętności pracy w wybranych programach graficznych (Autocad, Archicad, SketchUp) oraz znajomość podstawowych zagadnień w zakresie ergonomii przestrzeni mieszkalnej (zdobyta na roku I przedmiot Ergonomia).

Cele dydaktyczne:
1. Wykorzystanie umiejętności poznanych na I roku:
a) pojęć i zasad poznanych na podstawach projektowania i ergonomii (światło, faktura, kompozycja i relacje w przestrzeni, wielkości istotne w użytkowaniu wnętrz)
b) wiedzy poznanej na budownictwie (materiały budowlane i wykończeniowe, zasady konstruowania budynków i ich wnętrz, podstawowe instalacje)
c) sposobu przekazywania swojej idei poznanej na perspektywie - z akcentem na przekaz odręczny (szkic, perspektywa, aksonometria, makieta) ale także wykorzystanie poznanej już wiedzy w zakresie komputerów i rys. technicznego do rysunków rzutów, przekrojów i detali (oprac. tech.)
2. Nabycie nowej wiedzy i umiejętności:
> Umiejętność zauważenia i pogodzenia dwóch kluczowych czynników w procesie projektowania - projekt architektoniczny/projekt wnętrza powstają w odpowiedzi na zapotrzebowanie inwestora, ale równie ważne jest uwzględnienie uwarunkowań, jakie wpływają na architekturę:
- konieczność zwrócenia uwagi na nawiązanie dialogu pomiędzy projektowanym budynkiem a otoczeniem.
- funkcjonalność rozwiązań projektowych i ich prawidłowość względem podstawowych wymagań przepisów i ergonomii – takich jak minimalne odległości, wysokość pomieszczeń itp.
> Kształtowanie formy architektonicznej, z zachowaniem umiaru i powściągliwości w doborze środków wyrazu.
> Operowanie światłem sztucznym w projekcie wnętrza, światłocieniem w projekcie budynku.
> Dobór materiałów wykończeniowych
> Umiejętność czytania projektów architektonicznych – także skomplikowanych funkcjonalnie.
Organizacja zajęć
Tematy będą niezbyt rozbudowane aby nie obciążać studentów nadmiernie czterema projektami. W skali roku każdy student ma obowiązek wykonać 3 projekty, obejmujące obie ścieżki - projektowanie wnętrz i architekturę. Studenci podzieleni będą po połowie na dwie grupy. Cały rok akademicki podzielony na 3 fazy tak, by pierwszy projekt kończył się 2 grudnia. W następnej fazie grupy zamieniają się ścieżkami.
Druga faza edukacji kończy się w połowie marca oddaniem drugiego projektu. Wtedy następuje trzecia faza, gdzie nadal jest podział na dwie grupy (po połowie) roku, ale jest możliwość wyboru, a dla niezdecydowanych przeprowadzić losowanie. Oczywiście studenci będą mogli się wymienić - jeśli będą chcieli - udziałem w której ścieżce, w której dalej będą chcieli projektować. Ci, którzy wybiorą projektowanie architektoniczne, zaprojektują mały, letniskowy dom jednorodzinny, lub letni pawilon gastronomiczny, którzy zaś wybiorą projektowanie wnętrz - projekt wnętrza użyteczności publicznej - do własnego projektu domu lub pawilonu, z możliwością zamiany na inny rzut.
Zaletą takiego podziału na trzy fazy jest brak kumulacji oddania projektów, bo na koniec semestru zimowego studenci mają dużo pracy ze wszystkich przedmiotów, a projekt w Pracowni jest oddany i oceniony już wcześniej. Natomiast dla projektu drugiej fazy na koniec semestru zimowego wymagane jest postawienie koncepcji, której rozwinięcie i opracowanie finalne nastąpiłoby wraz z oddaniem na koniec marca.
Ocena na koniec semestru zimowego jest za: skończony pierwszy projekt (70%), koncepcję drugiego (30%).
Treści programowe, zadania
1. Prezentacje i klauzury
Zajęcia w każdym cyklu rozpoczną prezentacje dla wszystkich studentów, ilustrowane zdjęciami – wprowadzające w zagadnienia istoty projektowania, rozwiązań funkcjonalnych i formalnych, w celu wskazania w studentom konieczności projektowania w określonej rzeczywistości, która wymusza stosowanie rozwiązań zgodnych z przepisami, uwarunkowaniami przestrzennymi, społecznymi i technicznymi - wynikającymi z lokalizacji. Posumowaniem będzie klauzura na ocenę – sprawdzenie zapamiętania najważniejszych informacji.
2. Pierwszy cykl prezentacji (online lub w Sali nr 4), równolegle z wykładami – korekty zadań projektowych:
Wykład 1 - Wprowadzenie do projektowania architektonicznego (równowaga miedzy funkcją, konstrukcją i formą; kolejność postępowania przy projektowaniu, zakres i skala projektu) (dr inż. arch. Konrad Styka)
Wykład 2 - Forma w projektowaniu (dr inż. arch. Konrad Styka)
Wykład 3 - Dom i mieszkanie – strefowanie we wnętrzach mieszkalnych. Podstawowe układy funkcjonalne. Proporcje wnętrz, dobre i złe kształtowanie układu mieszkań (mgr inż. arch. Małgorzata Jodłowska, dr inż. arch. Konrad Styka)
Wykład 4 - Materiały i technologie stosowane w wyposażeniu współczesnych wnętrz mieszkalnych. strefy funkcjonalne (mgr inż. arch. Małgorzata Jodłowska).
Wykład 5 - Funkcja i przepisy w projektowaniu wnętrz i architektury (dr inż. arch. Konrad Styka).
Wykład 6 - z opracowań technicznych (mgr Kamil Krasuski)

Rozesłanie mailem układów funkcjonalnych do zapamiętania
Klauzura  – zadanie: narysuj odręcznie z pamięci jeden z omawianych układów funkcjonalnych, uwzględniający przepisy i ergonomię.
Studenci otrzymują ok. 10 prostych rysunków do przyswojenia.

3. Korekty
4. koniec fazy 1 – oddanie projektów – 2.XII.2021
5. Drugi cykl prezentacji:
Wykład 1 - Prezentacja idei projektowych (moodbord, wizualizacje) a opracowania techniczne wybranych fragmentów wnętrza (mgr inż. arch. Małgorzata Jodłowska).
Wykład 2 – Czy możemy mówić o stylach czy o trendach w projektowaniu? Dlaczego tak ważne jest poszukiwanie własnych rozwiązań problemów projektowych (mgr inż. arch. Małgorzata Jodłowska).
Wykład 3 – Układy funkcjonalne budynków użyteczności publicznej (dr inż. arch. Konrad Styka).
Wykład 4 - Dokąd zmierza architektura - kilka współczesnych tendencji w projektowaniu (dr inż. arch. Konrad Styka).
Wykład 5 - Małe domy jednorodzinne (dr inż. arch. Konrad Styka).

Oddanie opracowania tech. i koncepcji projektu fazy II – 24.I.2022, wystawienie ocen semestralnych i omówienie prac 27.I.2022.
Zadania
Korektom towarzyszy uświadamianie studentom istoty procesu projektowego – wskazanie, że składa się on z pewnych etapów, a ponadto - architekt stoi na czele wielobranżowego zespołu, musi mieć ogólną wiedzę w wielu dziedzinach, ale też współpracować z wieloma specjalistami, co wymusza utemperowanie kreacji na rzecz realności rozwiązań i umiejętności działania w zespole.
Zadania ukierunkowane na prostotę formy, wykorzystanie zebranej wiedzy i wzbogacenie jej o nowe aspekty funkcjonalne i wynikające z poznanych przepisów dotyczących projektowania architektonicznego i projektowania wnętrz. Zadania nie są skomplikowane, dzięki czemu umożliwiają osiągnięcie prawidłowego rozwiązania funkcji, konstrukcji i formy.
Zadanie 1 (projektowanie architektoniczne) – obowiązkowe – niewielki pawilon gastronomiczny np. cukierni, zdrowych przekąsek (sprzedaż gotowych wyrobów) w parku miejskim, lub dom jednorodzinny dla rodziny 2+2, lub pawilon wypożyczalni sprzętu wodnego, np. w parku miejskim w Warszawie.
Zadanie 2 (projektowanie wnętrz) – obowiązkowe – wnętrze mieszkania – projekt na gotowym rzucie, z oferty mieszkań sprzedaży (podkład dostarcza prowadząca)
Zadanie 3 (projektowanie architektoniczne) – do wyboru - letniskowy dom jednorodzinny, lub letni pawilon gastronomiczny
Zadanie 3 (projektowanie wnętrz) – do wyboru - wnętrze do własnego projektu architektonicznego domu / pawilonu, z możliwością zamiany na inny rzut.
Zagadnienia towarzyszące, czyli sprawy opracowań technicznych, - w odrębnym opracowaniu, będą to detale - mebel wbudowany w mieszkaniu i lada recepcyjna - do projektu wnętrza.

Skala ocen według obowiązującej na Wydziale Architektury Wnętrz: 0 – 5+

metody oceny:

Analiza planszy z wydrukiem projektu i makiety (jeśli wykonano)

kryteria oceny:

1. Samodzielne sformułowanie założeń i kreatywność koncepcji  30%

2. Konsekwencja we wdrażaniu założeń projektowych 15%

3. Umiejętność samodzielnego podejmowania decyzji 20%

4. Aktywny udział w zajęciach – współpraca z prowadzącymi  20%

5. Forma przekazu zadania projektowego  15%

Wymagana jest aktywna obecność (czyli przystąpienie do korekty)  na co najmniej 75% zajęć przewidzianych siatką godzin. Niespełnienie tego warunku może skutkować brakiem zaliczenia semestru.

Wykonanie projektów zgodnie z podanym tematem i zakresem opracowania – robocza makieta, plansze z niezbędnymi rysunkami (szkice, rzuty, przekroje, elewacje, teren), wizualizacje, zapisanie projektu w formie elektronicznej, prezentacja publiczna lub on-line. Najważniejsze jest, aby praca końcowa studenta była samodzielna i stanowiła interesującą, w miarę możliwości konsekwentną, plastyczną wizję przestrzeni. 

1. Parczewski Wacław, Tauszyński Krzysztof „Projektowanie obiektów użyteczności publicznej”, WSiP, 2009

2. Ernst Neufert, „Podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego”, Wyd. Arkady 2016. Udostępnia prowadzący zajęcia z własnych zbiorów

3. Żórawski J., „O budowie formy architektonicznej”, Wyd. Arkady 1973 lub 2017. Biblioteka  Wydz. Architektury Politechniki Warszawskiej

4. Władysław Korzeniewski, Rafał Korzeniewski „Warunki Techniczne, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie”, wyd. Polcen, 2019 Udostępnia prowadzący zajęcia z własnych zbiorów

5. E. Kuryłowicz „Projektowanie uniwersalne. Wytyczne do tworzenia dostępnego i funkcjonalnego otoczenia zewnętrznego” 2005.

Prawo budowlane (rozporządzenia i warunki techniczne) – dostępne w internecie

„Contemporary houses”. Praca zbiorowa. Wydawnictwo h.f. ullmann 2010. Udostępnia prowadzący zajęcia z własnych zbiorów

Barbara Koziorowska, Małgorzata Biernat: „Projektowanie technologiczne zakładów gastronomicznych, kuchni hotelowych i szpitalnych”. Wydawca: Biuro Realizacji Inwestycji Barbary Koziorowskiej, 2002 Biblioteka  Główna Politechniki Warszawskiej Magazyn Podstawowy

„Architecture Now!”, vol.1-6, Wydawnictwo Taschen Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej

Mario Salvadori. „Dlaczego budynki stoją”. Wydawnictwo Murator 2001 Biblioteka  Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp

Przemysław Markiewicz. „Typowe rozwiązania projektowe dla architektów”. Wydawnictwo ARCHI-PLUS 2012 Biblioteka  Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp

Witruwiusz – „O architekturze ksiąg dziesięć”. Wydawnictwo: Prószyński i S-ka, 2004. Biblioteka Wydz.Architektury Politechniki Warszawskiej

Tauszyński Krzysztof „Wstęp do projektowania architektonicznego”, WSiP, 2013

Witold Rybczyński. „Dom. Krótka historia idei”. Marabut. Wydawnictwo Karakter, 2015. Biblioteka  Główna Politechniki Warszawskiej Wolny Dostęp

Colin Davies “Key Houses of the Twentieth Century” 2006 https://library.pratt.edu/includes/uploads/files/20century_houses.pdf

The Elements of Modern Architecture. Understanding Contemporary Buildings” A. Radford, S.Morkoc,  A.Srivastava, Thames & Hudson 2014

Czasopisma: Architektura-Murator, Dobre wnętrze, L'Architecture d'aujourd'hui (AA), Domus, Elle decoration

 “Key Houses of the Twentieth Century” Plans, Sections and Elevations. Colin Davies 2006

https://books.google.pl/books?id=GdIbk8X4HTEC&printsec=frontcover&hl=pl#v=onepage&q&f=false

https://www.archdaily.com/537994/25-free-architecture-books-you-can-read-online